部编人教版六年级语文下册12为人民服务课件.pptx

1、为人民服务为人民服务1212你在哪儿见到你在哪儿见到“为人民服务为人民服务”的字样？的字样？“为人民服务”这口号是毛泽东主在上个世纪四十年代提出来的，经历了七十年的风风雨丽，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们们要学习的课文题目。1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，张思德随警卫营到南泥湾开荒。带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力张思德随警卫营到南泥湾开荒。带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一完成上级交给的生产任务。同时

2、，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，领导调他这个年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名义得失。人的名义得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。年，组

3、织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月月5日，他正在炭窑内工作日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。1.会写会写10 个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第23 自然段。自然段。（重点（重点）3.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。（重点）（重点）4.通过关联词理解复杂句子之间的关系。通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点）（重难点）5.查阅资料，理解课文内容。查阅资料，理解课文内容。（重点）（重点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字

4、，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示给给j j （给予）（给予）ii（送给）（送给）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。.读一读读一读：我送给（：我送给（ii）张佳佳一份礼物，因为她给（）张佳佳一份礼物，因为她给（j j）

5、予）予我很大我很大的的帮助。帮助。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【剥削剥削】【泰山泰山】【鸿毛鸿毛】【哀思哀思】无偿地占有别人的劳动或产品，无偿地占有别人的劳动或产品，主要主要是是凭借生产资料的私人所有权来进行的。凭借生产资料的私人所有权来进行的。鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！古人以泰山（山名，在山东）为古人以泰山（山名，在山东）为高山高山的的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值有价值的事物。的事物。悲哀思念的感情。悲哀思念的感情。【法西斯法西斯】【根据地根据地】【

6、追悼会追悼会】【精兵简政】【精兵简政】【死得其所死得其所】形容死得有意义、有价值。形容死得有意义、有价值。为悼念死者而召开的会议。为悼念死者而召开的会议。据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。命根据地。缩小机构，精简人员。缩小机构，精简人员。第二次世界大战中，德、意、第二次世界大战中，德、意、日三国日三国的统治者的统治者实行恐怖独裁，推行侵略实行恐怖独裁，推行侵略政策政策，被人们称为，被人们称为“法西斯法西斯”。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课

7、文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务。如何为人民服务。彻彻迁迁泰泰迫迫批批鼎鼎标标牺牺炊炊葬葬彻底书写指导：书写指导：“彳彳”起笔稍高，起笔稍高，下撇稍长，中间短横上拉，下撇稍长，中间短横上拉，竖长提轻，竖长提轻，“刀刀”横起笔要横起笔要轻，稍靠下。轻，稍靠下。彻彻 chch结构：结构：左中右左中右组词：组词：彻夜彻夜 彻头彻尾彻头彻尾 造

8、句：造句：我决心彻底改掉懒惰的毛我决心彻底改掉懒惰的毛 病。病。音序：音序：C C 部首：部首：彳彳迁移书写指导书写指导：千字首撇短平、千字首撇短平、下横要长，辶与千字稍宽松、下横要长，辶与千字稍宽松、捺要长、稍平、收笔轻抬。捺要长、稍平、收笔轻抬。迁迁 qin qin结构：结构：半包围半包围组词：组词：变迁变迁 事过境迁事过境迁 造句：造句：父母把家迁移到县城后，父母把家迁移到县城后，我上学更方便了。我上学更方便了。音序：音序：Q Q 部首：部首：辶辶泰山书写指导书写指导：一撇靠左贯穿三一撇靠左贯穿三横，捺在下横处起笔、撇和横，捺在下横处起笔、撇和捺舒展，下边与水字不同。捺舒展，下边与水字不

9、同。泰泰titi结构：结构：上下上下组词：组词：泰安泰安 国泰民安国泰民安造句：造句：在泰山山顶，我欣赏到了在泰山山顶，我欣赏到了 美仑美奂的云海。美仑美奂的云海。音序：音序：T T 部首：部首：水水压迫 书写指导：书写指导：“白白”首撇稍短，首撇稍短，“日日”要窄，要窄，“辶辶”的点靠的点靠上，横折折撇要窄，捺要长。上，横折折撇要窄，捺要长。迫迫 pp结构：结构：左右左右组词：组词：逼迫逼迫 迫不得已迫不得已 造句：造句：对于外来压迫对于外来压迫,我们要坚我们要坚 决反抗。决反抗。音序：音序：P P 部首：部首：辶辶批评书写指导书写指导：“扌扌”要窄长，要窄长，“比比”左边要小，先写短横，左

10、边要小，先写短横，再写竖提，末笔竖弯钩的竖再写竖提，末笔竖弯钩的竖长弯短。长弯短。批批 p p结构：结构：左右左右组词组词：批判批判 批驳批驳造句造句：不能把善意的批评说成人不能把善意的批评说成人 身攻击。身攻击。音序：音序：P P 部首部首：扌扌鼎力书写指导书写指导：左右笔画不同，左左右笔画不同，左边竖折要短、折竖要长、是一边竖折要短、折竖要长、是一笔，右边竖、横和竖是三笔。笔，右边竖、横和竖是三笔。鼎鼎 dng dng结构：结构：上下上下组词：组词：铜鼎铜鼎 三国鼎立三国鼎立造句：造句：在小明的鼎力支持下，我在小明的鼎力支持下，我 顺利爬到了山顶。顺利爬到了山顶。音序：音序：D D 部首：

11、部首：鼎鼎目标书写指导书写指导：木字要窄、中竖木字要窄、中竖要长，二字下横要长，小字要长，二字下横要长，小字左边是短撇、与右边点相当。左边是短撇、与右边点相当。标标 bio bio结构：结构：左右左右组词：组词：标题标题 标新立异标新立异造句：造句：同学们都有一个共同目标，同学们都有一个共同目标，就是夺取年级第一名。就是夺取年级第一名。音序：音序：B B 部首：部首：木木牺牲书写指导书写指导：牛字首撇要短、牛字首撇要短、下提稍长、中竖最长，西字下提稍长、中竖最长，西字稍扁宽、上横和下框要宽松。稍扁宽、上横和下框要宽松。牺牺 x x结构：结构：左右左右组词：组词：牺牛牺牛 自我牺牲自我牺牲 造句

12、：造句：小明的爷爷是在平津战役小明的爷爷是在平津战役 中牺牲的。中牺牲的。音序：音序：X X 部首：部首：牜牜炊事员 书写指导书写指导：火字的中撇要直火字的中撇要直长、其它三笔要小，欠字首长、其它三笔要小，欠字首撇稍高、横钩靠下、要短。撇稍高、横钩靠下、要短。炊炊 chu chu结构：结构：左右左右组词：组词：炊烟炊烟 野炊野炊造句：造句：爷爷做得一手好菜，目前爷爷做得一手好菜，目前 正在一家工厂做炊事员。正在一家工厂做炊事员。音序：音序：C C 部首：部首：火火送葬 书写指导：书写指导：“艹艹”略宽略宽，“廾廾”居下居中居下居中，竖，竖撇、撇、竖笔竖笔分别与分别与“艹艹”的两的两个竖个竖笔上

13、下对齐。笔上下对齐。葬葬 zngzng结构结构：上中下上中下组词组词：葬礼葬礼 埋葬埋葬造句造句：他不是来筹备葬礼的，他不是来筹备葬礼的，只只是是过来向遗体告别的。过来向遗体告别的。音序音序：Z Z 部首部首：艹艹初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让读完这篇课文，让我们树立为人民服务的我们树立为人民服务的思想观念。思想观念。课堂小结一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。sng sng zng zng ch d ch d qin qin y y ti ti shn shn()()()()bi p bi p p pn p pn m bio m bio x sh

14、nx shn()()()()chu chu yn yn sn sn z z dn l dn l()()送葬送葬彻底彻底迁移迁移泰山泰山被迫被迫批评批评目标目标牺牲牺牲炊烟炊烟三足鼎立三足鼎立二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。()的的利益利益 ()的的目标目标()的的牺牲牺牲 ()地地减少减少人民人民共同共同不必要不必要尽量尽量1.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。（重点）（重点）2.通过关联词理解复杂句子之间的关系。通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点）（重难点）3.查阅资料理解课文内容。查阅资料理解课文内容。（

15、难点）（难点）学习目标为了为了“人民的利益人民的利益”“”“我们我们”应当怎么做？应当怎么做？本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？讨论交流：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇提出了怎样的观点文章开篇提出了怎样的观点?文章开篇就点明主题，提出鲜明观文章开篇就点明主题，提出鲜明观点，表明全心全意为人民服务，是中点，表明全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨。国共产党

16、和革命军队的根本宗旨。“完全完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。做什么工作，都应该为人民谋利益。课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪几个方面的意思？讲了哪几个方面的意思？课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了三个方面的意思：一讲了三个方面的意思：一是树立是树立“为人民利益而死，就比泰山还重为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；二是

17、正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！讨论交流：第第2自然段的中心句是什么？自然段的中心句是什么？读第2自然段人总是要死的，但死的意义有不同。人总是要死的，但死的意义有不同。这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，

18、或轻于鸿毛。死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁的话，有什么作用？这句话是什么意思？引用司马迁的话，有什么作用？这句话是什么意思？引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。无价值，无意义，比鸿毛还轻。“泰山泰山”古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。大的、有价值的事物。“鸿毛鸿毛”大雁的毛，比

19、喻事物微不足道。大雁的毛，比喻事物微不足道。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。这句话是怎样对比论证的？这句话是怎样对比论证的？这句话结合现实从正、反两个方这句话结合现实从正、反两个方面进行对比论证，具体阐释了什么样面进行对比论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，应树立正确的生死观无意义，应树立正确的生死观。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。比

20、泰山还要重的。为什么说张思德的死为什么说张思德的死“是比泰山还要重的是比泰山还要重的”？张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说“是比泰山还要重的是比泰山还要重的”。查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的理解。理解。为人民服务为人民服务这篇文章是毛泽东这篇文章是毛泽东1944年年9月月8日在张思德日在张思德同志追悼会上的演讲。当时，抗日战争正处

21、在十分艰苦的阶段，同志追悼会上的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。所以，毛泽东讲述了为人民服务的理念，有许多困难需要克服。所以，毛泽东讲述了为人民服务的理念，号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。查阅相关资料，加深对课文理解查阅相关资料，加深对课文理解第第3自然段的中心句是什么？自然段的中心句是什么？读第3自然段 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。“精兵简政精兵简政”这一条意见

22、，就是党外人士李鼎铭先这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。为什么要写李鼎铭的提出的为什么要写李鼎铭的提出的“精兵简政精兵简政”这件事？这件事？运用举例论证的方法，以李鼎铭先生提出的运用举例论证的方法，以李鼎铭先生提出的“精兵精兵简政简政”为例，进一步论证了衡量批评正确与否的标准为例，进一步论证了衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。第第4、

23、5自然段的主要内容是什么？自然段的主要内容是什么？读4、5自然段 主要内容是：为人民的利益搞好团结，提高勇主要内容是：为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。气，互相爱护，使整个人民团结起来。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。明，要提高我们的勇气。这句话是说，革命斗争不会是一帆风这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，困难，要看

24、到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。鼓足勇气。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要都要互相互相关心，关心，互相互相爱护，爱护，互相互相帮助。帮助。排比句阐述排比句阐述了什么了什么才是真正的团结。革命才是真正的团结。革命队伍中的人，不论是队伍中的人，不论是干部干部对战士，还是战对战士，还是战士对战士，都要互相关心、士对战士，都要互相关心、爱护和爱护和帮助。帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现目标。现目标。读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间

25、是怎样联系起来的联系起来的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。我们就照你的办。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得说得对对”、“对人民有好

26、处对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。合人民的利益。结合下面的阅读链接，说说对结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，人固有一死，或重于泰山，或轻于或轻于鸿鸿 毛毛”这句话的理解和体会这句话的理解和体会。这是课后第这是课后第4 4题哦！题哦

27、！“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利益看得高于一切，深受人民爱戴。总理虽然死了，却永远活在益看得高于一切，深受人民爱戴。总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。人民心里，他的死比泰山还重。原因：革命队伍的宗旨、性质所决定原因：革命队伍的宗旨、性质所决定 为人民利益而死为人民利益而死做法做法 不怕批评不怕批评

28、不怕困难、不怕牺牲、互相互爱不怕困难、不怕牺牲、互相互爱为为人人民民服服务务完全、彻底地完全、彻底地为人民服务为人民服务本文通过悼念张思德，讲述了为人民服务的本文通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，解放全民族。服务的精神，团结起来，解放全民族。如何围绕一个中心进行论述如何围绕一个中心进行论述围绕一个中心进行论述，需要注意：围绕一个中心进行论述，需要注意：1.确立一个正确、确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。2.要多要多方面、多

29、角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。才能有说服力。3.要注意语言的简洁、论据的充实、论证要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。的充分。举例：举例：为人民服务为人民服务这篇课文围绕这篇课文围绕“为人民服务为人民服务”这一中心这一中心从三个方面论述怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是从三个方面论述怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立树立“为人民利益而死，就比泰山还重为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是

30、提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结，使整个人民提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结，使整个人民团结起来。处处围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，团结起来。处处围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，逻辑性强。逻辑性强。练一练：练一练：请你写一段话，围绕一个请你写一段话，围绕一个中心进行论证。中心进行论证。本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务，对我们起到非常好的革命教育。人民服务，对我们起到非常好的革命教育。课堂小结一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书

31、说：一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书说：“群众反映现在群众反映现在北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一两个小时，今天咱北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一两个小时，今天咱们去乘公共汽车，了解一下情况，你们不要告诉保卫部门。们去乘公共汽车，了解一下情况，你们不要告诉保卫部门。”在北京图书馆汽车站，周恩来等群众都上去了，才最后上了车。果在北京图书馆汽车站，周恩来等群众都上去了，才最后上了车。果然车上很挤，没有空座，他往里走了几步，手握住吊环，站在了中间。然车上很挤，没有空座，他往里走了几步，手握住吊环，站在了中间。人们在拥挤中顾不上东张西望，汽车行驶了两三分钟后，站在他

32、对面的人们在拥挤中顾不上东张西望，汽车行驶了两三分钟后，站在他对面的一个乘客才大声叫起来：一个乘客才大声叫起来：“哎呀！这不是总理吗？哎呀！这不是总理吗？”“”“总理？总理？”“”“总总理？！理？！”车厢里立即活跃起来，人们纷纷让座，周恩来坚决不坐。他挥车厢里立即活跃起来，人们纷纷让座，周恩来坚决不坐。他挥挤车体验挤车体验动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客握住他的手问：动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客握住他的手问：“总理，你那么忙，总理，你那么忙，怎么还来坐公共汽车？怎么还来坐公共汽车？”周恩来笑着回答说：周恩来笑着回答说：“我也来体验一下你们的生我也来体验一下你们的生活嘛。活嘛。”接着，他就和

33、乘客们攀谈起来，问他们的姓名，都是哪个单位的，接着，他就和乘客们攀谈起来，问他们的姓名，都是哪个单位的，住在什么地方，每天上下班需要多少时间。住在什么地方，每天上下班需要多少时间。下了公共汽车，又上了无轨电车，在北京城转了大半圈。回来后，周下了公共汽车，又上了无轨电车，在北京城转了大半圈。回来后，周恩来立即将有关领导同志找来，召开专门会议，讨论解决公恩来立即将有关领导同志找来，召开专门会议，讨论解决公共汽车拥挤问题的具体措施。他还指示，国务院各部门和有共汽车拥挤问题的具体措施。他还指示，国务院各部门和有关单位，如有条件的话，都要用大车接送职工上下班。关单位，如有条件的话，都要用大车接送职工上下

34、班。思考：思考：周恩来是怎样为人民服务的？周恩来是怎样为人民服务的？三、选择合适的关联词语填空。三、选择合适的关联词语填空。(填字母填字母)A.因为因为所以所以 B.但但 C.只要只要就就1.人总是要死的，人总是要死的，()死的意义有不同。死的意义有不同。2.()我们是为人民服务的，我们是为人民服务的，()，我们如果有，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。缺点，就不怕别人批评指出。3.()你说得对，我们你说得对，我们()改正。改正。BAC四、精彩赏析。四、精彩赏析。1张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。重的。“为人民利益而死为人

35、民利益而死”与与“比泰山还要重比泰山还要重”两者之间两者之间是是_关系。这句话说明张思德的死是非常有关系。这句话说明张思德的死是非常有 _的，是非常有的，是非常有_的。的。因果因果意义意义价值价值2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。关心，互相爱护，互相帮助。这句话强调干部要关心这句话强调干部要关心_，革命队伍的人，革命队伍的人都要都要_，_，_。这。这是因为是因为_。每一个战士每一个战士互相关心互相关心互相爱护互相爱护互相帮助互相帮助 革命队伍的人是为了一个共同的革命目标走到革命队伍的人是为了一个

36、共同的革命目标走到一起来的一起来的一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。我们的我们的g mngg mng()队伍是队伍是ch dch d()地为人民的地为人民的利益工作的，所以我们勇于接受利益工作的，所以我们勇于接受p pngp png()。为了共同为了共同的革命的革命m biom bio()，我们不怕我们不怕x x shngshng()。革命革命彻底彻底批评批评目标目标牺牲牺牲二、根据拼音写汉字，组成词。二、根据拼音写汉字，组成词。()毛毛()伟伟 ()涝涝()具具()拂拂 ()事员事员()移移()虚虚 ()名名鸿鸿宏宏洪洪炊炊吹吹炊炊迁迁谦谦签签三、按查字典的要求填空。三、按查字典的要求

37、填空。“鼎鼎”字如果你不会读，要用部首查字法，先查字如果你不会读，要用部首查字法，先查()部，部，再查再查()画。画。“鼎鼎”在字典中的解释有：在字典中的解释有：古代煮东西用的器物；古代煮东西用的器物；大；大；正当，正在。正当，正在。“鼎力相助鼎力相助”中中“鼎鼎”的意思是的意思是()，“鼎盛鼎盛”中中“鼎鼎”的意思是的意思是()，“人声鼎沸人声鼎沸”中中“鼎鼎”的意思是的意思是()。我知道的含我知道的含“鼎鼎”字的四字词语还有字的四字词语还有：()()()()。目目七七四海鼎沸四海鼎沸鼎足之势鼎足之势大名鼎鼎大名鼎鼎钟鸣鼎食钟鸣鼎食四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。1.缩小机构，精简人

38、员缩小机构，精简人员。()2.死得有意义、有价值死得有意义、有价值。()3.指全国各地指全国各地。()4.沉痛地怀念沉痛地怀念(死者死者)。()精兵简政精兵简政死得其所死得其所五湖四海五湖四海追悼追悼五、按要求写句子。五、按要求写句子。1.不管是什么人，谁向我们指出都行。不管是什么人，谁向我们指出都行。(用加点的关联词语造句用加点的关联词语造句)_2.你说得对。我们改正。你说得对。我们改正。(用恰当的关联词把两句话合并成一用恰当的关联词把两句话合并成一句话句话)_示例示例：不管天气是否恶劣，他都坚持晨跑锻炼身体。不管天气是否恶劣，他都坚持晨跑锻炼身体。只要你说得对，我们就改正。只要你说得对，我

39、们就改正。一、背景和思路一、背景和思路1.为人民服务为人民服务是是1944年年9月月8日日，_在在_同志的追悼会上作的同志的追悼会上作的_。毛泽东同志毛泽东同志张思德张思德演讲演讲2.课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪三个方面的意思讲了哪三个方面的意思？()A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。民团结起来。C.树立树立“为人民利益而死，就比泰山还重为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。的生死观。D.要多与他人沟通

40、交流，想说什么就说什么。要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。ABC二、树立正确的生死观二、树立正确的生死观1.填空。填空。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于_，或轻于或轻于_。泰山泰山鸿毛鸿毛2.理解词义，连线。理解词义，连线。固表示比较固表示比较或或 本来本来于于 有的人有的人3.司马迁的这句话的意思是司马迁的这句话的意思是()A.人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻

41、。山还重，有的人的死比鸿毛还轻。B.人死后体重不一样，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。人死后体重不一样，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。A4.下面的人物，死得重于泰山的有下面的人物，死得重于泰山的有()，死得轻于，死得轻于鸿毛的有鸿毛的有()。(多选多选)A.张思德张思德 B汪精卫汪精卫 C.杨靖宇杨靖宇 D秦桧秦桧ACBD三、三、正确对待批评正确对待批评1.在文段中填上合适的关联词。在文段中填上合适的关联词。()我们是为人民服务的，我们是为人民服务的，()，我们我们()有缺点，有缺点，()不怕别人批评指出。不怕别人批评指出。()是什是什么人，谁向我们指出么人，谁向我们指出()行。行。()你说得对，你

42、说得对，我们我们()改正。你说的办法对人民有好处，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。照你的办。因为因为所以所以如果如果就就不管不管都都只要只要就就判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。1.我们的目标是取得全民族的解放，面临的困难是队伍小，我们的目标是取得全民族的解放，面临的困难是队伍小，根据地还不够。根据地还不够。()2.开追悼会的目的都是感恩他人。开追悼会的目的都是感恩他人。()3.“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。助。”这句话告诉我们要团结起来，共同奋斗，实现我们这句话告诉我们要团结起来，

43、共同奋斗，实现我们的目标。的目标。()四、使整个人民团结起来四、使整个人民团结起来一、延伸阅读一、延伸阅读毛主席同张思德的邂逅毛主席同张思德的邂逅那是那是1941年冬季的一天，张思德一行年冬季的一天，张思德一行3人从杨家岭去人从杨家岭去别的地方，途中路过一个地方时，他们见毛主席的小汽车别的地方，途中路过一个地方时，他们见毛主席的小汽车正陷在冰窟窿里。张思德和另外两名同志立即跑去推车。正陷在冰窟窿里。张思德和另外两名同志立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，人都在用力推车，可是，只见车子的后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一可是，只见车

44、子的后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一一点点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两一点点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰猛砸，又喊旁边的同志弄手抱起大石头，对准车轮前的冰猛砸，又喊旁边的同志弄一些碎石来。他把冰砸碎，又将碎石垫在车轮底下，然后一些碎石来。他把冰砸碎，又将碎石垫在车轮底下，然后再推车。司机见车轮前已垫起了一层碎石，便将车子发动，再推车。司机见车轮前已垫起了一层碎石，便将车子发动，这次，车轮一下子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。这次，车轮一下子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。后来，毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，后来，毛

45、主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓脚，以防冰水把他的脚冻坏。毛主席端一边叫大家给他搓脚，以防冰水把他的脚冻坏。毛主席端详了张思德一会儿，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记详了张思德一会儿，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是路见不平，舍小同志，你是路见不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！身相助，这种精神，值得学习哩！”1.给加点字选择正确的读音，打给加点字选择正确的读音，打“”。暖和暖和(hhhuohuo)搓脚搓脚(c

46、ucuchch)2.用简短的话概括短文所写的故事。用简短的话概括短文所写的故事。_张思德跳进冰水中帮毛主席推车。张思德跳进冰水中帮毛主席推车。3.用用“”画出描写张思德在冰水中推车的语句。画出描写张思德在冰水中推车的语句。4.张思德是个什么样的人？张思德是个什么样的人？张思德见状张思德见状然后再推车。然后再推车。张思德是个乐于助人，热心肠的人。张思德是个乐于助人，热心肠的人。二、百字练笔二、百字练笔“为人民服务为人民服务”是毛泽东同志提出的一句响亮的口号。是毛泽东同志提出的一句响亮的口号。如何做到为人民服务？请你谈谈自己的看法。如何做到为人民服务？请你谈谈自己的看法。示例：示例：人生的意义就在于能为人民做贡献。做好自人生的意义就在于能为人民做贡献。做好自己的本职工作，就是为人民服务。除此之外，我们还可以己的本职工作，就是为人民服务。除此之外，我们还可以参加公益活动。在生活中我们也要关心、爱护、帮助身边参加公益活动。在生活中我们也要关心、爱护、帮助身边的每一个人。的每一个人。