苏教版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇).pptx

1、分数的基本性质PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的大分到了这块地的 ，老二分到了这块地，老二分到了这块地的

2、的 。老三分到了这块的。老三分到了这块的 。老大、老二。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。止了争吵。933162 用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。相等的分数填入等式。13122639132639 它们的它们的分子不一样，分分子不一样，分母也不一样，可它们的大母也不一样，可它们的大小为什么还是相等的呢？小为什么还是相等的呢

3、？316293=把一张正方形纸对折，涂色表示它的把一张正方形纸对折，涂色表示它的 。继续对折，每次找出一个和继续对折，每次找出一个和 相等的分数，相等的分数，并用等式表示出来。并用等式表示出来。2121 先在括号里填上合适的数，再交流。先在括号里填上合适的数，再交流。2222444488882448816 看看分子、分母是怎样变化的？从上面的变化中你发现看看分子、分母是怎样变化的？从上面的变化中你发现了什么？与你的同桌说一说。了什么？与你的同桌说一说。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质分数的基本性质商不变的规律商不变的规律 被除数和除数同时乘或除以相

4、同的数（0除外），商不变。有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的大分到了这块地的 ，老二分到了这块地，老二分到了这块地的的 。老三分到了这块的。老三分到了这块的 。老大、老二。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。止了争吵。933162试一试：你能在半分钟之内写出多少个相等的分数呢？看谁写的多，你是怎样写的呢？1243232 12241024

5、1048225把把 和和 化成分母是化成分母是12而大小不变的分数。而大小不变的分数。232410把把 和和 化成分子是化成分子是9而大小不变的分数。而大小不变的分数。346327346327912921口答。口答。15（）153189（）2134（）20152515（）53相等相等不相等不相等不相等不相等相等相等3458体验作用。体验作用。6824121434在方格纸上涂色表示在方格纸上涂色表示 。2412涂色部分还表示几分之几？涂色部分还表示几分之几？体验作用。体验作用。1224364861224121614（）8725（）20813（）1862420（）6545（）108（）252082

6、4（）62（）31填空。填空。41（）4（）8（）（填小数填小数 ）0.510（）1（）2（）1620.25524试一试27494912的分子加上的分子加上8 8，要使分数的大小不变，要使分数的大小不变，分母应该加上（分母应该加上（）。）。498 83 33 318181818下面的说法对吗？下面的说法对吗？1、分数的分子和分母同时除以一个数（、分数的分子和分母同时除以一个数（0除外），除外），分数的大小不变。分数的大小不变。（）2、分数的分子和分母同时减去同一个数，分数、分数的分子和分母同时减去同一个数，分数的大小不变。的大小不变。（）3、分数的基本性质可以根据商不变的规律得到。、分数的基本

7、性质可以根据商不变的规律得到。（）苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册学习目标学习目标 1.1.理解和掌握分数的基本性质，知道分数理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2.2.能运用分数的基本性质把一个分数化成能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。分母相同而大小不变的分数。一、故事引人，揭示课题一、故事引人，揭示课题 1 1教师讲故事。教师讲故事。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，天，猴王做了三块大小一样的饼分给小

8、猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴猴2 2见到说：见到说：“太小了，我要两块。太小了，我要两块。”猴王就把猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴第二块饼平均切成八块，分给猴2 2两块。猴两块。猴3 3更贪，更贪，它抢着说：它抢着说：“我要三块，我要三块。我要三块，我要三块。”于是，猴于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3 3三块。三块。小朋友，你知道哪只猴子分得多吗？小朋友，你知道哪只猴子分得多吗？讨论：讨论：哪只猴子分得的多？哪只猴子分得的多？请大家发表自己的意见。请大家发表自己的意见。观察：观

9、察：观察：观察：观察和验证，得出结论：观察和验证，得出结论：三只猴子分得的饼一样多三只猴子分得的饼一样多 如果有只猴子分四块饼，你会怎样分？2.2.引入：引入：聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要求，聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要求，又分得那么公平的呢？同学们想知道吗？学习了又分得那么公平的呢？同学们想知道吗？学习了“分数分数的基本性质的基本性质”就清楚了。就清楚了。分数的基本性质分数的基本性质动手操作：动手操作：分组：把准备好的纸条分成分组：把准备好的纸条分成再涂上颜色。再涂上颜色。214284讨论：你发现了什么？讨论：你发现了什么？214284214284 填写书上的括号。观

10、察左面的3组式子，分子、分母怎样变化。用一句话概括；观察右面的3组式子，分子、分母怎样变化。用一句话概括；将两句话概括成一句话分数的分子和分母同时乘以或者除以相分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。做分数的基本性质。6363（）（）（）（）2121（）（）（）（）10521105105（）（）（）（）2010189189（）（）（）（）2135352299在下面的（）里填上适当的数，在下面的（）里填上适当的数，在在里填上里填上“”号或号或“”，使等式成立。，使等式成立。9494 2332924436892

11、421.51.563425454 2332请你当法官请你当法官（说明理由）（说明理由）（）（）（）（）（）（）（）（）511215（）（）1896（）（）20153（）（）41（）（）392（）（）4（）（）645（）（）1688（）（）1（）（）在下面的括号里填上适当的数在下面的括号里填上适当的数34318271042把相等的分数写在同一个圈里把相等的分数写在同一个圈里4320815652181224181612201543把下面的分数化成分母是把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数而大小不变的分数241672123165把下面的数化成分子是把下面的数化成分子是1而大小不变的分数而大小不变的分数551120536663763 这节课你有哪些收获。感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！