部编人教版七年级历史上册《第2单元-夏商周时期:早期国家与社会变革(全单元)》课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编人教版七年级历史上册《第2单元-夏商周时期:早期国家与社会变革(全单元)》课件.pptx》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第2单元-夏商周时期:早期国家与社会变革【全单元 部编人教版七 年级 历史 上册 单元 夏商周 时期 早期 国家 社会 变革 课件 下载 _七年级上册(2024)_(部)统编版_历史_初中
- 资源描述:
-
1、部编人教版七年级历史上册部编人教版七年级历史上册第第2 2单元单元【全单元全单元】精品精品PPTPPT优质课件优质课件第二单元第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革夏商周时期:早期国家与社会变革第第4 4课课 夏商周的更替夏商周的更替导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 三字经(节选)三字经(节选)夏有禹,商有汤。周文王,称三王。夏传子,夏有禹,商有汤。周文王,称三王。夏传子,家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,六百载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,最长久。周辙东,王纲堕。最长久。周辙东,王纲堕
2、。学习目标学习目标1.1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。了解夏、商、西周三代更替的基本史实。2.2.理解西周分封制的内容和作用,初步理清历理解西周分封制的内容和作用,初步理清历史发展线索。史发展线索。新课新课探究探究目标导学一:夏朝的建立与“家天下”夏传子,家天下。夏传子,家天下。四百载,迁夏社。四百载,迁夏社。(1 1)了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。)了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。(2 2)禹建立夏朝的意义有哪些?)禹建立夏朝的意义有哪些?夏朝宫殿复原图夏朝宫殿复原图都城:阳城都城:阳城统治中心:统治中心:今今山西南部、山西南部、河南中西部一带河南中西部一带 禹是通过禅
3、让制成为部落首领,那么在夏禹是通过禅让制成为部落首领,那么在夏朝建立后,有没有继续通过禅让制选出下一任朝建立后,有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢?三字经中的君王呢?三字经中的“夏传子,家天下夏传子,家天下”这句这句话又是什么意思呢?话又是什么意思呢?禹死后,启继承父位禹死后,启继承父位“公天下公天下”变成变成“家家天下天下”世袭制代替了禅让制世袭制代替了禅让制“家天下家天下”的的“家家”指的是什么?指的是什么?指帝王把国家政权据为己有,把国家当作指帝王把国家政权据为己有,把国家当作一家的私产,时代相传。一家的私产,时代相传。家天下家天下公天下公天下世袭制世袭制禅让制禅让制偃师二里头夏朝宫殿
4、偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图遗址复原图 从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分看反映了夏王朝的看反映了夏王朝的阶级分化阶级分化和和等级界限等级界限。夏桀把人当坐骑夏桀把人当坐骑汤伐夏,国号商。汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。六百载,至纣亡。目标导学二:商汤灭夏“宁愿和他一起灭亡宁愿和他一起灭亡“!夏夏朝朝汤汤(日益强大)(日益强大)商部落商部落公元前公元前16001600年年进攻夏朝进攻夏朝商朝建立商朝建立你这太阳什么你这太阳什么时候灭亡啊?时候灭亡啊?夏桀夏桀(残暴荒淫无度(残暴荒淫无度百姓怨恨到了极百姓怨恨到了极点点)夏被推翻!夏被推翻!殷殷 对比夏朝的灭
5、亡,分析商朝很快强大起来对比夏朝的灭亡,分析商朝很快强大起来的原因?的原因?任用贤才、发展经济、关心人民任用贤才、发展经济、关心人民 该电视剧讲述了商末时期,由于纣王残暴该电视剧讲述了商末时期,由于纣王残暴无道,宠信妖女妲己,苦害生灵无道,宠信妖女妲己,苦害生灵;周文王顺应天周文王顺应天时,招兵买马,聘请姜子牙出山讨伐纣王,最时,招兵买马,聘请姜子牙出山讨伐纣王,最终推翻商王朝的神话故事。终推翻商王朝的神话故事。封神榜封神榜周武王,始诛纣。周武王,始诛纣。八百载,最长久。八百载,最长久。目标导学三:武王伐纣建立者:建立者:周武王周武王时间:时间:公元前公元前10461046年年都城:都城:镐京
6、镐京商朝这样一个大商朝这样一个大国是怎样灭亡的国是怎样灭亡的呢?呢?昏庸残暴的统治预昏庸残暴的统治预示着怎样的结局示着怎样的结局商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?暴政引起民忿;暴政引起民忿;商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心;商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心;重用贤人,联合周边小国。重用贤人,联合周边小国。历史教训:历史教训:“得民心者得天下。得民心者得天下。”目标导学四:西周的分封制 这句话表明在奴隶、封建社会,天下是君这句话表明在奴隶、封建社会,天下是君王的,国家为君王的私有财产,本质上和王的,国家为君王的私有财产,本质上和“家家天下天下”相同。相同
7、。材料展示:材料展示:普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。诗经诗经 诗经这段话的意思是什么?与诗经这段话的意思是什么?与“家天下家天下”有何关系?有何关系?假如你是统治者,面对广袤的疆域,在假如你是统治者,面对广袤的疆域,在“家天下家天下”的社会,你会采取什么措施来巩固的社会,你会采取什么措施来巩固广阔的疆土?广阔的疆土?天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶统治阶级统治阶级被统治阶级被统治阶级周初分封诸侯国分布图随从作战、交纳贡赋随从作战、交纳贡赋诸侯义务诸侯义务诸侯权利诸侯权利管理土地和人民的权利管理土地和人民的权利分封制的特点:分封制
8、的特点:受封者可以在自己的封地内进行再分封,受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度,从而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度,史称史称“分封制分封制”。保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。扩大统治范围。分封制的作用:分封制的作用:夏商周的更替夏商周的更替朝朝代代 建立时间建立时间 建立者建立者 都城都城 暴君暴君 夏夏约公元前约公元前20702070年年禹禹阳城阳城桀桀商商约公元前约公元前16001600年年汤汤殷殷纣纣西西周周约公元前约公元前10461046年年周武王周武王镐京镐京周厉王周厉王重要年代重要
9、年代重要事件重要事件重要人物重要人物约前约前20702070年年夏朝建立夏朝建立禹禹约前约前16001600年年汤灭夏,商朝建立汤灭夏,商朝建立商王汤商王汤约前约前13001300年年盘庚迁殷盘庚迁殷商王盘庚商王盘庚前前10461046年年牧野之战,商朝灭亡,牧野之战,商朝灭亡,西周建立西周建立周武王周武王前前771年年西周灭亡西周灭亡周幽王周幽王夏、商、西周大事年表夏、商、西周大事年表课堂小结课堂小结早期国家的产早期国家的产生和发展生和发展夏朝建立与夏朝建立与“家天下家天下”商汤灭夏商汤灭夏武王伐纣,西周建立武王伐纣,西周建立汤建立夏朝汤建立夏朝纣的残暴统治纣的残暴统治西周的分封制:控制地方
10、,稳定政局,扩西周的分封制:控制地方,稳定政局,扩大统治大统治随堂训练随堂训练1.1.我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是 ()A A夏夏 B B商商 C C西周西周 D D秦朝秦朝A A 2.2.周武王的军队与商军主力展开决战的地点是周武王的军队与商军主力展开决战的地点是 ()A A阳城阳城 B B镐京镐京 C C洛邑洛邑 D D牧野牧野D D 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!谢谢观赏!再见!第二单元第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革夏商
11、周时期:早期国家与社会变革第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 为庆贺联合国为庆贺联合国5050华诞,中华人民共和国于华诞,中华人民共和国于19951995年年1010月月2121日在联合国总部,由江泽民主席日在联合国总部,由江泽民主席向联合国赠送一尊青铜巨鼎向联合国赠送一尊青铜巨鼎世纪宝鼎。它世纪宝鼎。它姿呈三足鼎立,双耳高耸,满身纹饰。鼎内壁姿呈三足鼎立,双耳高耸,满身纹饰。鼎内壁铸有金文:铸有金文:“铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十华诞。华诞。”鼎禁鼎禁(底座底座)高高0.50.5米,象征联合国成立米,象征联
12、合国成立5050周年。周年。学习目标学习目标1.1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点。特点。2.2.知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。3.3.了解甲骨文发现的基本史实和影响,知道甲了解甲骨文发现的基本史实和影响,知道甲骨文的造字特点,培养观察、想象、归纳概骨文的造字特点,培养观察、想象、归纳概括的能力。括的能力。新课新课探究探究目标导学一:青铜器的高超工艺青青铜铜器器出现时出现时间间用用 途途功功 能能特特 点点工工 艺艺代代 表表距今距今5000-5000-40004000年年主要主要用于用于饮食、饮食、祭
13、祀祭祀及军及军事等事等由食由食器等器等发展发展到礼到礼器器种类种类丰富、丰富、数量数量众多众多泥范泥范铸造铸造法法司母司母戊鼎戊鼎阅读课本阅读课本2323页内容,思考青铜器的功能有哪些?页内容,思考青铜器的功能有哪些?“金炤物,金有两义,先金炤物,金有两义,先入入后后设设。”郑玄注郑玄注礼记礼记礼器礼器 “鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具,一般为圆形,多为三足两耳,也有四足两耳。西周时,以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云:“天子九鼎,诸侯七,大夫五,元士三。”天子的象征天子的象征这体现了西周社会森严的等级制度。一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助、钟鸣鼎食你知道哪
14、些与鼎有关的成语呢?你知道哪些与鼎有关的成语呢?1.33米米 重832.84千克,是世界现存最大最重的青铜器。司 母 戊 鼎 1.1米米 四羊方尊四羊方尊蕉叶形纹理蕉叶形纹理清晰清晰四只大卷角羊四只大卷角羊羊的前腿羊的前腿青铜器中的精品 大家看到表格中大家看到表格中“铸造技术铸造技术”一栏是一栏是“泥泥范铸造法范铸造法”,那这种方法是怎样铸造青铜的呢?,那这种方法是怎样铸造青铜的呢?模的外面的花纹模的外面的花纹去掉就成为内范去掉就成为内范趁热将青铜溶液趁热将青铜溶液倒进模和范中间倒进模和范中间的空隙中的空隙中点击图片播放商代青铜器制造过程商代青铜器制造过程司母戊鼎制作的想象图司母戊鼎制作的想象
15、图 兵 器农具 食 器 四羊方尊的方形尊口像一只最大弧度张开的喇叭,乍看上去,好象一个巨大的屋檐。却没有给我们头重脚轻的感觉。因为中间分铸有四只大卷角羊,分布在方尊的四角,并突出在尊外。这个造型给人一种脚踏实地的感觉,缓解了该青铜器因“头重”而造成的视觉上的压力。四羊方尊通体遍布了多种纹饰,精美而细致.特点一:规模大特点二:品种多特点三:工艺精美根据以上三组材料,归纳总结青铜器制造的特点?132三星堆文化三星堆文化青铜立人像青铜立人像青铜神树青铜神树青铜面具青铜面具特点四:分布地域广目标导学二:甲骨文记事甲骨文甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。至今已有16万片以上,商代10
16、万余片,单字有4500个左右,已经识别的有1500多字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字,对中国文字最早,体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从商目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。朝开始。甲骨文的发现有何历史意义?甲骨文的发现有何历史意义?这是甲骨文表示交通工具的两个字,你认识吗?能说出他们的造字方法吗?目标导学三:甲骨文造字特点日月明会意字人牛水日上下明射鼠鼠牛牛虎虎兔兔龙龙蛇蛇马马羊羊猴猴鸡鸡狗狗猪猪十二生肖辨识十二生肖辨识金金 文文 有些青铜器上
17、铸刻有文字。古人称铜为金,有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金,所以这种文字被称为金文,又叫铭文。所以这种文字被称为金文,又叫铭文。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。经济、法律诉讼、婚姻等方面。西周毛公鼎及铭文西周毛公鼎及铭文青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文青铜器的青铜器的高超工艺高超工艺甲骨文记事甲骨文记事甲骨文的甲骨文的造字特点造字特点四羊方尊四羊方尊司母戊鼎司母戊鼎利簋利簋龟甲、兽骨上龟甲、兽骨上内容十分丰富内容十分丰富最早、体系较完整最早、体系较完整象形、指事、会意、形声等象形、指事、会意、形声等具备汉字基本结构,沿用至今具
18、备汉字基本结构,沿用至今课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.郭沫若说:郭沫若说:“一片甲骨惊天下一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文主要因为甲骨文是(是()A.A.商代文字商代文字 B.B.刻在龟甲或兽骨上的文字刻在龟甲或兽骨上的文字C.C.字母文字的起源字母文字的起源 D.D.目前我国发现的最早的比较成熟文字目前我国发现的最早的比较成熟文字D D 2.2.著名学者夏鼐说:著名学者夏鼐说:“商朝文化实在是一个灿烂的商朝文化实在是一个灿烂的文明。文明。”能证明这一观点的是,商代(能证明这一观点的是,商代()青铜制作工艺高超青铜制作工艺高超 创造了比较成熟的文字创造了比较成熟的文字广泛应用铁制农具广
19、泛应用铁制农具 出现了世界上最早的纸币出现了世界上最早的纸币A A B B C C D DA A 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!谢谢观赏!再见!第二单元第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革夏商周时期:早期国家与社会变革第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课东周西周镐京洛邑犬戎河水渭水 周平王东迁周平王东迁 “东东周周”分为分为_、_两个时期两个时期公元前公元前221221年年 公元前公元前770770年年公公元元前前4 47
20、76 6年年公元公元公公元元前前4 47 75 5年年因各诸侯国因各诸侯国连年相互战连年相互战争而得名争而得名因鲁国编年因鲁国编年史史春秋春秋而得名而得名学习目标学习目标1.1.了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。2.2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代,培养学生大变革、政治局面大动荡的时代,培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。从历史现象到历史认知的思维能力。新课新课探究探究目标导学一:春秋时期的经济发展
21、(1 1)从图片中,你获取了哪些历史信息)从图片中,你获取了哪些历史信息?这些这些信息说明了什么信息说明了什么?(2 2)铁农具和牛耕的使用有什么历史作用)铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?(1 1)春秋时期,铁农具和牛耕技术出现;说)春秋时期,铁农具和牛耕技术出现;说明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经济的发展。济的发展。(2 2)促进了农业上的深耕细作,并为开发山)促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。林、扩大耕地创造了条件。说一说,铁农具为说一说,铁农具为什么能较快推广?什么能较快推广?一是铁农具与石农具和青铜农具相一是铁农
22、具与石农具和青铜农具相比具有优越性;比具有优越性;二是当时的冶铁工业已相当发达,二是当时的冶铁工业已相当发达,能够生产大量铁器。能够生产大量铁器。木、石木、石骨、蚌骨、蚌铜、铜、青铜青铜铁铁木头、石头、木头、石头、骨耜、蚌镰等骨耜、蚌镰等很少用于很少用于农业生产农业生产锸、锄、锸、锄、耙、镢等耙、镢等廉价,硬度不廉价,硬度不够,不耐用够,不耐用铜珍贵,质地软;铜珍贵,质地软;青铜虽硬但易脆、青铜虽硬但易脆、易断易断蕴藏丰富,开采蕴藏丰富,开采方便,质地坚韧,方便,质地坚韧,易氧化易氧化牛耕图牛耕图铁农具和牛耕的铁农具和牛耕的使用是春秋时期使用是春秋时期农业生产力水平农业生产力水平提高的重要标志
23、。提高的重要标志。材料一:河南新新郑李家楼出土春秋中期的莲鹤材料一:河南新新郑李家楼出土春秋中期的莲鹤方壶,湖北省荆州市望山楚墓出土越王勾践剑。方壶,湖北省荆州市望山楚墓出土越王勾践剑。材料二:材料二:汉书汉书地理志地理志载齐国能载齐国能“织作冰纨织作冰纨绮秀纯丽之物,号为冠带衣履天下绮秀纯丽之物,号为冠带衣履天下”。材料三:材料三:管子管子地数地数载齐国载齐国“聚庸而煮盐聚庸而煮盐”,成为国家重要经济收入之一。成为国家重要经济收入之一。材料四:长沙春秋楚暮出土了漆棺、漆木车。材料四:长沙春秋楚暮出土了漆棺、漆木车。材料五:材料五:战国策战国策东周东周载齐桓公载齐桓公“宫中七宫中七市市”。材料
24、展示:材料展示:从上述材料中我们可以看出什么?从上述材料中我们可以看出什么?目标导学二:王室衰微东周列国东周列国.春秋篇春秋篇剧照剧照 在电视剧在电视剧东东周列国周列国春秋篇春秋篇中,东迁后的周平中,东迁后的周平王,摄于郑国的威王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做力,竟与郑庄公做了交换太子互为人了交换太子互为人质的荒唐交易。这质的荒唐交易。这种情况反映了什么种情况反映了什么问题问题?合作探究:王室衰微的原因、表现和结果分别是什么?(1 1)王室衰微的原因:)王室衰微的原因:铁器的使用和牛耕的推广,促进了生产力铁器的使用和牛耕的推广,促进了生产力的极大发展。使得原来公田以外大量开垦荒地的极大发展。使
25、得原来公田以外大量开垦荒地成为可能,导致不向国家纳税的私田大量出现成为可能,导致不向国家纳税的私田大量出现。诸侯国不再分封土地,而是加强对地方的控。诸侯国不再分封土地,而是加强对地方的控制,致使分封制逐步分解。平王东迁后,周王制,致使分封制逐步分解。平王东迁后,周王室的统治势力大减,直接管辖的地区仅在洛邑室的统治势力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。一带。(2 2)表现:分封制逐步瓦解。诸侯国不再把)表现:分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭。诸侯国势力崛起,不再听理,职位也不再世袭。诸侯国势力崛
展开阅读全文