二年级数学上册第五、六单元教学设计.doc

1、二年级上册第五单元观察物体 教学设计 第一课时 学习目标： 1、 从不同角度观察物体的形状 。 2、 认识轴对称现象，能正确找 出 、画 处轴对称 图形的对称轴。 学习过程： 一、 激趣导入 谈话：（出示玩具恐龙）这是什么？你们知道都有哪些恐龙？大家看，老师手里的这只恐龙是什么样子的？ （学生通过观察后汇报）好，今天我们就来学习怎样去观察一个物体（板书课题） 二、 出示学习目标 1、 从不同角度观察物体的形状 。 2、 认识轴对称现象，能正确找 出 、画 处轴对称 图形的对称轴。 3、齐读课题。 4、要达到目标得靠大家的自学，同学们有信心学好么？ 三、 自学指导 1、下面请大家打开课本认真看

2、67 页的例 1，看图、看文字，边看边思考：方框里的恐龙都是谁看到的？ 2、看例 2 的衣服，说说这衣服是怎么剪的？ 3、 6 分钟后，我们比比谁知道得多？ 四、 先学 过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真。 1、 看一看 学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、 做一做 1、找个同学上来演示 67 页做一做，并说说右边的数学课本都是谁看到的？ 2、让一个同学上来剪给大家看，并说说自己是怎样剪的？ 五、后教 1、下面我们来看看同学们做的情况，发现错误并更正。 2、讨论：（ 1）除了可以 观察恐龙玩具和数学课本外，同学们想一想还可以观察其他物体吗？ 观察一下生活中的物体，哪些

3、形状是你看到的？ （ 2） 除了件衣服，还能剪些什么形状？思考：生活中哪些东西是对称的？ 3、 小结：说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是什么？ 六、 当堂训练 课堂作业： 1、 68 页 做一做 2、 练习十五 第 1、 2 题。 3、 教师巡视。 第二课时 学习目标： 1、 初步认识镜面对称现象。 2、 了解平面镜成像的一些特点。 学习过程： 一、 谈话导入 师 :除了水以外 ,你还见过能照出人或其他事物的东西吗 ?（镜子） 今天我们就来研究和镜面有关的数 学知识。 (板书 :镜子里的 数学 ) 二、出示学习目标 1、 初步认识镜面对称现象。 2、 了解平面镜成像的一些特点。

4、三、自学指导 1、 你们想知道镜子里有哪些数学吗 ? 2、观察 69 页的例 3，说说你见过这些现象吗？ 3、 6 分钟后，我们比比谁见过这种现象多？ 四、先学 过渡语：下面自学开始，比比谁观察得最认真。 1、看一看 学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、 做一做 做 69 页上的做一做，想想：生活中你照镜子的时候是怎么样的情景？你会发现些什么？ 五、后教 1、下面我们来听听同学们的感受。 2、讨论：生 活中你还见过哪些像镜面的数学的现象？ 3、交流汇报。 4、 小结：说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是什么？ 六、当堂训练 课堂作业： 1、 71 页第五题。

5、2、 思考题： 1、 2 题。 3、 教师巡视。 二年级上册第 六 单元 表内乘法（二） 教学设计 第一课时 学习目标： 1、 掌握 7 的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记 7 的乘法口诀。 2、 会用 7 的乘法口诀解决生活中的问题。 学习过程： 一、 激趣导入 同学们看过动画片西游记吗？你们知道孙悟空大闹天空之后，被关在炉子里烧了多少天（七七四十 九天）？今天我们一起来学习七的乘法口诀好吗？（板书课题） 二、出示学习目标 1、 掌握 7 的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记 7 的乘法口诀。 2、会用 7 的乘法口诀解决生活中的问题。 三、自学指导 1、下面请同学

6、们认真看 72 页上例 1，边看边思考：上面这些用什么图形拼成的？然后填表。 2、 6 分钟后，我们比比谁知道？ 四、 先学 过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真。 1、看一看 学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、 做一做 填空。 五、后教 1、下面我们来听听同学们是怎样做的？ 2、讨论：你 有什么办法记忆乘法口诀？ 3、交流汇报。 4、小结：说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是什么？ 六、当堂训练 课堂作业： 1、 练习十六第 1、 2、 3 题。 2、 74 页第 6、 8 题。 第二课时 学习目标： 1、知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多

7、少。 2、会用这个知识解决生活中的问题。 学习过程： 一、创设情境： 今天，我们一起探索什么是“倍”，（板书：倍的认识）你对“倍”有哪些了解？你看到这个题目，你还想知道什么？ 二、 出示学习目标 1、知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少。 2、会用这 个知识解决生活中的问题。 三、自学指导 1、认真看课本例 2、例 3，动手摆小棒，用小棒摆正方形。你摆了几个正方形？用了几根小棒？是几个 4 根？摆两个正方形，用几根小棒？是几个几？摆三个、四个呢？ 2、 6 分钟后，比比谁能做对与例题类似的题。 四、 先学 过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真。 1、看一看 学生认真地看书自学，

8、师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、 做一做 做 76 页的“做一做”。 五、后教 1、讨论：自己是怎样摆的？再说一说第二行该怎样摆？怎样算的？ 2、交流汇报。 3、 小结：求一个数的几倍是多少就是求几个几 是多少，用乘法算 。 六、当堂训练 课堂作业： 1、 练习十七第 1、 2 题。 2、 练习十七第 3、 4 题。 第三课时 学习目标： 1、 进一步理解“一个数的几倍”的含义。 2、 用这个知识解决简单的实际问题。 学习过程： 一、创设情境： 1、 6 的 5 倍是多少？ 7 的 2 倍是多少？ 列式计算，说一说你是怎样想的？ 2、周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例 4 的主

9、题图。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 二、出示学习目标 1、进一步理解“一个数的几倍”的含义。 2、用这个知识解决简单的实际问题。 三、自学指导 1、出示例 4 的主题图。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 2、 5 分钟后，比比谁先提出更多的问题。 四、 先学 过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真，看谁能做对下面的“做一做”。 1、看一看 学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、做一做 做 77 页的“做一做”。 五、后教 1、交流汇报。 2、教师根据学生做的情况，加以更正。 3、小结：说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是什

10、么？ （ 求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法算 。） 六、当堂训练 课堂作业： 1、 做练习十七的第 6、 7、 8 题。 2、 你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。 一人说，一人解决。 第四课时 学习目标： 1、 理解 8 的乘法口诀的意义，能记住 8 的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。 2、 会用 8 的乘法口诀解决简单的实际问题。 学习过程： 一、 复习导入 1、谁能背背 7 的乘法口诀，说说你是怎样记忆的？ 2、同学们，我们今天一起来学习 8 的乘法口诀。（板书课题） 二、出示学习目标 1、理解 8 的乘法口诀的意义，能记住 8 的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简

11、单的计算。 2、会用 8 的乘法口诀解决简单的实际问题。 三、自学指导 1、出示例 5 的主题图 。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？并填空。 2、 5 分钟后，比比谁先提出更多的问题。 四、 先学 过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真，看谁能做对下面的空白。 1、看一看 学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。 2、做一做 做 80 页例 5 下边的空白。 学生独立完成，师巡视，发现错例板书于黑板上。 五、后教 一、更正 1、下面我们来看看同学们做的情况，发现错误并更正。 2、讨论： 8 的乘法口诀和 7 的乘法口诀有什么相同点，有什么不同点？我们该采用哪种方式来记忆？ 3、交流汇报。 4、小结： 说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是什么？那么到现在为止，我们就学完了 1-8 的乘法口诀了，好，下面请