小学校本课程主持演讲教案(DOC 12页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学校本课程主持演讲教案(DOC 12页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学校本课程主持演讲教案DOC 12页 小学 校本 课程 主持 演讲 教案 DOC 12
- 资源描述:
-
1、小学校本课程主持演讲教案篇一:演讲与主持校本课程教学计划演讲与主持社团活动计划教学内容:校本课程演讲与主持教学对象:七、八年级爱好演讲与主持的学生教学目的:1.培养学生良好的搜集整理资料,合理表达的能力;2.培养学生的语言表达兴趣和语言表达能力,提高学生对语言文字的口头运用能力;3.通过演讲与主持开拓学生视野,让学生接受自信、勇敢等优秀思想的熏陶,培养学生随机应变的能力。授课教师:刘瑞生全校语文教师教学安排:1.一学年为一个周期,春学期进行演讲学习与训练,秋学期进行主持学习与训练;2.每个月三节学习课,一节展示交流课;3.每两月组织一次社团内演讲比赛,每学期结合学校的演讲活动组织一次全校演讲比
2、赛;4.结合学校艺术节和体育节,每学期选拔主持优秀的同学展示成果,主持活动。篇二:少儿主持 校本课程 课程大纲如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要少儿主持课程名称:少儿主持开发者:施丝 顾敏总课时数:36单位:如皋市石庄小学一、课程目标1这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程,更重要的是课程所涉及的内容和技能,有利于提升学生的综合素质,对学生的终身发展大有益处。2.加强学生的口头表达能力,应变反应能力等。都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。3.通过这个课题的研究,向学生介绍更多的知识,提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。4提升学生的口头表达能力,口语交际能力等综合素质,介绍学生了解
3、播音主持专业的基本情况,使学生在进入专业练习时能具备学习本专业的素养,培养部分学生对播音主持的兴趣。二、课程内容在课程内容上:“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五个部分。在一年内上完。共准备30个课时。在“标准流利的普通话”这部分,除介绍普通话的基础知识外,我根据本校学生的口语发音特点,以纠正错误发音为主要内容,专门针对如皋地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点,设置了专门训练章节。本章节设置5个课时。在“美丽优雅的朗诵”章节中,主要让学生了解并把握朗诵的技巧以及各种文体朗诵的方法。本章节设置8个课时。在“灵活多变的即兴评述”中
4、,训练学生如何进行即兴评述,用大量的练习来训练学生的反应和表达能力。本章节设置6个课时。在“展现风采的自我介绍”中,让学生学习如何通过自我介绍展现出自己最优秀的一面,吸引大家的目光。本章节设置4个课时。在“模拟主持”中,通过各种栏目的主持词,让学生了解如何写主持串词,如何在主持各类节目。本章节设置7个课时。三、实施建议1.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。2.播音主持课程是“口耳之学”,该课程最大的特点是实践性比较强,专业技巧性强。学生需要通过长时间的训练掌握一
5、定的专业知识和技巧。本课程的编写要参考大量专业书。3.课程编写要符合我校学生特点。我校学生入校,存在兴趣爱好广泛、有上进心的特点,有自己的独特个性和想法。4.我们的学生对播音主持这种需要实践的活动是非常感兴趣的,虽然能够站在台面上讲,但是,却因为缺少理论认识和技巧的支撑,也只能停留在说话的层面。5.在编写教材的时候,一定要结合学生的基础,学生的想法,学生的兴趣以及学生的发展方向来编写。四、课程资源的开发。市面上存在的播音主持相关教材非常多,专业性强,并不适合我们学生现阶段的入门学习。玲琅满目的书籍,有时看得人眼花缭乱。因此,在选择参考书目的时候,我查找了许多名家的推荐,我参考了许多网络的书评,
展开阅读全文