部编五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》课件.pptx

1、说一说l举例：你曾经和同学、老师、家人讨论过哪些话题？他们的看法怎样？为什么不同的人会有不同的看法？l当我们对同一件事看法不同时，大家应该怎么做？想一想小组探究通过真诚交流与沟通大家的看法和想法，才能把大家的分歧化解，问题得到解决。那怎样与他人交流和沟通呢？第一单元面对成长中的新问题第二课写出你看到的数字和字母针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。我们明明没有犯规，裁判却吹停。我觉得输球是裁判不公造成的。我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与

2、接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待冋题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。回忆：忆一忆，说一说，在生活中我们经历过或者见过人们观点不一致的时候的情景。动手游戏：按下面要求撕纸1.对折两次2.撕掉右上一个角3.斜对折一次4.撕掉右上一个角习惯经历视角他们为何观点不一致？有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。小组讨论要求：小组讨论要求：1.1.每个小组选择一个最近每个小组选择一个最近大家热议的话题。大家热议的话题。2.2.分析为什么大家会有不分析为什么大家会有不一样的看法呢？一样的

3、看法呢？3.3.从这些原因中你发现了从这些原因中你发现了什么？什么？如同每如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子，一棵树上不可能有两片完全相同的叶子，每个人每个人的的习惯、习惯、生活经历、看问题的视角、立场生活经历、看问题的视角、立场也也不同，不同，所以，就所以，就会会产生产生不同的不同的观点。观点。下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！看看下面一幕面对分歧，采用不同的态度会有怎样不同的结果呢？分别选择两种态度演一演。互不相让简单拒绝一味妥协沟通协商第一单元面对成长中的新问题第二课 就要举行就要举行“环保环保主题主题”运动会了，对运动

4、会了，对我们班的出场服装大我们班的出场服装大家有什么建议呢？家有什么建议呢？我们用废旧用品我们用废旧用品DIYDIY服装吧！服装吧！听我的，就定听我的，就定制一件海报制一件海报T T恤！恤！听我的，我听我的，我看穿校服最好！看穿校服最好！我是班我是班长，都要听长，都要听我的我的稳定稳定情绪情绪各执己见易冲突，各执己见易冲突，稳定情绪很关键。稳定情绪很关键。冷静冷静思考思考为什么他会这样为什么他会这样想呢？想呢？寻找寻找合理点合理点想想也有合理的想想也有合理的地方呢。地方呢。换位三部曲 当与他人看法不一致当与他人看法不一致时，不要总是试图改变时，不要总是试图改变他人，学会换位，真诚他人，学会换位

5、，真诚坦率地与人沟通更有效，坦率地与人沟通更有效，尊重他人与自己的不同，尊重他人与自己的不同，也是尊重我们自己。也是尊重我们自己。1.1.同桌任选同桌任选A A、B B角色，并各自阅读角色，并各自阅读“小剧场要求小剧场要求”，不可以，不可以互相透露哦！互相透露哦！2.2.明白要求后开展体验活动，注意观明白要求后开展体验活动，注意观察对方的反应。察对方的反应。3.3.体验时间：体验时间：1 1分钟分钟表情 动作 态度 语言 怎样表达和倾听怎样表达和倾听表情 有自信，温和动作 面向对方，有目光交流态度 诚恳语言 语气平和，音量适中，表达清楚表达有方法表情 配合内容的专注表情动作 面向说话者，不做小

6、动作态度 有耐心，不随意打断别人的话语言 积极做好回应倾听有耐心我在等张明一我在等张明一起去图书馆。起去图书馆。临时有事不能临时有事不能和李平一起去和李平一起去图书馆了。图书馆了。“我”句式可能的表达：我有点失望！我有点失望！可能的结果：允许对方解释，并使友谊不受伤害。“你”句式可能的表达：你真不守信可能的结果：两人争吵起来。AB小剧场用学到的沟通交流小技巧再一次体验，这次的感觉和之前的有什么不一样呢？辨一辨：这样的做法可取吗？辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折中的办法吧！哼！不听我的我就退出。再也不和你做朋友了。试一试，就知道对错了。表达有方法每个人都有发表自己意见

7、的权利，表达时要自信。01表达是为了让对方能理解和接受自己的意见说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。03说话前做好准备，明确观点，充分说理。02 与人沟通，与人沟通，即使即使未能达成共未能达成共识，也不要相互指责，结合具识，也不要相互指责，结合具体问题可以再讨论，求同存异，体问题可以再讨论，求同存异，相互理解才更有利于事情的解相互理解才更有利于事情的解决。决。倾听要耐心身体前倾，目光专注；边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。课外延伸班会课上，请大家围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。