09人教版数学二年级上册第一单元长度单位表格式教案.doc
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- 资源描述:
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1、课题 统一长度单位 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 能力 目标 在实践操作活动中,体会统一长度单位的必要性。 情感 目标 了解长度单位的形成过程。 重点 体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。 难点 培养学生初步估测意识。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣 ? 目标导学 ? 自主合作 ? 汇报交流 ? 变式训练 创境激疑 一、探究新知 提出问题。 同学们,你知道我们的课桌有多长吗?让学生讨论,想办法,小组交流。汇报交流,分组活动。 刚才同学们想了很多办法,用 1 角的硬币、手、三角形学具、方
2、木块等作为工具测量,下面就请同学们分成 5 人一组,和老师一起测量课桌的长度。 合作探究 二、认识厘米。 认识刻度尺。 大格、小格、数字和厘米。 0 刻度线 认识 1 厘米。 1 厘米有多长(从刻度 0 到刻度 1 是 1 厘米,从刻度 1 到刻度 2 是 1 厘 米,从刻度 2 到刻度 3 也是 1 厘米) 认识刻度尺上的几厘米。 从刻度 0 到刻度 2 是几厘米? 4 厘米有几大格?请同学们说一说。学生汇报。用厘米量。 每人发一张纸条,先估计大约有多长,再用刻度尺量一量。 说一说是怎样量的? 拓展应用 大家亲自测量了很多物体的长度,在测量过程中,你们学会了什么? 总 结 这节课有什么收获?
3、 作业布置 完成练习一的第 2 题 板书设计 统一长度单位 认识厘米 认识 1 厘米 从刻度 0 到刻度 1 认识几厘米 用厘米量 教学札记 课题 认识米和线段 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 根据 1 厘米和 1 米的实际长度,理解 1 米 100 厘米。 能力 目标 使学生初步认识线段,知道线段的特点。 情感 目标 使学生学会用刻度尺量线段。 重点 认识线段和量线段。 难点 掌握线段的特征,会分辨线段。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣 ? 目标导学 ? 自主合作 ? 汇报交流 ? 变式训练 创境激疑 一、复习引入 提问:量比较短的物
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