新人教版二年级上册数学第八单元教案.doc

1、第八单元 数学广角 单元 教材 分析 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步 培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单元内容结构如下：简单的排列 最简单的推理 简单的

2、推理 单元 教学 目标 1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意 识。 单元 课时 安排 第一课时 数学广角（一）。 第二课时 巩固练习。 第三课时 数学广角（二）。 第四课时 综合练习 第一课时 课 题 数学广角（一） 主备人 孙延军 授课班级 二年级 授课人 授课 时间

3、教学目标 1.知识与技能目标： （ 1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 （ 2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。 2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。 3.情感与态度目 标： 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学重点 养学生初步的观察、分析及推理能力。 教学难点 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学方法 观察法，尝试法直观教学法，自学引导法 教学准备 数字卡片、 1角、 2角、 5 角的人民币。实物、练习本。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 激趣导入 1.今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？ 出

4、示课题：数学活动 2.我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。 3.交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你学生游戏。 学生交流汇报。 数字卡片，你能拼出什么数呢？ 动手操作，探索规律 1.用 1 和 2 两张卡片摆数。 （ 1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （ 2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2.用、 1、 2、 3 三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。 3.

5、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并 总结摆数的方法。 4.小组汇报。师生总结，指明学生说一说 学生动手操作。 小组交流。 小组推荐汇报。 小组合作，巩固发展 一、 1.三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。 2.组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（ 3次） 二、师：我这由三本练习本卖 5 角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？ 学生用不同的方法到台上来卖。 1学生游戏。 2.小组交流。 3.小组推荐汇报 达标训练 衣服搭配 出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。 学生自主完成练习，集体订正 课堂小结 这节课

6、玩的有趣吗？说说你学会了什么？ 学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题 布置作业 P101页的 1.2题 板书设计 5角的练习本 5张 1角 1张 5角 2张 2角和 1角 教学反思 第二课时 课 题 数学广角（一）巩固练习 主备人 孙延军 授课班级 二年级 授课人 授课 时间 教学目标 1.知识与技能目标： （ 1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 （ 2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。 2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。 3.情感与态度目标： 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学重点 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 教学

7、难点 提高学生的熟练程度。 教学方法 练习法，观察法 教学准备 小黑板 .口算卡。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习旧知 导入新课 课前谈话： 同学们，上节课在游戏课中我们学到了什么？今天我们有一些相关的问题需要大家解决，大家能完成这任务吗？ 学生归纳，汇报上节课的学习内容 基本练习 出示口算卡 3x5= 4x6= 5x7= 4x8= 8x6= 9x5= 7x4= 8x3= 3x6= 学生反复口算 深化练习 出示题目： 1.张岚 .王红 .李华每人两人握一次手，一共握多少次手 ? 2.7.2.8 能组成那些数字？ 3.张阿姨有两件上衣，一条裤子，两条裙子，张阿姨一共有几种

8、不同的穿法？ 1.同桌互相讨论后，全班汇报交流。 2.小组推荐汇报 达标训练 P101页练习二十三的 1.2 题。 学生完成练习。 课 堂小结 谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题 布置作业 完成配套练习二十三的 1.2.3 题 板书设计 张岚和王红 72 78 张岚和李华 27 28 李华和王红 87 82 教学反思 第三课时 课 题 数学广角（二） 主备人 孙延军 授课班级 二年级 授课人 授课 时间 教学目标 1.知识与技能目标： 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2.过程与方法目标： 培养学生的推理能力。 3

9、.情感与态度目标： 培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点 培养学生的推理能力。 教学方法 演示教学法 教学准备 动物图片、语文、数学、自然等教科书。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 导入新课 课前谈话： 故事导入，今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。 1.通过故事激发学生兴趣。 2.学生思考回答问题。 自主学习 出示例 2 的第一组图。 1.学生观察 2让学生猜一猜他们拿的是什么书？ 请学生说一说自己是怎样想的。 3.小组活动 4.人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中

10、一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁1. 学生观察。 2. 猜一猜。 3. 小组活动。 4. 同桌活动。 猜得快。交换进行。 同桌活动。 拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。 交流巩固 1.观察比较例 3 和例 2 有什么不同？学生回答后教师总结。 2. 巩固练习：师生一起 做游戏。 1.同桌互相讨论后，全班汇报交流。 2.学生提出不会的问题 达标训练 P101页练习二十三的 3题。 学生练习 课堂小结 这节课我们上得真愉快，你们在游戏中都学会了什么 ? 学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题 布置作业 配套练习的 3.

11、4题 板书设计 游戏课堂 教学反思 第四课时 课 题 数学广角（二）巩固练习 主备人 孙延军 授课班级 二年级 授课人 授课 时间 教学目标 1.知识与技能目标 ： 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2.过程与方法目标： 培养学生的推理能力。 3.情感与态度目标： 培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点 培养学生的推理能力。 教学方法 练习法 游戏 教学准备 口算卡 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 口算练习 17+6= 43-8= 50+27= 41-2= 20+39=

12、5x7= 8x7= 9x3= 6x7= 学生口算 基本练习 出示题目 小红，小丽，小梅三个人拍球，分别拍了86下 ,73 下 ,68下，小丽说我拍了 68下，小红说我不是最多的，他们分别拍了多少下？ （ 1）指名学生读题。 （ 2）猜一猜。 （ 3）汇报。说出猜测的依据。 1.学生读题。 2.猜一猜。 3.汇报。 深化练习 1.出示题目 三个小朋友比身高。 小明：我不是最高。 小军：我不是最矮。 小花：我排中间。 请你帮他们从高到底的顺序排列。 （ 1）学生自主完成。 （ 2）指名汇报。 2.用 5.0.8组成最大的两位数是多少 ,组成最小的两位数是多少？ (1)小组讨论 .交流。 (2)集体订正。 1.同桌互相讨论后，全班汇报交流。 2.集体订正。 达标训练 P1 练习二十三的第4题 学生练习 课堂小结 谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题 布置作业 配套练习第 8单元综合练习。 板书设计 综合练习 小明 最矮 小军 最高 小花 中间 教学反思