苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》课件.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书科学六年级义务教育课程标准实验教科书科学六年级(下册下册)成语故事欣赏成语故事欣赏青菜青菜害虫害虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰 动、植物之间的这种动、植物之间的这种“吃与被吃吃与被吃”的关系就像什么？的关系就像什么？对，就像是一条链子！一条由食物组成的链子。对，就像是一条链子！一条由食物组成的链子。生物之间的食物联系叫做生物之间的食物联系叫做小试牛刀，画出下图中的一条完整的食物链吧！小试牛刀，画出下图中的一条完整的食物链吧！生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：能自己制造食物的叫能自己制造食物的叫，主要指，主要指植物。植物。以其他生物为食

2、的叫以其他生物为食的叫，如食草，如食草动物和食肉动物。动物和食肉动物。n分解者：分解者：分解动植物的残骸或废弃的食物的叫分解动植物的残骸或废弃的食物的叫分解者，如细菌和真菌类微生物。分解者，如细菌和真菌类微生物。友情提醒：1.这七种生物之间有着复杂的联系，要画的食物链不止一条。2.尽量按照由简单到复杂的方法去分析，注意有序思考。3.尽量用各种颜色的笔去画不同的食物链。在生态系统内部，生产者、消费者、分解在生态系统内部，生产者、消费者、分解者和生活环境之间，在一定时间内保持相对稳者和生活环境之间，在一定时间内保持相对稳定状态。如果生态系统受到外界干扰超过它本定状态。如果生态系统受到外界干扰超过它

3、本身自动调节的能力，会导致生态平衡的破坏。身自动调节的能力，会导致生态平衡的破坏。生态平衡生态平衡 现在，你能给这个菜农想个科学合理现在，你能给这个菜农想个科学合理的方法吗？的方法吗？松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾，你认为最好采取会给松林带来灭顶之灾，你认为最好采取什么措施？什么措施？据统计：我们人类每年要吃掉我们人类每年要吃掉200万条蛇，万条蛇，如果一条蛇一年可以吃掉如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只只老鼠，一只老鼠一年糟蹋老鼠一年糟蹋5千克粮食。那么一年下来，千克粮食。那么一年下来，等于放掉多少只老鼠？损失多少粮食？等于放掉多少只老鼠？损失多少粮食？生活中还有许多事例能说明人类对食物链与食物网的影响，同学们可以去调查调查，根据你调查了解的的情况，完成练习。画一条包括人在内的食物链，与同学讨论：其中一环断了会怎样？科普小调查：科普小调查：