水产动物1.ppt

1、水产动物：水产动物：生活在水中，对人类有一定生活在水中，对人类有一定经济价值经济价值的野生或养殖的动的野生或养殖的动物物 P60常见的水产动物：常见的水产动物：虾、蟹虾、蟹文蛤、牡蛎、毛蚶文蛤、牡蛎、毛蚶鱼类鱼类鱿鱼、章鱼、鲍鱼鱿鱼、章鱼、鲍鱼节肢动物节肢动物软体动软体动物物P58思考思考水产动物与水生动物一样吗？水产动物与水生动物一样吗？大家根据自己的经验总结一下大家根据自己的经验总结一下鱼类鱼类的基本特征的基本特征：生活环境：生活环境：体表：体表：呼吸器官：呼吸器官：运动器官：运动器官：终生生活在水中终生生活在水中大多覆盖鳞片大多覆盖鳞片鳃鳃鳍鳍补充补充四大家鱼：青、草、鲢、鳙四大家鱼：青

2、、草、鲢、鳙下列动物是鱼类吗？下列动物是鱼类吗？鲸鱼 甲鱼 鱿鱼、章鱼、鲍鱼、墨鱼 鳄鱼 娃娃鱼哺乳动物哺乳动物软体动物软体动物爬行动物爬行动物两栖动物两栖动物卵生两栖爬行动物卵生两栖爬行动物动物动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物体内有脊柱的动物体内有脊柱的动物鱼类鱼类是最低等得脊椎动物是最低等得脊椎动物体内无脊柱的动物体内无脊柱的动物节肢动物节肢动物软体动物软体动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类哺乳类哺乳类 （1）从外形看，鲫鱼的身体分为）从外形看，鲫鱼的身体分为 三部分。三部分。（2）填写图中所示的部位名称：）填写图中所示的部位名称：（3）鲫鱼）鲫鱼“吞水吞水”的生理意义？的生理意

3、义？（4）做一探究实验：鲫鱼在水中游泳时，）做一探究实验：鲫鱼在水中游泳时，各种鳍有什么作用呢？各种鳍有什么作用呢？（5）怎样才能恢复和保护好水产资源呢？）怎样才能恢复和保护好水产资源呢？（P60）课时作业本；新教材课时作业本；新教材 水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧进入在水流经鳃丝时，水中溶解的氧进入鳃丝的血管中，而血液中的二氧化碳由鳃鳃丝的血管中，而血液中的二氧化碳由鳃丝排放到水中。丝排放到水中。买鱼的时候，你会发现很多人会不断的翻买鱼的时候，你会发现很多人会不断的翻开鱼的鳃盖，通过看鱼的鳃盖的颜色来判开鱼的鳃盖，

4、通过看鱼的鳃盖的颜色来判断鱼的新鲜程度，你知道为什么吗？断鱼的新鲜程度，你知道为什么吗？活鱼的鳃内有丰富的毛细血管，里面有鲜红的血活鱼的鳃内有丰富的毛细血管，里面有鲜红的血液和外界进行气体交换，新鲜的鱼刚刚死去，鳃液和外界进行气体交换，新鲜的鱼刚刚死去，鳃丝是鲜红色的，如果鱼死的时间很长，鳃就会发丝是鲜红色的，如果鱼死的时间很长，鳃就会发白。白。8提出问题：提出问题：鲫鱼在水中游泳时，各种鳍有什么作用？鲫鱼在水中游泳时，各种鳍有什么作用？作出假设：作出假设：假设鱼没有背鳍，身体向两侧倾斜。假设鱼没有背鳍，身体向两侧倾斜。设计实验：设计实验：1、取一条鱼，现将其放入水中，观察现象并记、取一条鱼，现将其放入水中，观察现象并记录结果。录结果。2、将、将这条鱼这条鱼取出来，用取出来，用绳子将背鳍捆绑绳子将背鳍捆绑，再放，再放入入原来的水中原来的水中，观察现象并记录结果。，观察现象并记录结果。得出结论：得出结论：完成实验：完成实验：鱼的背鳍的作用是保持身体平衡。鱼的背鳍的作用是保持身体平衡。8