孩子的力量.ppt

1、欢迎您：欢迎您：金家中学 梁兵 法国十九世纪的浪漫主义文学大师维克多雨果曾说道：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”海纳百川，有容乃大，同样，胸怀博大，源于一颗宽容之心。列夫托尔斯泰 孩子的力量 （1828-19101828-1910）俄国伟大的文学俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪家、思想家，举世公认的大文豪，被，被称为称为“天才艺术家天才艺术家”、“俄罗斯文学俄罗斯文学的灵魂的灵魂”。在在长达长达8282年的生命里，他用极具年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了罗斯历史，留下了9090卷

2、的鸿篇巨制。卷的鸿篇巨制。他反对暴力革命，宣扬博爱和自我他反对暴力革命，宣扬博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。他在作品中始终寻社会矛盾的道路。他在作品中始终寻求、探究新的生活，清醒与软弱、奋求、探究新的生活，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷，始终错综交斗与彷徨、呼喊与苦闷，始终错综交织，带给人们的是思想的启迪与不尽织，带给人们的是思想的启迪与不尽的思考。的思考。列夫列夫.托尔斯泰主要作品托尔斯泰主要作品长篇小说：战争与和平安娜卡列尼娜复活自传体小说：幼年童年（1855）少年（1857）中篇小说一个地主的早晨（1856）短篇小说琉森（18

3、57）探讨生与死、痛苦与幸福等问题的三死、家庭幸福 小说：四大文学体裁之一。以小说：四大文学体裁之一。以塑造人物形象为中心，通过完塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活写来反映社会生活 。三要素：人物、故事情节、环三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）境（自然环境和社会环境）一窥全貌一窥全貌 快速阅读这则小说，概括这则小说的主要内容。作品在人物塑造上颇具匠心，请选择一个给你留下深刻印象的人物，小组合作，具体分析分析。1、一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。他那漂亮刚毅的脸上现

4、出对周围人群藐视和憎恨的神情。2、被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。他憎恨群众似乎超过群众对他的憎恨。3、那个骄傲冷酷的俘虏刚才还在憎恨群众，此刻竟双手蒙住脸放声大哭起来。品味：与前文的品味：与前文的“步伐坚定，高高地昂起头，步伐坚定，高高地昂起头，对群众的憎恨对群众的憎恨”形成强烈对比；此动作蕴含着形成强烈对比；此动作蕴含着多么深邃的意味，既有悲壮，亦有悔恨；既有多么深邃的意味，既有悲壮，亦有悔恨；既有牵挂，又有哀戚。牵挂，又有哀戚。4、“打死他枪毙他把这个坏蛋立刻枪毙打死他割断凶手的喉咙打死他打死他！”5、一个女人说：“我说，把他放了吧！”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”6、“放了他

5、，放了他！”人群叫喊起来。7、他是个有罪的人，当他从人群跑出去时，却没人拦住他。人们为什么没有阻拦这个有人们为什么没有阻拦这个有罪的人？罪的人？正如小说标题所示正如小说标题所示“孩子的力孩子的力量量”。因为孩子的出现，人们埋藏。因为孩子的出现，人们埋藏在心中的爱突然间苏醒，人们义愤在心中的爱突然间苏醒，人们义愤填膺的恨突然间被遏止。正是这个填膺的恨突然间被遏止。正是这个孩子，引领着人们打开了爱的门扉。孩子，引领着人们打开了爱的门扉。冷漠高傲、宁死不屈的硬汉也有父爱温情。母爱如水温柔，父爱如山 深沉，你了解理解你的父亲吗？父亲总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你变老了我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心 收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦感谢一路上有你祝祝大大家家学学习习进进步，步，天天开心天天开心!