最新小学五年级下册体育教案全册教学设计精编(DOC 23页).doc

1、五年级体育下册教案 课 题 跳长绳 广播操教学目标主动参与广播操的复习，并能做出示范。积极参与跳长绳活动。教学流程：一、 小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。5、分组展示“1+1”跳长绳。组 织：六列横队、小组分散二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到

2、精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。 场地器材：操场、录音机、长绳三根教学反思： 课 题自然地形跑主 备 教 师备 课时 间二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。教学重 点理解掌握 积极参与游戏活动教学难 点轻松自然地进行自然地形跑教学流程：一、 游戏活动，积极参与教师活动：

3、1、组织学生集队、队列练习。2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。）5、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。3、全班围成一个圆按规则进行游戏。4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组 织：四列横队、小组分散 二、自主选组、自主练习教师活动：1、讲解分组要求（按体能分组，36人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生

4、分组。2、提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。）3、观看和指导学生进行自然地形跑。4、向小组长了解每一组的完成情况。5、组织学生柔韧放松。6、小结整节课的学习情况。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、认真了解自然地形跑的要求。3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。5、听口令进行柔韧放松。6、认真听，积极参与讲。组 织：小组分散、席地而坐、六列横队场地器材：校园、操场教学反思： 课 题50米加速跑主

5、 备 教 师备 课时 间3月 4日 (第 2周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。教学重 点理解掌握 在快速跑中完成正确的动作教学难 点培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。教学流程：一、情景导入 教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的

6、总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。二、合作探究、掌握技能 重 点：积极摆臂，加快步频。难 点：跑的自然、放松、快速。教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行50米跑练习。5.进行50米的追逐跑。学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。三、放松自我 教师活动：教师示范放松的动作,讲解方

7、法。学生活动：在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。组 织：在完成跑的队形上教学反思： 课 题向前、向后抛实心球主 备 教 师备 课时 间二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。教学重 点理解掌握 学会两脚用力蹬地、动作连贯教学难 点培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。教学流程：一、情景导入 教师活动：1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。 3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在

8、的问题。学生活动：1.理解和掌握游戏的方法。2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。组 织： 以原形的队形完成游戏。二、合作探究、掌握技能 重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难 点：出手速度快的抛球动作教师活动：1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。5.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。学生活动：1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注

9、意安全。3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。三、放松练习 教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习。教学反思： 课 题换物接力跑主 备 教 师备 课时 间二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标在练习中发展跳跃能力；培养学生跳跃能力的提高。教学重 点理解掌握 在练习中发展跳跃能力教学难 点培养学生跳跃能力的提高。教学流程：一、情景导入 教师活动：教师组织游戏，讲解游戏的放方法和规则。 请同学布置场地和控制赛跑的距离。 邀请一组同学一起完成一次游戏。 教师组织进行游戏。 进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。 学生活动：认真的听教

10、师对游戏的方法和规则的讲解。 布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。 进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 在游戏中要及时的纠正存在的错误。 组 织：以四列横队完成游戏二、合作探究、掌握技能 重 点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。难 点：助跑和起跳的连接。教师活动：请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 进行上三步的起跳练习并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。 组织进行助跑几步起跳练习。并两人一组的互学练习，通过互学以提高技术动作。教师巡回指导。 学生活动： 热情、大胆的

11、为同学做动作的展示。 根据已有的知识进行动作的点评。 积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。 在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。 组 织：散点和四列横队。教学反思： 课 题前滚翻和后滚翻主 备 教 师备 课时 间二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性；培养学生学习的积极性并敢于表现自己。教学重 点理解掌握 改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性教学难 点培养学生学习的积极性并敢于表现自己教学流程：一、情景导入 教师活动：1. 教师组织游

12、戏、邀请学生对以前游戏进行总结。 2. 教师进行点评并组织游戏的队形。 3. 教师巡回指导随时对存在的问题进行纠正。 学生活动：1. 积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。 2. 认真听教师的点评知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏。 3. 进行游戏。 组 织：以圆形进行游戏。二、合作探究、掌握技能 重 点：改进滚翻的动作。难 点：提高动作的协调性和熟练性。教师活动：1. 邀请学生为同学们做示范动作并进行点评。 2. 讲解动作的要领并进行示范。 3. 组织学生进行滚翻练习。 4. 组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题，继续练习。 学生活动：1. 大胆、踊跃为同学们展

13、示动作。 2. 认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作。 3. 进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。 4. 认真进行前后滚翻练习在教师小结后继续练习。 教学反思： 课 题蹲距式起跑主 备 教 师备 课时 间二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标学会蹲距式起跑的动作；培养学生敢于拼搏的精神。教学重 点理解掌握 学会蹲距式起跑的动作教学难 点培养学生敢于拼搏的精神。教学流程：一、发展民间体育 教师活动：1. 邀请个别同学将学过的组合动作(三)进行展示。 2. 请同学进行点评让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补。 3. 教师讲解同学们动作中存在的问题

14、并进行示范。 4. 组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。 学生活动：1. 要积极的和大胆的为同学们示范展示自己的动作。 2. 相互见要袒诚的进行动作的交流让自己的动作近一步的提高。 3. 认真的观摩教师的动作。 4. 积极练习使自己的动作更加的熟练。 组 织：二、四列横队和散点的练习重 点：学会蹲距式起跑的动作。难 点：记住口令。教师活动：1. 教师进行动作的示范。讲解动作的要领和重点。并要让同学们知道口令的节奏。清楚每个口令该做什么动作。 2. 原地进行起跑练习。在教师的口令下进行起跑的分解练习。 3. 两人一组进行起跑练习。相互间学会动作。 4. 进行起跑后接加速跑练习。 学生活动：1

15、. 认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。 2. 知道教师口令该做起跑的哪个动作。 3. 相互见虚心的学习对方的动作。 4. 认真的完成起跑后的加速跑练习。 组 织：散点练习和四列横队的练习。教学反思： 课 题蹲踞式跳远主 备 教 师备 课时 间（第 5 周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标在练习中发展跳跃能力；培养学生勇敢、果断的精神。教学重 点理解掌握 在练习中发展跳跃能力教学难 点培养学生勇敢、果断的精神。教学流程：一、情景导入 教师活动：1. 组织一个简单的小游戏教师分配角色并提出一些规则的简单要求。 2. 教师巡回指导,并参加游戏。 学生活动：1. 扮

16、演自己的角色进行游戏。 2. 在游戏中要积极的配合使游戏顺利的进行。 组 织：以散点进行游戏二、合作探究、掌握技能 重 点：起跳姿势的正确。难 点：助跑、起跳、腾空的合理结合。教师活动：1. 要请部分同学进行起跳动作的展示。进行点评。提出动作中存在的问题并要同学及时的纠正。 2. 组织进行散点的起跳动作的练习。巡回指导。 3. 分组的练习起跳动作和蹲踞式跳远练习。 4. 教师巡回指导。在练习蹲踞式跳远时出现的错误动作要及时的给予纠正并指导动作不足的地方。 学生活动：1. 为大家做的示范要大胆，动作要正确。 2. 在点评动作时要积极并认真的总结自己的动作存在的问题。3、在起跳练习时要虚心求教并及

17、时改正错误动作。 4、丈量好自己的步点跳出自己最好的状态。并要在教师的指导下积极调整好自己的动作。 组 织：散点和四小组。教学反思： 课 题小排球主 备 教 师备 课时 间 (第6周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标小组学习掌握排球的垫球技能；培养学生对学习排球的兴趣。教学重 点理解掌握 小组学习掌握排球的垫球技能教学难 点培养学生对学习排球的兴趣。教学流程：一、体验游戏、学会合作 教师活动： 1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和

18、拦截球的乐趣。组 织：四列横队、小组分散 二、小组探究，熟练技能 重 点：垫球的正确动作。难 点：在练习中注意自己的手臂动作。教师活动：教师提出要求，讲解和示范技术动作。 1. 组织小组合作感觉垫球的手臂接触部位。 2. 组织自主的进行垫球的练习。 3. 提出指标让学生完成练习。 4. 组织学生进行最佳的垫球的评比。 学生活动：1. 认真的听教师的讲解和看教师的示范。 2. 两人一组要体会正确的手臂的触球部位。 3. 一人一球进行垫球的练习。 4. 努力的完成指标。 5. 积极的参加最佳的垫球手的练习。 组 织：自由分散、小组分散场地器材：篮球场、排球20个教学反思： 课 题多种游戏主 备 教

19、 师备 课时 间 (第 7 周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标能掌握正确的快速跑动作并在游戏比赛中发展跑的能力。教学重 点理解掌握 能掌握正确的快速跑动作并在游戏比赛中发展跑的能力教学难 点能掌握正确的快速跑动作并在游戏比赛中发展跑的能力教学流程：一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。组 织：四列横队、分组游戏 二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的快速跑动作。教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。2、组织学生“人球赛

20、跑”游戏。学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。组 织：分组游戏三、延伸拓展、展示才能 教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。2、引导学生展示小结。学生活动：1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。3、相互交流展示创编的游戏。组 织：按指定地点分散场地器材：田径场、篮球四个教学反思： 课 题小篮球主 备 教 师备 课时 间 (第 7周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教

21、学目标在合作学习中掌握多种运球和传球技能；培养同学之间的默契配合。教学重 点理解掌握 在合作学习中掌握多种运球和传球技能教学难 点培养同学之间的默契配合。教学流程：一、自主活动、活跃情绪 教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。学生活动：学生2-6人一组，利用篮球进行游戏或活动。组 织：2-6人一组，自由分散在二片篮球场。二、合作探究、掌握技能 重 点：传接球时上下肢的协调动作。难 点：传接球时两人间的默契配合。教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。学生活动：1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相

22、互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。2、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）。组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）三、创新延伸、展示技能 教师活动：鼓励、提示，协助

23、游戏。学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。组 织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、篮球20个教学反思： 课 题蹲踞式跳远主 备 教 师备 课时 间 (第 8周)二次备课教师主 备 教 师 教 学 设 计教师个性化备课教学目标在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断、勇敢。教学重 点理解掌握 在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断断、勇敢教学难 点在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断、勇敢教学流程：一、快乐游戏、充分

24、活动 教师活动：1、组织学生常规训练。2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班成六个自然组，在组长的带领下进行游戏。组 织：四列横队、分组游戏 二、合作探究，改进技术 重 点：能针对自己的不足进行练习。教师活动：1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的安全要求。2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时为学生纠正动作，引导学生改进动作。3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。学生活动： 1、和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。 2、自主找伙伴进行合作学练，在相互帮助下不断地利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作.3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。组 织：分组练习 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只教学反思：