虽有嘉肴(中考复习省教研室)课件.pptx
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- 虽有嘉肴 中考 复习 教研室 课件
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1、26虽有嘉肴虽虽()有嘉肴嘉肴(),弗食食(),不知其旨旨()也;虽有至道至道(),弗学,不知其善善()也。是故是故()学然后然后()知不足,教然后知困困()。知不足,然后能自反自反()也;知困,然后虽然美味的菜美味的菜品尝品尝味美味美最好的道理最好的道理好,好处好,好处因此,所以因此,所以这样以后这样以后困惑困惑自我反思自我反思能自强强()也。故曰:教学相长相长()也。兑命曰“学学()学学()半”,其其()此之谓乎!勉励勉励互相推动、互相促进互相推动、互相促进同同“敩敩”,xio,教导,教导学习学习表示推测表示推测味美 最好的道理 困惑 自我反思 同“敩”,教导 勉励 推动、促进 困惑 忧困
2、 1虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽然有美味的肉食,不去品尝,就不知道它的味美。2虽有至道,弗学,不知其善也。虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。3知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。4故曰:教学相长也。所以说:教与学是互相推动、互相促进的。5兑命曰“学学半”,其此之谓乎!尚书兑命说“教别人,占自己学习的一半”,这话说的就是这个道理吧!判断下列说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。1本文先以“嘉肴”与“至道”作类比,指出学习是体验“至道”的最好途径,学后才能认识不足,教后才能自我反省,从而得出本文的中心
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