落花生课件最新北师大版.ppt

1、梅花、竹子历来被中国人所喜爱，梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人们。今喻有气节、有骨气、有灵魂的人们。今天，让我们学习一篇这样的文章天，让我们学习一篇这样的文章落花落花生生，看看作者许地山是如何通过写落，看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。花生来告诉我们做人的道理的。落花生落花生9 91.1.正确认读正确认读5 5个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握6 6个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“居然、收获、羡慕居然、收获、羡慕”等词语的意思。等词语的意思。（重点）（重点

2、）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。许地山：许地山：(1893(18931941)1941)，笔名，笔名就叫就叫“落华生落华生”，他取这个笔名，他取这个笔名，说明他崇尚说明他崇尚“落花生落花生”的精神：生的精神：生长在泥土里，不好看，但是很有用。长在泥土里，不好看，但是很有用。许地山从许地山从19211921年起开始写小说、散年起开始写小说、散文、诗歌、剧本，并从事翻译工作。文、诗歌、剧本，并从事翻译工作。主要作品：主要作品：小说小说命命鸟命命鸟缀网劳蛛缀网劳蛛，散文，散文落花生落花生，散文集散文集空山灵雨空山灵雨等。等。走进作者走进作者辟辟我会写我会写书写指

3、导书写指导左右基本等宽。左部上左右基本等宽。左部上提，右部上紧下松。提，右部上紧下松。p p获获书写指导书写指导下部左窄右宽。右边撇、下部左窄右宽。右边撇、捺不宜过长。捺不宜过长。huhu尝尝书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“分分”的撇、的撇、捺要伸展，有力度。捺要伸展，有力度。chnchn吩吩书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“分分”的撇、的撇、捺要伸展，有力度。捺要伸展，有力度。fnfn咐咐书写指导书写指导“口口”稍小偏上，稍小偏上，“付付”下端平齐。下端平齐。f f辨辨书写指导书写指导左部左部“辛辛”竖变为撇；竖变为撇；右部竖为悬针竖。右部竖为悬针竖。binbin亩亩 茅茅 贱贱

4、榴榴 缩缩mmmomojinjinlili我会认我会认susu开开辟辟 缩缩小小 缝缝隙隙p p su su易读错字易读错字x x辟辟p p（开辟精辟（开辟精辟）b b（复辟辟举）（复辟辟举）多音字多音字荒芜：荒芜：居然：居然：羡慕：羡慕：瑟缩：瑟缩：理解词语理解词语(田地田地)因无人管理而长满野草。因无人管理而长满野草。表示出乎意料；竟然。本课指表示出乎意料；竟然。本课指“我们我们”所种的半亩所种的半亩花生出乎意料地收获了。花生出乎意料地收获了。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。也有。造句：小丽在这次作文比赛中获得了一等奖，真让造句

5、：小丽在这次作文比赛中获得了一等奖，真让人人羡慕羡慕。身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。本课用来形容身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。本课用来形容花生矮小的茎蜷缩在地上的样子。花生矮小的茎蜷缩在地上的样子。体面：体面：隙地：隙地：固然：固然：夜阑：夜阑：理解词语理解词语面子上好看。面子上好看。空着的地方；空隙地带。本文指一块空闲地。空着的地方；空隙地带。本文指一块空闲地。表示承认某个事实，引起下文转折。表示承认某个事实，引起下文转折。夜深。本课指夜深。本课指“我们我们”谈到了深夜。谈到了深夜。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1段）段）种花生。种花生。母亲带领大家开荒、母亲带领大家开

6、荒、种花生、收花生。种花生、收花生。第二部分（第第二部分（第2 2段）段）过收获节。过收获节。写母亲提议过一个写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。收获节，并为收获节做了准备。第三部分（第第三部分（第3 31111段）段）借物喻人。借物喻人。着重写了一家着重写了一家人议论花生及从中明白的做人的道理。人议论花生及从中明白的做人的道理。全文围绕全文围绕“落花生落花生”展开，先写开辟荒地种展开，先写开辟荒地种花生，再写母亲提议过一个收获节，并为收获节做花生，再写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备，最后写全家人吃花生、议花生。课文重点了准备，最后写全家人吃花生、议花生。课文重点是描写全家人

7、一起议花生，这件事最能突出文章的是描写全家人一起议花生，这件事最能突出文章的中心思想。中心思想。n 读课文，课文围绕读课文，课文围绕“落花生落花生”写了哪几件事？哪件写了哪几件事？哪件事最能突出文章的中心？事最能突出文章的中心？本文真实地记录了作者小时候的一次家庭本文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。着重讲了一家人过花生活动和所受到的教育。着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。品格的主旨。1 1给加点字选择正确的读音，打给加

8、点字选择正确的读音，打“”“”。便宜便宜(pinpinpinpin)空地空地(kngkngkngkng)精辟精辟(b bp p)应该应该(yngyngyngyng)2 2看拼音写词语。看拼音写词语。zhzh yuyu fnfn f f momo tngtng shsh liuliu shsh pnpn kiki p p榨榨 油油茅茅 亭亭吩吩 咐咐石石 榴榴食食 品品开开 辟辟 i m bin bi i m bin bi mi zi pin yi mi zi pin yi爱爱 慕慕辨辨 别别埋埋 在在便便 宜宜3 3选词填空。选词填空。分辩分辨分辩分辨(1)(1)花生矮矮地长在地上，等到成熟了

9、，也不能立刻花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 ()出来它有没有果实。出来它有没有果实。(2)(2)小宁说：小宁说：“花生的果实挂在枝上。花生的果实挂在枝上。”小林小林()道：道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”固然既然居然固然既然居然(3)(3)()你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。(4)(4)没过几个月，没过几个月，()收获了。收获了。(5)(5)花生的好处花生的好处()很多，但有一样最可贵。很多，但有一样最可贵。分辨分辨分辩分辩既然既然居然居然固然固然4 4按要求写句子。按要求写句子。(

10、1)(1)爹爹说：爹爹说：“这是我对于你们的希望。这是我对于你们的希望。”(改为转述句改为转述句)_ _(2)(2)做人应该做有用的人。做人应该做有用的人。(改为反问句改为反问句)_ _(3)(3)母亲把花生做成好几样食品。母亲把花生做成好几样食品。(改为改为“被被”字句字句)_ _爹爹说，这是他对于我们的希望。爹爹说，这是他对于我们的希望。难道做人不应该做有用的人吗？难道做人不应该做有用的人吗？花生被母亲做成好几样食品。花生被母亲做成好几样食品。落花生落花生9 91.1.理解父亲的、赞美花生的话的深刻含义，懂得做人要理解父亲的、赞美花生的话的深刻含义，懂得做人要做有用的人，不要做伟大、体面的

11、人做有用的人，不要做伟大、体面的人 （难点）。（难点）。2.2.以以“落花生，我想对你说落花生，我想对你说”开头写一句话。开头写一句话。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：课文围绕课文围绕“落花落花生生”写了哪三件事？哪写了哪三件事？哪件事最能突出文章中心？件事最能突出文章中心？二画：二画：画出文中运用对比画出文中运用对比的句

12、子，并体会父亲的用的句子，并体会父亲的用意是什么？意是什么？四悟：四悟：结合课文所学，说结合课文所学，说一说作者借一说作者借“落花生比喻落花生比喻应该怎样做人？应该怎样做人？三品：三品：文章为什么要用文章为什么要用“落花生落花生”做题目？做题目？核心问题：核心问题：文中几次议论花生？文中几次议论花生？父亲赞美花生的话揭示了什么父亲赞美花生的话揭示了什么道理？道理？默默奉献默默奉献 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。母亲说：母亲说：“今年我们可以做一个收获节，也请你们今年我们可以做一个收获节，也请你

13、们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”理解理解(难点难点)：这句话说明母亲是一个热爱生活，这句话说明母亲是一个热爱生活，善于对孩子进行教育的人。善于对孩子进行教育的人。爹爹说：爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生在地底，等到成熟，人们才

14、把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。它才能知道。”理解理解(重点重点)：这是父亲对花生的第一次议论，父亲以花生这是父亲对花生的第一次议论，父亲以花生生长的情况与苹果、桃子、石榴做了对比，用来说明花生生长的情况与苹果、桃子、石榴做了对比，用来说明花生“虽虽然不好看，可是很有用然不好看，可是很有用”的特点。花生不把果实挂在枝头，而的特点。花生不把果实挂在枝头，而深埋在地下，这正是花生默默奉献、不计较名利的品格的体现。深埋在地下，这正是花生默默奉献、不计较名利的品格的体现。我们都说

15、：我们都说：“是的。是的。”母亲也点点头。爹爹接下去母亲也点点头。爹爹接下去说：说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。好看的东西。”理解理解(难点难点)：这是父亲对花生的第二次议论，由物这是父亲对花生的第二次议论，由物及人，由花生的特点教育及人，由花生的特点教育“我们我们”怎样做人。父亲的话，怎样做人。父亲的话，对对“我们我们”寄托了希望，希望寄托了希望，希望“我们我们”不要做只图外表不要做只图外表和只做表面文章的人，而要做朴实无华又有用的人。和只做表面文章的人，而要做朴实无华又有用的人。阅读方法解密：阅读方法解密：品析因果倒

16、装句品析因果倒装句u什么什么是因果倒装是因果倒装句？句？一般句式是先说原因，再说结果，若反过来，先说一般句式是先说原因，再说结果，若反过来，先说结果，再说原因，即为因果倒装句。文中：结果，再说原因，即为因果倒装句。文中：“所以你们所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”这句话强调了原因，寄托了父亲对这句话强调了原因，寄托了父亲对“我们我们”的的希望。希望。u判断果判断果倒装倒装句的句的方法有哪些？方法有哪些？先说结果，后说原因。先说结果，后说原因。我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、那么，人要做有用的人，不要做伟大、

17、体面的人。体面的人。”n 思考思考(重、难点重、难点)：“我我”说的话有怎样的含义？在文说的话有怎样的含义？在文章中又有怎样的作用？章中又有怎样的作用？“我我”的话是对父亲第二次议论而产生的感悟。话的话是对父亲第二次议论而产生的感悟。话语虽短却点明了文章的主旨，表明作者已经懂得了父亲语虽短却点明了文章的主旨，表明作者已经懂得了父亲说的花生品格可贵的含义：要做一个有用的人，要做一说的花生品格可贵的含义：要做一个有用的人，要做一个对他人、对社会有用的人。个对他人、对社会有用的人。品析：品析：“心版心版”是作者的首创，是作者的首创，“版版”不仅避免不仅避免了了“板板”字的僵硬，而且呼应了字的僵硬，而

18、且呼应了“印印”字，说明自己字，说明自己已经把父亲的话留在了记忆的最深处。已经把父亲的话留在了记忆的最深处。我们谈到夜阑我们谈到夜阑(lnln)才散。所有花生食品虽然没有了，才散。所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。然而父亲的话现在还印在我的心版上。拓展：拓展：在生活中，有哪些人也像落花生那样不图虚名、默在生活中，有哪些人也像落花生那样不图虚名、默默地做贡献？默地做贡献？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，是值清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，是值得我们敬重的。得我们敬重的。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚

19、才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：文中写父亲两次议论花生。父亲的话从正反两方面说文中写父亲两次议论花生。父亲的话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦虚朴实、明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦虚朴实、不计名利、不炫耀自己的人。不计名利、不炫耀自己的人。作者刻画了田老师怎样的形象？他又是怎样来感作者刻画了田老师怎样的形象？他又是怎样来感念师恩的？念师恩的？1.1.一读：一读：读课文，说一说当时田老师任教时的教学读课文，说一说当时田老师任

20、教时的教学条件是怎样条件是怎样的。的。全文围绕全文围绕“落花生落花生”展开，先写开辟荒地种展开，先写开辟荒地种花生，再写母亲提议过一个收获节，并为收获花生，再写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备，最后写全家人吃花生、议花生。节做了准备，最后写全家人吃花生、议花生。课文重点是描写全家人一起议花生，这件事最课文重点是描写全家人一起议花生，这件事最能突出文章的中心思想。能突出文章的中心思想。u串珠问题：2 2.二画：二画：画出对田老师讲课时的动作描写的句子，谈画出对田老师讲课时的动作描写的句子，谈谈你的体会。谈你的体会。画句子略。运用对比突出说明花生画句子略。运用对比突出说明花生“虽然不好虽然

21、不好看，可是很有用看，可是很有用”的特点。的特点。3 3.三品：三品：品读品读“这不过是无心插柳柳成荫这不过是无心插柳柳成荫”，并说一说，并说一说对对“我我”的影响。的影响。全篇围绕花生来叙事，而文章中心包含在父亲的全篇围绕花生来叙事，而文章中心包含在父亲的话中，父亲的话又是由花生引出的，父亲用花生的特话中，父亲的话又是由花生引出的，父亲用花生的特点来说明做人的道理，所以作者用点来说明做人的道理，所以作者用“落花生落花生”做题目。做题目。4.4.四悟：四悟：回本文的两句话有什么含义？表达了作者什么回本文的两句话有什么含义？表达了作者什么样的感情？样的感情？作者借落花生比喻应做在平凡岗位上默默无

22、闻地作者借落花生比喻应做在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，就像落花生一样，他们所从事做贡献的普通劳动者，就像落花生一样，他们所从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人注目，但他们切切实实在为大家服务。引人注目，但他们切切实实在为大家服务。落花生落花生课文结构课文结构议花生议花生感悟花生内在美感悟花生内在美争做社会有用人争做社会有用人种花生种花生荒芜的隙地荒芜的隙地吃花生吃花生做成好几样食品做成好几样食品收获节收获节味道美味道美可以制油可以制油价钱便宜价钱便宜不好看但可贵不好看但可贵本文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所本

23、文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。着重讲了一家人过花生收获节的情况，通受到的教育。着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图过议论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读夹竹桃夹竹桃 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对

24、我说来，夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留念最值得回忆的花。它却是最值得留念最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的我们家里一

25、向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着开的是桃花、杏花、海棠色的小花，报告春的消息。以后接着开的是桃花、杏花、海棠、榆（榆（yy）叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是）叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是

26、我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎

27、风吐艳。茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上

28、，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影

29、吹动，这一幅画竟变成活画了。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。无情物，化作春泥更护花。(己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题无题李商隐李商隐)国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【中国有关花生的最早记载中国有关花生的最早记载】(1)(1)暖胃；暖胃；(2)(2)降低胆固醇；降低胆固醇；(3)(3)延缓衰

30、老；延缓衰老；(4)(4)造血功能强。造血功能强。【中医关于花生的四大养生功效中医关于花生的四大养生功效】“落花生，味甘，微苦，性平，形如香芋，小落花生，味甘，微苦，性平，形如香芋，小儿多吃，滞儿多吃，滞(zh)(zh)气难消。气难消。”(”(饮食须知贾铭饮食须知贾铭)这篇课文真实地记录了作者小时候的一次这篇课文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过议论花生的好家庭活动和所受到的教育。通过议论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，表达了作者不为名利，默默奉献的品格的主旨，表达了作者不为名利，只求有益于社会

31、的人生理想和价值观。只求有益于社会的人生理想和价值观。父亲希望父亲希望“我们我们”做什么样的人？你想做什么样的人？做什么样的人？你想做什么样的人？参考答案参考答案：(1)(1)父亲希望父亲希望“我们我们”做朴实无华、默默奉献、不求做朴实无华、默默奉献、不求虚名、对别人有用的人。虚名、对别人有用的人。(2)(2)我想做一个对他人有益，对社会有用的人。我想做一个对他人有益，对社会有用的人。1.1.用用“”画去加点字错误的读音。画去加点字错误的读音。半亩半亩(mmmumu)茅茅(momomiomio)亭亭 贱贱(jnjnjinjin)价价 石榴石榴(lililiuliu)瑟缩瑟缩(shushusus

32、u)隙隙(x xxixi)地地 2.2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。(1)(1)妈妈妈妈 fn f fn f 哥哥和我把屋后的土地哥哥和我把屋后的土地 ki pki p 了，种一些青菜。了，种一些青菜。(2)(2)秋天，张伯伯秋天，张伯伯 shushu hu hu了很多苹果，他送给我家了很多苹果，他送给我家 一些让我们一些让我们 chn y chnchn y chn 。吩吩 咐咐开开 辟辟收收 获获尝尝 一一 尝尝3.3.辨字组词。辨字组词。茅（）茅（）矛（）矛（）贱（）贱（）溅（）溅（）辨（）辨（）辩（）辩（）辟（）辟（）僻（）僻（）茅草茅草矛头矛头分辨分辨辩论辩论低贱低贱飞溅飞溅开辟开

33、辟偏僻偏僻4.4.给加点的字选择正确的解释。给加点的字选择正确的解释。(1)(1)获：捉住、擒住；得到、获得；收割。获：捉住、擒住；得到、获得；收割。捕获捕获()荣获荣获()收获收获()如获至宝如获至宝()(2)(2)辟：开辟；透彻；驳斥或排除辟：开辟；透彻；驳斥或排除(不正确的言论不正确的言论 或谣言或谣言)。精辟精辟()辟园子辟园子()辟谣辟谣()5.5.选词填空。选词填空。固然虽然既然固然虽然既然(1)(1)我们我们()把工作都做完了，但是不能提前下班。把工作都做完了，但是不能提前下班。(2)(2)()你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。(3)(3)花

34、生的用处花生的用处()很多，但有一样是很可贵的。很多，但有一样是很可贵的。可惜惋惜可惜惋惜(4)(4)大家对他英年早逝深感大家对他英年早逝深感()。(5)(5)母亲说：母亲说：“让它荒芜着怪让它荒芜着怪()。”虽然虽然既然既然固然固然惋惜惋惜可惜可惜 6.6.用带点词语仿写句子。用带点词语仿写句子。(1)(1)过不了几个月，花生居然收获了。过不了几个月，花生居然收获了。_ _ _ _(2)(2)花生外表不好看，不能使人一望而发生羡慕之心。花生外表不好看，不能使人一望而发生羡慕之心。_ _外面下起了蒙蒙细雨，过了一会儿，太阳居然出外面下起了蒙蒙细雨，过了一会儿，太阳居然出来了。来了。这次语文测验，同桌考了全班第一名，我好羡慕他。这次语文测验，同桌考了全班第一名，我好羡慕他。