诗歌鉴赏之辨析易混淆表现手法课件.pptx

1、诗歌(shg)鉴赏之辨析易混淆表现手法第一页，共15页。1、渲染与烘托 2、烘托与衬托 3、衬托与对比 4、比喻与象征 5、比喻与比兴 6、联想(linxing)与想象第二页，共15页。1、渲染(xunrn)与烘托 A渲染：渲染本是一种国画技法，在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出，在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达(biod)效果，它主要是正面着意描写。例1：白乐天琵琶行（第二节）通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。例2：杜甫登高首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，一连出现六

2、个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。第三页，共15页。例例3：次韵雪后书事二首：次韵雪后书事二首(其一其一)朱朱熹熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（1）这首咏梅诗中，作者）这首咏梅诗中，作者(zuzh)是用什么是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。手法来表现梅花的？请简要分析。明确：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎明确：运用了烘托和渲染

3、的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（惆怅、行绕去还来、折寄、沉吟日落、独（惆怅、行绕去还来、折寄、沉吟日落、独自回）自回）第四页，共15页。B烘托：烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染，使物象的特征更加突出。用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使要表现的事物鲜明突出。清代刘熙在艺概中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”例1：乐府诗陌上桑中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。例2：白居易琵琶行中“东船西舫悄

4、无言，惟见江心秋月白。”用环境描写烘托音乐的魅力(mil)，给读者留下了广阔的回味空间。第五页，共15页。在常见借景抒情诗歌(shg)中二者的联系 1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛，从正面着笔，从而烘托情感。2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托情感，从侧面着笔。（只写侧面一面）注意：在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。渲染气氛，烘托情感。例：柳永的雨霖铃“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体(jt)时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力

5、渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。第六页，共15页。2、烘托(hngtu)与衬托 衬托：用一近似事物来陪衬或对立事物来对照另一事物，使被陪衬的事物显得更加突出，形象。可从正面写，也可从反面写，从正面写的叫正衬，从反面写的叫反衬。正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。例：“回眸一笑(hu mu y xio)百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易长恨歌）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。反衬：用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。例：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维鸟鸣涧）以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。第七页，共1

6、5页。二者异同(ytng)A相同点：所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。B不同点 1、“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。（只写一种事物）“衬托(chntu)”是两种事物都写。2、烘托写得细，衬托(chntu)写得略。（烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托(chntu)可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。）第八页，共15页。对比、衬托(chntu)（正衬、反衬）辨析明确：运用了烘托和渲染的手法。例1：乐府诗陌上桑中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。1、渲染:通过(环境)景物描写

7、来渲染气氛，从正面着笔，从而烘托情感。B烘托：烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染，使物象的特征更加突出。（烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托(chntu)可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。欲知此后(c hu)相思梦，长在荆门郢树烟。例1：乐府诗陌上桑中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。一方是工具，一方是目的，两者主次分明。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。B烘托：烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染，使物象的特征更加突出。常见(chn jin)的是用物象征人的品德节操。例1：白乐天琵琶行（第二节）通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，

8、表现了音乐的高妙。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(ch chn)。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。3、衬托(chntu)与对比 衬托和对比都是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。但二者有着鲜明的差异：对比主要(zhyo)强调事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分；例：如姜夔的扬州慢、李白的越中览古等怀古、凭吊类的诗歌大多通过古今对比来表达物是人非的伤感或黍离之悲。而衬托是为了突出事物的特征，所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。一方是工具，一方是目的，两者主次分明。第九页，共15页。对比、衬托对比、衬托(chntu)（正衬、反衬

9、）（正衬、反衬）辨析辨析 朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(ch(ch chn)chn)。天台四万八千丈，对此欲倒东南。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾倾 落花人独立，微雨燕双飞落花人独立，微雨燕双飞 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一首漫成一首 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白

10、如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）越中览古）对比(dub)对比对比正衬反衬以动衬静第十页，共15页。4、比喻(by)与象征 象征：是指借助描写具体形象的外在特征来表现象征：是指借助描写具体形象的外在特征来表现某种抽象深邃的概念、思想、情感的艺术创作手某种抽象深邃的概念、思想、情感的艺术创作手法（用具体事物表现某些抽象意义法（用具体事物表现某些抽象意义 ）。常见）。常见(chn jin)(chn jin)的是用物象征人的品德节操。的是用物象征人的品德节操。例：兰花是纯洁的象征，例：兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，牡丹是富贵的标志，“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；象征高洁、清秀、

11、淡雅、素朴；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为为“隐逸之花隐逸之花”；“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。象征名贵、孤芳、清高等等。第十一页，共15页。象征和比喻(by)的区别 象征中的象征体都是具体的，被象征的本象征中的象征体都是具体的，被象征的本体，即体，即“概念概念(ginin)、思想和感情、思想和感情”都是抽都是抽象的，象的，比喻中的喻体和本体通常都是具体的；比喻中的喻体和本体通常都是具体的；象征讲究象征体与本体之间的象征讲究象征体与本体之间的“神似神似”，而，而比喻只讲究本体与喻体之间的比喻只讲究本体与喻体之间的“形似形似”。象征是着眼于全文的构

12、思，是文章技法，象征是着眼于全文的构思，是文章技法，如白杨礼赞松树的风格，都是运用如白杨礼赞松树的风格，都是运用的象征手法。比喻只限于修饰语句。的象征手法。比喻只限于修饰语句。第十二页，共15页。别舍弟宗一 柳宗元零落残红倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后(c hu)相思梦，长在荆门郢树烟。“桂岭瘴来云似墨”中，诗人把乌云比作墨水，写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。第十三页，共15页。5、比喻(by)与比兴 比兴,“比”，就是(jish)比喻，以彼物比此物。“兴”，就是(jish)联想，“先言他物以引起所咏之词也”，触景生情，因物起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。例：氓第三章以传统的比兴的开头，写“桑之未落，其叶沃若”，以葱茏的茂盛的桑树比喻自己的青春。第十四页，共15页。6、联想(linxing)与想象 联想：从某一事物想到与之有一定联系的 另一事物“秋风”“落叶”想象：利用我们头脑(tuno)仓库中所存储的已有的信息构筑新的形象的心理活动。例1乌衣巷“朱雀桥边野草花”（朱雀桥联想到王谢堂）例2夜雨寄北“君问归期未有期”（想象“共剪西窗烛”的相逢场景）梦境都是想象第十五页，共15页。