2.0能力点融合课课例分析与教学实施心得.docx

1、能力提升工程 2.0 融合课心得体会2022 年4月 26日星期 二教师培训形式（线姓名上、线下）培训直播地点线上培训时长半天（天数）汇报形式（组组内内、校内）培训2.0 能力点融合课课例分析与教学实施的专家讲座主题主 能力提升工程 2.0 融合课“长”什么样子，它的课堂是怎样的，如何掌握要 2.0 融合课设计与实施的方法。本次分享通过一个 2.0 融合课例完整、深入内 的分析，找到 2.0 融合课的设计方法与实施策略，帮助更多老师将微能力容 点融入到课堂教学中，实现技术与教学融合创新。我学习观看了关于丁玉海、何金花两位老师带来2.0 能力点融合课课例分析与教学实施的专家讲座，很有收获，现将一

2、些心得体会汇报如下：培通过一个 2.0 融合课例完整、深入的分析，找到2.0 融合课训的设计方法与实施策略，将微能力点融入到课堂教学中，实现技心术与教学融合创新。在 2.0 时代，教育发展受到大数据、人工得智能的强烈冲击，智能信息技术对教育的影响日益深入。在此形势下，教师首先应该主动适应大数据、人工智能等技术变革，走出教学舒适区，提升数字化学习能力，积极应对信息时代的教育挑战。教师应该在开展信息化教学时，将信息技术深度融入教学设计、教学方法运用、教学媒体选择、教学实施、评价反思等教学全过程中，有效推进教育教学质量提升和教育教学改革。再次， 教育信息化发展为教师个人成长带来了良好机遇，教师应抓住

3、机遇，提升在线课程设计与开发、混合式教学、数据分析和评价等信息化职业能力，不断更新专业知识、提高专业技能。研究表明， 智能信息技术的应用可加快教师专业发展步伐，新手教师应该抓住机遇，有效利用智能信息技术提高自身专业技能，其成长为专家型教师的时长将大大缩减。教师应在信息化教学实践中培养信息人文素养，包括信息批判意识、信息安全防范等，了解相关的网络安全法律、法规，做到文明、安全、健康上网，并为学生营造良好的网络学习氛围。面对教育信息化的挑战，要求教师重新学习，不断学习，是新形式下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力的提高和进一步发展的需要，老师们要有开放的心态、敢于实践的勇气， 与教育的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型教师。备注：心得体会可以加附页