统编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》优质课件.pptx

1、新课导入新课导入你能猜出右边的谜语吗？你能猜出右边的谜语吗？圆圆大绿盘，圆圆大绿盘，浮在水面上，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。小鱼拿它当凉伞。学习目标学习目标认识认识“珠、摇珠、摇”等等1212个生字和身字旁，会个生字和身字旁，会写写 “亮、美亮、美”等等7 7个生字。个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文，能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏感受夏天的美好天的美好。学习并仿照学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的荷叶圆圆的，绿绿的”句句式说话。式说话。听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点

2、击听朗读点击听朗读初读课文初读课文我 会 认我 会 认珠珠zhzh水珠 摇摇yo躺躺tngng晶晶j jngng停停tngng机机j j摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机 展展zhnzhn展开 透透tu u翅翅chch膀膀bngng唱唱chchngng朵朵duu透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵 我 会 写我 会 写li ingng造句圆圆的月亮像玉盘！圆圆的月亮像玉盘！结构组词 月亮月亮 光亮光亮亮晶晶亮晶晶笔顺上下结构上下结构j j结构组词 飞机飞机 机会机会机器机器左右结构左右结构造句生日那天，妈妈给我买了一架玩具生日那天，妈妈给我买了一架玩具飞机飞机。笔顺ti i结构组词 讲台讲台 台灯台灯台风

3、台风上下结构上下结构造句桌子上放着两盏非常可爱的桌子上放着两盏非常可爱的台灯台灯。笔顺f fngng结构组词 放学放学 播放播放放弃放弃左右结构左右结构造句每天妈妈都会来学校接我每天妈妈都会来学校接我放学放学。笔顺y 结构组词 金鱼金鱼 鱼儿鱼儿鱼类鱼类上下结构上下结构造句星期天，我和爸爸一起在池塘边星期天，我和爸爸一起在池塘边钓鱼钓鱼。笔顺duu结构组词 花朵花朵 云朵云朵耳朵耳朵上下结构上下结构造句天上的云朵像一只只的绵羊。天上的云朵像一只只的绵羊。笔顺mi i结构组词 美丽美丽 美好美好完美完美上下结构上下结构造句花园里盛开着许多花园里盛开着许多美丽美丽的鲜花。的鲜花。笔顺课文解读课文解

4、读一边读课文，一边思考：一边读课文，一边思考：荷叶是什么样子？荷叶是什么样子？荷塘里来了哪几位好朋友？荷塘里来了哪几位好朋友？荷叶是什么形状？又是什么荷叶是什么形状？又是什么颜色呢？颜色呢？荷叶的形状：荷叶的形状：荷叶的颜色：荷叶的颜色：圆圆的圆圆的绿绿的绿绿的随堂练习随堂练习荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果 ，。香蕉 ，。照样子，说一说。大大的大大的红红的红红的弯弯的弯弯的黄黄的黄黄的找一找，荷塘里来了哪几位好朋友？找一找，荷塘里来了哪几位好朋友？小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上，

5、眨着亮晶晶的眼睛。躺：悠闲自在悠闲自在眨：俏皮可爱俏皮可爱小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”摇 篮 小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。停在荷叶上的小蜻蜓是快乐的。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”停 机 坪停 机 坪 小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。在荷叶上歌唱的小青蛙悠闲、快乐。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”歌 台 小鱼儿说：小鱼儿说：“荷

6、叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朵朵很美很美的水花。笑嘻嘻：快乐快乐游来游去：自由自在自由自在小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”合作探究合作探究荷塘里都来了哪些荷叶的好朋荷塘里都来了哪些荷叶的好朋友呢？友呢？你认为荷叶的好朋友还有谁呢？你认为荷叶的好朋友还有谁呢？它会把荷叶当成什么？它会把荷叶当成什么？感悟提升感悟提升 文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。字里行间都洋溢着童真童趣，让我们感受到夏天的美好。希望小朋友们也能在炎炎夏日

7、，感受绿绿的荷叶带来的那份清凉。积累拓展积累拓展荷花开，鱼儿来，鱼儿鱼儿多可爱。荷花开，鱼儿来，鱼儿鱼儿多可爱。围着荷花头摇摇，绕着荷叶尾摆摆。围着荷花头摇摇，绕着荷叶尾摆摆。摇来摇去真快乐，打个挺儿跳起来。摇来摇去真快乐，打个挺儿跳起来。摇来摇去真快乐，打个挺儿跳起来。摇来摇去真快乐，打个挺儿跳起来。课后练习课后练习一、给黄色的字选择正确的读音，打“”。水珠（zhzh z z）停下（tn n tngng）翅膀（ch cch c）展开（zn zhnzn zhn）花朵（du u tu u）亮晶晶（j jn jn jngng）二、在括号里填上恰当的词语。眼睛（）（）大大的大大的明亮的明亮的荷叶（）

8、（）圆圆的圆圆的绿绿的绿绿的翅膀（）（）透明的透明的有力的有力的三、仿照课文内容，试着填一填。露珠说：“荷叶是我的 。”花蝴蝶说：“荷叶是我的 。”蚂蚁说：“荷叶是我的 。”滑梯滑梯舞台舞台小船小船部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文13 13 荷叶圆圆荷叶圆圆新课导入新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！们一起走近荷塘去听一听吧！夏天的荷

9、塘夏天的荷塘作者简介作者简介作家名片：作家名片：胡木仁，胡木仁，19401940年生，中年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省学高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。作家协会会员。主要作品：主要作品：太阳的颜色太阳的颜色小兔开小兔开店店等。等。知识备查知识备查荷荷 叶叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。入药，有清热解暑、止血等功效。我我会会写写字词学习字词学习亮亮linlinmnmn linlin 明明 亮亮linlin

10、jnjn jnjn 亮亮 晶晶 晶晶造句：造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮明亮了。了。笔顺：笔顺：机机jj susu jj ynyn binbin随随 机机 应应 变变fifi jj飞飞 机机造句：造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变随机应变。笔顺：笔顺：台台titititi dndn 台台 灯灯titi fnfn 台台 风风造句：造句：军军在军军在台灯台灯下学习，一直没有抬头，这样对下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。眼睛不好。笔顺：笔顺：放放fnfnfnfn jiji 放放 假假fnfn xuxu 放放 学学造句：造句：放假

11、放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。了，我和爸爸妈妈去外地旅游。笔顺：笔顺：鱼鱼yyyy lili鱼鱼 类类xioxio yy 小小 鱼鱼造句：造句：鱼类鱼类和海龟都生活在水里。和海龟都生活在水里。笔顺：笔顺：朵朵dudu yy dudu一一 朵朵huhu dudu 花花 朵朵造句：造句：弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鲜花送给姐姐。漂亮的鲜花送给姐姐。笔顺：笔顺：美美mimimimi dd 美美 德德mimi ll 美美 丽丽造句：造句：尊老爱幼是我国的传统尊老爱幼是我国的传统美德美德。笔顺：笔顺：开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！亮亮机机台台放放鱼鱼朵朵美美我我会会认认珠珠zhzh珍珠珍珠摇摇yo

12、yo摇晃摇晃躺躺tntn躺椅躺椅晶晶jnjn水晶水晶停停tntn停泊停泊展展zhnzhn展示展示透透tutu透明透明翅翅chch翅膀翅膀膀膀bnbn臂膀臂膀唱唱chnchn唱歌唱歌多多音音字字hh（荷花）（荷花）hh（重荷）（重荷）荷荷dede（真的）（真的）dd（目的）（目的）的的词语解释词语解释亮晶晶亮晶晶歌台歌台放声放声笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明形容微笑的样子。形容微笑的样子。形容物体明亮，闪烁发光。形容物体明亮，闪烁发光。供歌手唱歌时站立的台子。供歌手唱歌时站立的台子。（物体）能透过光线的。（物体）能透过光线的。放开声音，尽情地。放开声音，尽情地。整体感知整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘

13、里来了哪几大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？课文解读课文解读 xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww dede yoyo lnln xioxio shushu zhzh tntn zizi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin jnjn jnjn dede ynyn jinjin 小小 水水 珠珠 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 摇摇 篮。篮。”小水小水 珠珠 躺躺 在在 荷叶荷叶 上，眨上，眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的眼睛。的眼睛。思考：这段话运用了

14、哪些修辞手法？思考：这段话运用了哪些修辞手法？比喻：比喻：把荷叶比作摇篮，语把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。荷叶上舒适的样子。拟人：拟人：把水珠拟人化，写出把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。了小水珠的可爱。xioxio qnqn tntn shushu hh yy shsh ww dede tntn jj pnpn xioxio qnqn tntn ll zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki tutu mnmn dede chch bnbn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 停停 机坪。机坪。

15、”小小 蜻蜻 蜓蜓 立在荷立在荷 叶叶 上，展上，展 开开 透透 明明 的的 翅膀。翅膀。动作描写：动作描写：“立立”“”“展开展开”这些动这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。表现了小蜻蜓快乐的心情。立立展展 开开 小小 青蛙青蛙 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 歌台。歌台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在荷 叶叶 上，呱呱上，呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱。唱。xioxio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww dndn zizi hh yy shnshn

16、 uu uu dede fnfn shnshn chnchn蹲蹲放放 声声 动作描写：动作描写：“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。上唱歌的姿势。“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成把小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的，渗透着作者浓浓的喜爱之情。喜爱之情。小小 鱼儿鱼儿 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 凉凉 伞。伞。”小鱼小鱼儿在儿在 荷叶荷叶 下下 笑嘻笑嘻 嘻地嘻地 游游 来游来游 去，捧起一去，捧起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美的美的 水水 花。花。xioxio yy rr shushu hh

17、yy shsh ww dede linlin snsn xioxio yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy dudu dudu hnhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu笑嘻笑嘻 嘻嘻捧起捧起 动作描写：动作描写：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。停机坪停机坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮凉伞凉伞歌台歌台结构梳理结构梳理主旨概括主旨概括 课文叙述了荷叶对小水珠

18、、小蜻蜓、小青蛙和课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。拓展延伸拓展延伸下雨啦，下雨啦，下雨啦下雨啦雨点落在荷叶上：雨点落在荷叶上：滴答，滴答滴答，滴答荷叶下，荷叶下，两只躲雨的小青蛙，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：唱着快乐的歌儿：咕呱，咕呱！咕呱，咕呱！雨中的歌雨中的歌樊发稼樊发稼课后作业课后作业1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。（1 1）朗读指导：朗读时要

19、带着高兴的心情，用轻快、）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。活泼的语调来读。（2 2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第诵时要抓住第2-52-5自然段结构相同的特点，抓住描写自然段结构相同的特点，抓住描写顺序顺序“小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿”来背诵来背诵即可。即可。u连一连，说一说连一连，说一说。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮u读一读，写一写读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的