给我的孩子们(优秀课件).ppt

1、丰子恺很小的时候以为有水就会有鱼，经常把家里自来水打开，看有没有鱼或蝌蚪之类的出来。吃柿子把里面的核吞进去啦，哥哥说：“到春天这核要在肚子里升枝发芽，然后从鼻子、耳朵里冒出来的”，我们会为这事担心好几个春天。无法区分“海带”和“皮带”。之前常常跟妈妈说：“今天晚上吃皮带汤吧。”5、6岁时看到电视剧中一些杀人的镜头，当时我们就想，当演员好倒霉啊，演一部戏把命都送了，后来想通了那些被杀的人肯定都是杀人犯，判了死刑在临死前演一次电视。你们童年记忆你们童年记忆中有什么有趣中有什么有趣的事情？的事情？凡一个人，即使到了中年以至暮凡一个人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经年，倘一和孩子接

2、近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。嵌在天空中。鲁迅鲁迅丰子恺，我国著名的画家，丰子恺，我国著名的画家，他热爱儿童，喜欢他热爱儿童，喜欢“全身心全身心公开的真人公开的真人”，他在孩子世，他在孩子世界遨游，用儿童的眼光去看界遨游，用儿童的眼光去看待和分析事物，创作了很多待和分析事物，创作了很多儿童漫画。有人说过，永远儿童漫画。有人说过，永远保持童真是创作源源不断的保持童真是创作源源不断的源泉。此文源泉。此文给我的孩子们给我的孩子们（节录）（节录）是他为是他为子恺画子恺画集集作的

3、序作的序，作于，作于19261926年圣年圣诞节诞节。以自己喜欢的方式读课文以自己喜欢的方式读课文 憧憬憧憬 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 考妣考妣 龌龊龌龊 擒擒 细细品味文中哪些地方体现了孩子们的率真？作者是怎样看待孩子们的这些举动？从原文中找到相关语句 作者真正的悲哀是什么？质疑问难 针对文中内涵丰富的句子，看哪一个同学提出的问题多，质量高。拓展我眼中的成人世界我眼中的成人世界好 坏教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”陶行知哲人把小孩子、物理学家、数学家同时请到哲人把小孩子、物理学家、数学家同时请到一个密闭的房间里。黑暗中，哲人吩咐他们：一个密闭的房间里。黑暗中，哲

4、人吩咐他们：“请你们用最廉价又最能使自己快乐的方法，尽请你们用最廉价又最能使自己快乐的方法，尽快把这个房间装满。快把这个房间装满。”物理学家马上伏在桌上开始画这个房间的结物理学家马上伏在桌上开始画这个房间的结构图，然后埋头分析这个季节哪是光照最佳的方构图，然后埋头分析这个季节哪是光照最佳的方位，在哪堵墙哪个位置开扇窗最合适。草图画了位，在哪堵墙哪个位置开扇窗最合适。草图画了一大堆，绞尽脑汁的物理学家还是陷入了深深的一大堆，绞尽脑汁的物理学家还是陷入了深深的苦恼中。而数学家在听到吩咐后，立即找到卷尺苦恼中。而数学家在听到吩咐后，立即找到卷尺丈量墙的长度和高度。之后伏案计算这间房的面丈量墙的长度和

5、高度。之后伏案计算这间房的面积，又在苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好积，又在苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好处地把房间迅速填满。处地把房间迅速填满。只有那个小孩不慌不忙，他找到一根蜡烛，只有那个小孩不慌不忙，他找到一根蜡烛，从口袋里掏出火柴点亮它从口袋里掏出火柴点亮它昏暗的房间一下子昏暗的房间一下子明亮了。在物理学家和数学家还皱着眉头设计种明亮了。在物理学家和数学家还皱着眉头设计种种方案时，小孩已经在屋里围着摇曳的烛光幸福种方案时，小孩已经在屋里围着摇曳的烛光幸福地跳舞和唱歌了。地跳舞和唱歌了。物理学家和数学家看到此情景，看着那个小物理学家和数学家看到此情景，看着那个小孩，不禁面面相觑。孩

6、，不禁面面相觑。哲人问物理学家和数学家：哲人问物理学家和数学家：“你们难道没听你们难道没听说过用烛光盛屋这个古老的民间故事吗？说过用烛光盛屋这个古老的民间故事吗？”他们他们回答：回答：“我们知道，可是我们是数学家和物理学我们知道，可是我们是数学家和物理学家啊，怎么会用这么简单的方法。家啊，怎么会用这么简单的方法。”哲人叹了口哲人叹了口气：气：“简单的心一旦复杂起来，欢乐和幸福就离简单的心一旦复杂起来，欢乐和幸福就离你们越来越远了。你们越来越远了。”从以上故事中你得到什么启示？老师寄语：老师寄语：同学们，如孩子般天真的简同学们，如孩子般天真的简单心灵才能驻扎快乐，拥有一颗单心灵才能驻扎快乐，拥有一颗简单的心，我们的生活会更轻松，简单的心，我们的生活会更轻松，更惬意。愿我们永远都活在无忧更惬意。愿我们永远都活在无忧的童年里，永远都怀有一颗快乐的童年里，永远都怀有一颗快乐的童心。的童心。