语文S版语文四年级下册优质课件第7单元25鸟的天堂.ppt

1、 鸟的天堂指的是什么？它是鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？什么样的？我会认我会认我会读我会读 不可计数不可计数 静寂静寂 留恋留恋 应接不暇应接不暇 一簇一簇 纠正纠正 颤动颤动 缝隙缝隙 昨天昨天 灿烂灿烂 高塔高塔 船桨船桨 清楚清楚 缆绳缆绳 木桩木桩 拨水拨水 停泊停泊 茂盛茂盛 作者几次经过鸟的天堂？作者几次经过鸟的天堂？分别看到了什么的景象？分别看到了什么的景象？第一次第一次 大榕树大榕树第二次第二次 许多鸟许多鸟1 1、画出描写榕树特点的句子。、画出描写榕树特点的句子。2 2、是按什么顺序观察榕树的？描写了、是按什么顺序观察榕树的？描写了榕树的哪些部分？榕树的哪些部分？3 3、

2、说一说你从中体会到榕树的什么特、说一说你从中体会到榕树的什么特点？点？（一）大大 我有机会看清它的真面目，真是一株我有机会看清它的真面目，真是一株大大树，枝干的数目树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上。枝上又又生生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树一株大树卧卧在水面上在水面上（树占地面积很大，的确是太大了。）（树占地面积很大，的确是太大了。）就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。欣赏榕树的美欣赏榕树的美 1 1、画出描写鸟儿的句子。、画出描写鸟儿的句子。2 2、有感情地读

3、一读，说一、有感情地读一读，说一说你体会到了什么？说你体会到了什么？1.1.鸟多鸟多 (1)(1)我们继续拍掌，树上就我们继续拍掌，树上就变得热闹了，变得热闹了，到处到处是鸟声，是鸟声，到到处处是鸟影。是鸟影。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）(2)(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应应接不暇接不暇，看清了这只，又错过，看清了这只，又错过了那只，看了那只，看 见了那只，另见了那只，另一只又飞起来。一只又飞起来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）2.2.鸟欢快鸟欢快(1)“(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上

4、叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿态很多说明鸟的姿态很多(2)“(2)“一只画眉鸟飞了起来，被一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上丛，站在一根小枝上兴奋地叫兴奋地叫着着，那歌声真好听，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？鸟，什么姿态的鸟？)欣赏众鸟纷飞的美欣赏众鸟纷飞的美 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个为什么加引号，第二个不加引号？昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个这句话中第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加了引号是因加了引号是因为为()()；第二个没有加引；第二个没有加引号是因为号是因为()()。1.1.引用朋友的话，指的是大榕树。引用朋友的话，指的是大榕树。2.2.这儿的确是适合鸟儿生活的理想环境，表达了这儿的确是适合鸟儿生活的理想环境，表达了作者对大榕树的留恋和赞美之情。作者对大榕树的留恋和赞美之情。摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静动态态相结合的办法描写一处景物。