浙教版四年级劳动技术上册全册教案(DOC 21页).docx
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1、四年级上册 劳动与技术 第1课 动物乐园一、教学目标: 选择柔韧性较强的纸张,学习卷纸动物造型的方式; 掌握圆形卷折、椭圆形卷折的大体原理,并在此基础 上创造出新的卷折技术; 将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。二、可能展开的方式教学进程设计一、多媒体展示:卷纸贴画(是老师自己的作品)。师:这幅画是怎么做出来的?生:是卷出来的;生:是纸卷出来以后贴起来而成的。师:(揭题)今天学习卷纸贴画。师:请观察,老师的作品都是怎么样卷出来的?老师的作品都是如何拼出来的?二、动手实践:“牛刀小试”我来卷个圆形。生:自主卷折圆形。生:交流从纸的头开始卷,卷出来的是实心的圆形。在手指上卷,卷出来
2、的是空心的圆形。在铅笔上绕着卷,卷出来的也是圆形。师:你们真会动脑筋,卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样的形状?生:压一压或挤一挤会变成扁扁的圆(师补充说叫椭圆)。3、实践活动:“超级变变变”。师:比一比,看谁卷出来的形状奇。生:动手卷折。交流展示。空心圆折成三角;空心圆折成四边形;空心圆折成棱形;空心圆折成雨点形;纸的两头都卷成实心圆然后折故意形。师:(大加赞扬)4、实践活动:“更上一层楼”海星是如何卷折出来?师:大家已经会卷折各类不形状的图形了,那么海星是如何卷折出来的?生:动手实践交流展示。五、把纸圈粘成卷纸贴画师:如何用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画?在合作小组里讨论一
3、下。生:小组讨论交流方式。生:先分工制作,再组合成美丽的海洋生物贴画。生:咱们组以为:先一路讨论设计出贴画中要哪些生物,然后分工制作,再组合。师:指导方式简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。六、实践活动:“大显身手”小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。生:小组合作活动。生:小组作品在班内交流。7、作品评价:“展我风度”评奖活动师:设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。生:展示自己小组的作品的风度。生:一路评价。八、课外延伸:还能卷折出什么动物不?师:你还能卷折出什么动物、植物来?还能卷折出什么人物、建筑物?在班级里举行一次卷纸贴画展。教师动手体验:学卷纸圈第2课 大鱼和小鱼一、教学
4、目标:一、寻觅生活中的编织制品,观察并交流图案的编织规律;二、掌握同色编和多色编的大体原理,并在此编织规律;3、掌握同色编和多色编的大体原理,并在此基础上,创造新的编排方式;将选择适合的位置,让作品在生活中发挥作用。二、可能展开的方式能够参照第1课的教案:一、多媒体或实物展示:生活中的编织品竹席等。师:竹席是怎么做出来的?生:是编出来的;师:请观察,老师的作品鱼身花纹是如何编出来的?二、动手实践:“牛刀小试”我来编鱼身花纹。师:制作步骤介绍。生:自主实践交流展示。3、实践活动:“超级变变变”。师:比一比,看谁编出来的鱼身花纹更美单色编、多色编、不同宽度的纸条编、不同编织规律编等。生:动手实践。
5、交流展示。4、实践活动:“更上一层楼”鱼乐园制作师:大家已经会编鱼儿了,咱们能不能制作 一个鱼乐园?师:如何用较快的速度制作一幅美丽的鱼乐园?在合作小组里讨论一下。生:小组讨论交流方式。师:指导方式简单构图、大鱼和小鱼编织、组合、美化。五、实践活动:“大显身手”小组合作制作美丽的鱼乐园。生:小组合作活动。生:小组作品在班内交流。六、作品评价:“展我风度”评奖活动师:设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。生:展示自己小组的作品的风度。生:一路评价。7、课外延伸:还能用其他材料编鱼儿?在班级里举行一次作品展。教师动手体验:(1)学裁纸条和剪绚丽在上条纹; (2)学编鱼身花纹第三课金盏
6、菊的播种教学进程1学会如何动手栽一棵金盏菊和明白注意事项。二、掌握最大体的移栽技术。3、金盏菊移栽后,如何做好养护工作教学预备一、材料:金盏菊小苗,花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片二、工具:铲子、喷水壶教学进程一、 激发兴趣,引出新课(1) 同窗们, 咱们先来参观咱们的农家乐小基地, 你们看,他们多快乐啊!(出示课件)(二小学生的种植图)(2) 此刻,新的学期又到了,你们有无预备把自己的学校打扮得更漂亮,今天咱们就动手为学校栽一盆花,美化自己的校园, 怎么样?揭露课题金盏菊的养护(3)出示课件金盏菊咱们在座的全部同窗都见过金盏菊,但你们对金盏菊了解多 少?谁愿意说说。(学生自由说说)师小结:金盏
7、菊又名黄金盏,为菊科两年生草本植物,金盏菊植株矮生,茎多分枝,高2060厘米,叶矩圆形,有糙毛、头状花序径可达10厘米以上,花夜间闭合,怕酷热,在夏凉地域可持续连绵开放。花朵密集,花色淡黄至深橙红色, 鲜艳夺目,花期又长,是早春园林和城市中最多见的草本花卉。 金盏菊花朵鲜黄、叶片翠绿,十分夺目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公开场合,在阳光的照射下,金光闪闪,呈现一派富丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台,金盏菊的金黄色花朵,使居室加倍敞亮、舒适。固然, 在咱们的校园里栽上一片或盆栽几盆装饰咱们的教室也不错哦 ,同窗们,你们有兴趣吗?(引入第二环节)咱们先来看看需要哪些工具和材料,(金盏菊小苗,花
8、盆、菜园土、复合肥、纱窗网片,铲子、喷水壶)不错,预备的专门好,接下来看看如何栽种二、移栽示范(出示课件)(1)预备好材料和工具,把材料和工具摆在桌子上。看老师示范A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀B、盆底垫上纱窗网片,再装上半盆加了复合肥的菜园土C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗D、把小苗放进盆中央,扶正,加上菜园土,并在上面轻轻压实E、浇透水后,将金盏菊摆放在阳光上(2)说一说栽种进程(3)学生动手试一试A 、小组或个人动手栽一棵金盏菊B、在栽种时你发觉了什么?还有什么问题?(3)学生讨论(4)想一想,应如何养护金盏菊?定植后710天,摘心促使分枝或用04比久溶液喷洒叶面12次来控制植
9、株高度。生长期每半月施肥1次,或用”卉友”202020通用肥。肥料充沛,金盏菊开花多而大。相反,肥料不足,花朵明显变小退化。花期不留种,将凋落花朵剪除,有利花枝萌生,多开花,延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯正的植株,应在晴天采种,避免脱落。小小建议:一、仔细观察金盏菊的生长转变,及时做好记录,写好观察日记。二、想一想:金盏菊除供人们观赏外,它的提取物还有无别的药用价值,有兴趣的同窗可上网查查。第4课新颖的小鞋一、教学目标一、明白能够用纸绳作为主要材料粘贴制作出形态各异的工艺纸鞋,掌握粘贴的方式与技能。二、通度日动,提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。二、 教学建议一、技术要
10、点分析在各件工艺纸鞋中,拖鞋的制作相对比较容易。但鞋底样的剪比较难,老师可进行适当的指点。在粘贴的进程中,要求学生由内而外有序进行,盘粘要平整,装搭攀了时,纸绳要粘在鞋底面的两头,位置要适当。二、教学进程(1)由生活中各式各样的鞋来引入本课,激发学生创作的兴趣。(2)说说生活中见过的造型新颖的拖鞋,开拓学生的设计思路。(3)老师进行范例作品的制作讲解A、剪鞋底样B、盘粘鞋底,可选择粘贴一面或双面,要求由内往外,按序盘贴平整,紧密。C、粘鞋的搭攀。D、进行装饰学生制作,可让学生合作完成一双小拖鞋的制作,能力强的可制作其它的鞋类,老师个别进行辅导。评价作品 学生将作品摆放在展示台上彼此观摩评价。评
11、价建议:结合劳技课的特征,对学生多方面进展目标进行整体性评价,劳动的态度,设计与操作的能力,作品的质量(包括粘贴,平整,精致度)教师动手体验:(略)第5课 漂亮的背包一、教学目标一、了解生活中的包样式新颖,品种繁多,是人们不可缺少的用品。激发学生设计创作工艺包的兴趣。二、掌握一种包的制作方式,掌握剪折包样,盘贴纸绳,装饰等技能,力求设计制作一只漂亮的背包。3、通过同窗间作品的观摩,评议,提高学生的设计水平、动手能力,创造思维。二、教学建议一、技术要点分析生活中的包样式众:双肩饮、拎包、背包、胸包等。教材中的双肩背包对于一般学生来讲,难度较大,老师可选择让学生制作其它的纸绳工艺包,如小拎包,也可
12、自行设计。教师在包身的盘贴方面可进行指导。二、教学进程(1)创设情境,生成问题从生活中各式各样的包引入本课。(2)讨论交流,巧手制作。A、观察小看台中的几只范例包,说说其特点和利用的材料。B、阅读“巧手站”,进行难点的交流,剖析。C、老师对一些难点进行制作演示。(3)拎包博览,欣赏交流。A、学生彼此进行作品观赏。B、选择优秀作品让制作者进行介绍。(4)课外延伸、拓展思维。尝试做其它样式的包3、活动建议通过小看台中范例作品的观摩,教师的讲解示范,相信学生设计制作的包必然样式众多,建议在班中举行一个背包展览会,学生彼此互换自己制作的包,激发其成功感和创作兴趣。4、评议建议在评价中要注意结果性评价与
13、进程性评价的彼此结合,既关注学生技术学习与操作的结果,也要关注他们在学习活动中所表现出的态度和情感的进步与进展。l 种植单元教材分析:一、种植部份的教学要求:(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰硕学生的劳动体验,形成对劳动的初步熟悉。(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方式,取得必然的劳动与技术的感受。(3)培育认真负责,遵守纪律,团结协作,珍惜公物和珍惜劳动功效的品质,形成良好的劳动适应。二、种植部份内容选按时考虑到以下几个方面:(1)从学生实际动身,按照小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。(2)激发学生的学习兴趣,具有
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