统编版三年级语文上册习作《续写故事》优秀课件.pptx

1、习作：续写故事习作：续写故事 你是怎样度过自你是怎样度过自己的生日的？你的生己的生日的？你的生日愿望是什么？日愿望是什么？本次习作是续写故事。要求同学们根本次习作是续写故事。要求同学们根据课本上所给的图片和文字进行丰富的联据课本上所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。想，续写故事。习作要求习作要求 接下来会发生什么呢？接下来会发生什么呢？认真观察，把握方向认真观察，把握方向习作指导习作指导 1.1.按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁是李晓明？是李晓明？第二幅图上的小男孩。第二幅图上的小男孩。2.2.图上有哪些人，他或他们在做什么。图上有哪些人，他或他们

2、在做什么。3.3.注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果关系，把每幅图连起来说一说。关系，把每幅图连起来说一说。同学们同学们讨论、商量；李晓明讨论、商量；李晓明沉思。沉思。同学们要给李晓明过生日。同学们要给李晓明过生日。注意图画上泡泡框里的内容，注意图画上泡泡框里的内容，这些内容能给我们提供关键信息。这些内容能给我们提供关键信息。提示一提示一 看图时还要仔细观察画面中人看图时还要仔细观察画面中人物的动作、神情等细节，这样才能物的动作、神情等细节，这样才能读懂人物的心情。读懂人物的心情。提示二提示二想一想：同学们会怎样给李晓明过生日？想一想：同学们会怎样给李晓明

3、过生日？联系生活，展开联想联系生活，展开联想在哪儿过？在哪儿过？会做些什么？说些什么？会做些什么？说些什么？怎么过？怎么过？过程是否顺利？过程是否顺利？想象不能太离奇，要想象不能太离奇，要符合符合生活生活实际，合情合理。实际，合情合理。注意想象人物的注意想象人物的神情、动神情、动作、语言作、语言等，把故事编得更加等，把故事编得更加生动、具体。生动、具体。回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。细化情节，大胆创新细化情节，大胆创新起因起因结果结果经过经过简要交代简要交代突出气氛突出气氛一波三折一波三折注意分段，拟出标题注意分段，拟出标题 我觉得我觉得一幅图可以写一

4、个自然一幅图可以写一个自然段段，再加上开头和结尾。，再加上开头和结尾。我认为我认为按照事情的起因、经按照事情的起因、经过、结果过、结果来分段比较合适。来分段比较合适。思考：我们应该怎样给文章分段？思考：我们应该怎样给文章分段？一次特别的生日会一次特别的生日会那一次，我流泪了那一次，我流泪了难忘的一天难忘的一天三（三（1 1）班的秘密行动）班的秘密行动真情真情拟标题时，只要符合文章内容即可。拟标题时，只要符合文章内容即可。范文点评范文点评难忘的生日会难忘的生日会 活动课上，老师让大家交流令活动课上，老师让大家交流令自己自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同，同学们热

5、烈地讨论着自己生日时的趣事，学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作作，不能赶回来为他庆生。，不能赶回来为他庆生。同学们同学们和和老师商量之后决定：在教室里为李老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。晓明举办一次生日会。到了李晓明生日的那天下午，同到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑学们一个个忙得

6、不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室学们的精心打扮下，教室焕然一新，焕然一新，变成了一个变成了一个“花花世界花花世界”。描述同学们为描述同学们为生日会所做的准生日会所做的准备工作，可见大备工作，可见大家高涨的热情。家高涨的热情。开篇描述课本上开篇描述课本上图片的内容，使下图片的内容，使下文续写的内容能够文续写的内容能够很好地展开。很好地展开。李晓明来了！他刚走进门，就李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五

7、颜六色的闪光纸洒在先前剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：起来，大家一齐喊道：“生日快生日快乐！乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。艳丽的小花。班长带头说道：班长带头说道：“李李晓明，今年的生日我们大家陪你过晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！生日快乐！”李李晓明感动得热泪盈晓明感动得热泪盈形象地表现了李形象地表现了李晓明兴奋的心情。晓明兴奋的心情。眶，嘴里眶，嘴里不停说道：不停说道：“谢谢大家，谢谢谢大家，谢谢大家！谢大家！”同学们一拥而上，为李晓同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并

8、把大蛋糕推到他明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来就红红的，此刻却被去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂涂了一层白。其他同学见状，也纷纷了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸了奶油的手向小寿星的脸上伸去。去。“哈哈哈哈哈哈”同学们的欢声笑同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。语传遍了教室的每一个角落。这是一次难

9、忘的生日会，它见这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。最快乐的时刻。场面描写，描绘场面描写，描绘了大家在生日会上了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。渲染了热闹的气氛。总结全文，简述总结全文，简述了这次生日会的意了这次生日会的意义。义。小作者根据图片内容合理想象，小作者根据图片内容合理想象，综合运用语言、动作、神态等描写，综合运用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，而将庆祝生日的场面写得十分感人，而结尾在点题的同时，还提升了文章的结尾在点题的同时，还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。内涵，

10、可谓恰到好处。下课啦！续 写 故 事续 写 故 事习 作 四习 作 四 续写，就是在原有故事的基续写，就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写故事的情节进行合理想象，编写一个故事结局，让故事更吸引人。一个故事结局，让故事更吸引人。续写要与原文保持一致续写要与原文保持一致 主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化或升华主题，但不得脱离主题。或升华主题，但不得脱离主题。角色一致，不得违背角色性格发展规律。角色一致，不得违背角色性格发展规律。线索一致，不得违背原文明示或暗示的线索。线索一致，不得违背原文

11、明示或暗示的线索。语言风格一致。语言风格一致。有一天，狼因过于贪馋，狼有一天，狼因过于贪馋，狼吞虎咽地吞吃了一只羊。结果，吞虎咽地吞吃了一只羊。结果，有一根骨头卡在喉咙里了。有一根骨头卡在喉咙里了。狼狼非常恐惧，当众许诺说，要是谁非常恐惧，当众许诺说，要是谁能帮助它把骨头取出来，它将赠能帮助它把骨头取出来，它将赠送一笔很高的报酬和许多谢礼。送一笔很高的报酬和许多谢礼。这时，正好来了一只鹤，它将自这时，正好来了一只鹤，它将自己的长嘴连同长脖子伸进难的喉己的长嘴连同长脖子伸进难的喉咙里，取出了那根骨头。咙里，取出了那根骨头。主题：与主题：与“知恩图报知恩图报”相关。相关。角色：角色：残忍、贪婪的残

12、忍、贪婪的狼和狼和 帮助狼的鹤。帮助狼的鹤。线索：狼答应会酬谢帮它线索：狼答应会酬谢帮它去骨头出来的人。去骨头出来的人。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。随后，鹤便向狼索取报酬。随后，鹤便向狼索取报酬。狼却狼却不认帐说：不认帐说：“什么，你向我要报酬？你什么，你向我要报酬？你得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里时，我没有将它一口咬断，你该给我报时，我没有将它一口咬断，你该给我报酬才对，因为是我放酬才对，因为是我放了了你一条活命。你一条活命。”续写时，想象要合理续写时，想象要合理 续写时，要注意不能随意想象，胡编乱造，续写时，

13、要注意不能随意想象，胡编乱造，要在与原文保持一致的基础上，合理地想象。要在与原文保持一致的基础上，合理地想象。要让续写的内容能给人启发，达到教育人、感要让续写的内容能给人启发，达到教育人、感染人的目的。所以，续写前一定要先明确目的，染人的目的。所以，续写前一定要先明确目的，想好后再动笔。想好后再动笔。战国时，楚国有个人坐船渡江。战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上成竹，马上掏出一把

14、小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：刻上一个记号，并向大家说：“这是这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。上岸后，我从这里下去就可个记号。上岸后，我从这里下去就可以找到宝剑了。以找到宝剑了。”因为船是移动的，所以因为船是移动的，所以船靠岸后，那个丢宝剑的人船靠岸后，那个丢宝剑的人即使从刻记号的地方下河也即使从刻记号的地方下河也捞不到宝剑。捞不到宝剑。合理合理接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑下水，去

15、捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？么找得到你的剑呢？”续写部分要与原文有机结续写部分要与原文有机结合，保证文章的完整性合，保证文章的完整性 续写与原文必须能够组成一篇完整的文章。续写与原文必须能够组成一篇完整的文

16、章。1.1.衔接处要自然、圆滑；衔接处要自然、圆滑；2.2.前文交代的情节，后文要照应，结构上不前文交代的情节，后文要照应，结构上不能残缺。能残缺。续写内容要出新续写内容要出新 续写的内容要遵循原文的一致性，但在保续写的内容要遵循原文的一致性，但在保证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新，证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新，才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。所才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。所以续写还要以续写还要“出新出新”。续写基本原则续写基本原则1.1.续写要与原文保持一致。续写要与原文保持一致。2.2.续写时，想象要合理。续写时，想象要合理。3.3.续写部分要与原文有机

17、结合，保证文续写部分要与原文有机结合，保证文章的完整性。章的完整性。4.4.续写内容要出新。续写内容要出新。下面的图讲了一件什么事？下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。着把故事写完。班上的同学都在家人的班上的同学都在家人的陪伴下度过了愉快的生日。陪伴下度过了愉快的生日。但李晓明生日快到了，他的但李晓明生日快到了，他的爸爸妈妈却在外地工作，同爸爸妈妈却在外地工作，同学们计划为他庆祝生日学们计划为他庆祝生日注意事项注意事项1.原文中所有的重要角色，在续文中都必原文中所有的重要角色，在续文中都必须有所安排，并要遵循角色性格发展的须有所安排，并要遵循角色性格发展的逻辑和主题要求。逻辑和主题要求。2.对于原文中的重要线索和情节，必须依对于原文中的重要线索和情节，必须依据生活逻辑给予照应。据生活逻辑给予照应。3.紧扣原文中心，文题设置不可脱离中心。紧扣原文中心，文题设置不可脱离中心。4.不可以引进影响故事结局的新角色。不可以引进影响故事结局的新角色。写好以后小声读写好以后小声读一遍，把有明显错误一遍，把有明显错误的地方改过来。的地方改过来。和同学交流习作和同学交流习作之后，说说你更喜欢之后，说说你更喜欢谁写的故事。谁写的故事。