部编人教版三年级下册语文资料：语文园地(五)课件.ppt

1、2023-5-61一、话题分析一、话题分析本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“谈谈爸爸、妈妈对自己的谈谈爸爸、妈妈对自己的爱爱”。交流内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自。交流内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱爸爸妈妈。己的爱，二是说说自己应该怎样爱爸爸妈妈。2023-5-62二、方法指导二、方法指导1 1精心准备：提前整理自己想说的内容，组织好精心准备：提前整理自己想说的内容，组织好自己的语言。自己的语言。2 2交流、展示：谈应该怎样爱自己的父母时，可交流、展示：谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程以谈谈以前是怎

2、样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情。中，自己做了哪些关爱父母的事情。3 3倾听、学习：倾听别人讲述时，注意记录他人倾听、学习：倾听别人讲述时，注意记录他人交流时的优点，做到认真倾听，不打断别人的讲述。交流时的优点，做到认真倾听，不打断别人的讲述。2023-5-63三、范例欣赏三、范例欣赏在我成长的道路上，爸爸给了我许多爱。在我成长的道路上，爸爸给了我许多爱。还记得那是暑假的一天，早晨我睁开双眼，屋里还记得那是暑假的一天，早晨我睁开双眼，屋里什么动静也没有，屋外的汽车烦人地按着喇叭，建什么动静也没有，屋外的汽车烦人地按着喇叭，建筑工地上刺耳的响声在耳边响起。爸爸妈妈又

3、去上筑工地上刺耳的响声在耳边响起。爸爸妈妈又去上班了！我失落又懊丧地掀开蚊帐，跳下床，忽然觉班了！我失落又懊丧地掀开蚊帐，跳下床，忽然觉得脚下很不舒服，移开一看，噢，是一张爸爸留下得脚下很不舒服，移开一看，噢，是一张爸爸留下的纸条，上面写着：千里之行，始于足下的纸条，上面写着：千里之行，始于足下(笑脸笑脸)。2023-5-64我我看着它，笑了，心情顿时好了一些。刷完牙，我走看着它，笑了，心情顿时好了一些。刷完牙，我走到厨房，打开微波炉，拿出面条，保鲜膜上又是一张到厨房，打开微波炉，拿出面条，保鲜膜上又是一张纸条：宝贝，吃饭开心，细嚼慢咽哟！我看了，心情纸条：宝贝，吃饭开心，细嚼慢咽哟！我看了，

4、心情完全好了，开心顿时发酵了，快乐充满了全身，随后完全好了，开心顿时发酵了，快乐充满了全身，随后我又在马桶上、茶几上、书桌上等发现了小纸条，我我又在马桶上、茶几上、书桌上等发现了小纸条，我心中翻滚着爱的浪，心潮澎湃。心中翻滚着爱的浪，心潮澎湃。2023-5-65一、名师点拨一、名师点拨习作是本次综合性学习活动的组成部分，习作是本次综合性学习活动的组成部分，有口语交际课上的交流作为基础，同学们比较有口语交际课上的交流作为基础，同学们比较容易有话可写。可以用一两件事写一写爸爸、容易有话可写。可以用一两件事写一写爸爸、妈妈对自己的爱，也可以写发生在自己和爸爸、妈妈对自己的爱，也可以写发生在自己和爸爸

5、、妈妈之间的感人故事。妈妈之间的感人故事。2023-5-661审题。可以写父母对自己的爱，也可以写发生审题。可以写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的感人故事，立意要新颖而有内涵。在自己和父母之间的感人故事，立意要新颖而有内涵。2选材典型，内容具体。结合一两个具体事例来选材典型，内容具体。结合一两个具体事例来写，要抓住父母的动作、语言、神态、心理等进行描写，写，要抓住父母的动作、语言、神态、心理等进行描写，表现他们对自己的爱。也可以通过描写自己的心理活动，表现他们对自己的爱。也可以通过描写自己的心理活动，从侧面表现父母的爱。从侧面表现父母的爱。3真情实感。要把自己的感情融入所写事例中

6、，真情实感。要把自己的感情融入所写事例中，用真情打动人心。用真情打动人心。2023-5-67三、例文展示三、例文展示 爸爸的爱爸爸的爱父爱无边，父亲的爱是伟大的，每个人都有爱的港湾，父爱无边，父亲的爱是伟大的，每个人都有爱的港湾，我也不例外我也不例外。我的父亲长得很壮实，一双小眼睛，一张严肃的脸，我的父亲长得很壮实，一双小眼睛，一张严肃的脸，使人一看就害怕。使人一看就害怕。但是我的父亲很爱我，为了丰富我的但是我的父亲很爱我，为了丰富我的课余生活一直支持我打羽毛球、玩滑板。课余生活一直支持我打羽毛球、玩滑板。还记得，在我学滑板的时候，我摔倒了无数次，因为还记得，在我学滑板的时候，我摔倒了无数次，

7、因为,开篇点题，赞颂了父爱的伟大。开篇点题，赞颂了父爱的伟大。外貌描写，凸显了父亲严厉的形象。外貌描写，凸显了父亲严厉的形象。2023-5-68父亲的鼓励和帮助我才学会了滑板。第一天学的时候是父父亲的鼓励和帮助我才学会了滑板。第一天学的时候是父亲扶着我慢慢滑的。第二天，父亲把我扶上滑板走了一段亲扶着我慢慢滑的。第二天，父亲把我扶上滑板走了一段路后就松手了，我就从坡上一下子滑了下来，滑板一飞，路后就松手了，我就从坡上一下子滑了下来，滑板一飞，我也来了一个我也来了一个“狗啃屎狗啃屎”，一下子趴在了地上。这时父亲，一下子趴在了地上。这时父亲却慢悠悠地走过来，面带微笑地对我说：却慢悠悠地走过来，面带微

8、笑地对我说：“快起来，摔了快起来，摔了一跤没什么大不了的，这对于男子汉来说不算什么的。一跤没什么大不了的，这对于男子汉来说不算什么的。”我听后非常生气，便说：我听后非常生气，便说：“我不学了。我不学了。”父亲听后很严肃父亲听后很严肃地对我说：地对我说：“你要是不学的话，以后你同学喊你出去你要是不学的话，以后你同学喊你出去2023-5-69玩滑板，别人都会，你却不会，难道你好意思吗？作为玩滑板，别人都会，你却不会，难道你好意思吗？作为男子汉就应该勇敢地面对困难，挑战自我。男子汉就应该勇敢地面对困难，挑战自我。”以后，每以后，每当我学滑板摔跤后，父亲就鼓励我，让我继续学习，最当我学滑板摔跤后，父亲

9、就鼓励我，让我继续学习，最后我终于学会了。后我终于学会了。我感谢这个给我面对困难的勇气、在我的生命中无我感谢这个给我面对困难的勇气、在我的生命中无比重要的人比重要的人父亲！啊！伟大的父亲，你是我人生路父亲！啊！伟大的父亲，你是我人生路上的老师；你是我人生道路上的奠基石。我爱你！上的老师；你是我人生道路上的奠基石。我爱你！“我我”不仅感受到了父爱而且还懂得了感恩父亲。不仅感受到了父爱而且还懂得了感恩父亲。列举事例，通过具体的语言描写细致地刻画了父亲列举事例，通过具体的语言描写细致地刻画了父亲在在“我我”学习滑板时对学习滑板时对“我我”的耐心指导和帮助。的耐心指导和帮助。2023-5-610作者选

10、取的材料典型，事例虽小，却真实感人。作者选取的材料典型，事例虽小，却真实感人。描写具体，通过人物的对话描写，刻画了一个既描写具体，通过人物的对话描写，刻画了一个既严厉又慈爱的父亲形象。结尾抒发了作者对父亲严厉又慈爱的父亲形象。结尾抒发了作者对父亲深深的爱。深深的爱。2023-5-611我 的 发 现点拨：点拨：这部分安排的内容是让学生了解汉字一字多义这部分安排的内容是让学生了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中字的意义。第一组中的现象，明确在具体的语言环境中字的意义。第一组中“光光”在第一个句子里，是在第一个句子里，是“只、单只、单”的意思；在第二个的意思；在第二个句子里，是句子里，是

11、“光线光线”的意思；在第三个句子里，是的意思；在第三个句子里，是“一点一点儿不剩，全没有了儿不剩，全没有了”的意思。的意思。第二组中第二组中“抽抽”在第一个句子里，是在第一个句子里，是“把夹在中间的把夹在中间的东西取出东西取出”的意思；在第二个句子里，是的意思；在第二个句子里，是“(某些植物体某些植物体)长长出出”的意思；在第三个句子里，是的意思；在第三个句子里，是“打打”的意思。的意思。2023-5-612日 积 月 累点拨：点拨：“读读认认读读认认”目的是归类识字。要求认识的目的是归类识字。要求认识的字基本上是带字基本上是带“木木”字的形声字，可根据形声字的特点字的形声字，可根据形声字的特

12、点进行识记。在读韵文的过程中了解一些关于树木的常识。进行识记。在读韵文的过程中了解一些关于树木的常识。“读读背背读读背背”选编了孟郊的选编了孟郊的游子吟游子吟。作者用简。作者用简洁朴素的语言勾勒出慈母为游子缝制衣服的场景，抒发洁朴素的语言勾勒出慈母为游子缝制衣服的场景，抒发了游子思念家乡、思念母亲的至深情怀，同时也表现了了游子思念家乡、思念母亲的至深情怀，同时也表现了母爱的无私和伟大。母爱的无私和伟大。2023-5-613点拨：点拨：教材提供了几种展示综合性学习活动成果的方式，教材提供了几种展示综合性学习活动成果的方式，展示母亲节时做的贺卡、展示自己的全家福及相关小诗、展示我展示母亲节时做的贺卡、展示自己的全家福及相关小诗、展示我和爸爸一起做的航模。和爸爸一起做的航模。在制作贺卡时要注意表达出自己真挚的情感，而且做工要在制作贺卡时要注意表达出自己真挚的情感，而且做工要精美，最好能用彩笔作画；写诗歌时，语言要简洁，表达的情感精美，最好能用彩笔作画；写诗歌时，语言要简洁，表达的情感要真挚；和爸爸一起制作航模时要学会合作，并体会其中的乐趣。要真挚；和爸爸一起制作航模时要学会合作，并体会其中的乐趣。我的展示台：我的展示台：母亲节贺卡母亲节贺卡关于母爱的手抄报关于母爱的手抄报展示台2023-5-614