茅屋为秋风所破歌-校本教研公开课课件.pptx
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- 茅屋 秋风 校本 教研 公开 课件
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1、茅屋为秋风所破歌导入新知 草堂留后世 诗圣著千秋杜甫成都草堂导入新知 杜甫怀有“致君尧舜上”的理想,却因奸臣当道,屡试不第。756年得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗。759年,关内大饥,遂弃官西行至成都,在西郊浣花溪盖了一间茅屋栖身,这才总算有了个栖身之所。不料,到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了一首千古传诵的诗篇。1、把握诗歌的韵律和节奏,理解诗歌的内容。2、品析诗歌语言,体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格,培养学生对古诗文语言的鉴赏能力。3、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。学习目标学习古诗我们该从哪几个方面
2、入手呢?自主学习 杜甫,字子美,自称少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。杜甫诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。成果展示 歌,通称“歌行体”,是古代汉族诗歌体裁之一,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的诗歌体裁,其音节、格律一般比较自由,富于变化。成果展示成果展示 茅屋为秋风所破歌 八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我老无力,忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,
3、归来/倚杖/自叹息。成果展示 俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处,雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠,长夜/沾湿/何由彻!安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜,风雨不动/安如山。呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足!了解诗意小组合作,了解诗歌大意,标记重点字词。八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。了解诗意 八月里的深秋,狂风怒吼,狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在江边。飞得高的茅草高挂在高高的树梢上,飞得低的茅草飘飘洒洒地沉落到池塘和洼地
4、里。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。了解诗意 南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟然忍心这样当面做“贼”抢东西,公然抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥,喝止不住,回来后拄着拐杖,独自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!了解诗意 一会儿风停了,乌云像墨一样黑,深秋的天空阴沉迷蒙,渐渐黑下来了。被子盖了多年,冰冷如铁板。孩子睡相不好,把被里蹬破了。屋顶漏雨,床上没有干的地方,雨点细密,像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后,我睡眠的时间很少,长夜
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