拓展性课程(五子棋)教案(DOC 34页).doc

1、仅供个人参考电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时1教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记活动内容：一、了解五子棋的技巧：1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行

2、为，抢外围优势。二、学习技巧一：五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。 白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。图2三、练习运用。四、总结反馈。预设和生成是课堂

3、教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时2教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5

4、的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧2五子棋技巧之二：进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。中，黑棋有不同的选择。黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然B点比A点更有威力。总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。图2）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。2-1图2-2三、运用技巧，伙伴对垒练习。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题

5、目五子棋课型新授课课时3教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记活动内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧3五子

6、棋技巧之三：在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。（图31）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。很显然，走在A点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。这里，防在A点比B点更有利。（图32）的情况则有不同，黑棋防在A点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。三、运用技巧，伙伴对垒练习。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案

7、学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时4教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记活动内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，

8、抢外围优势。二、学习技巧4五子棋技巧之四：防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。 （图4）现在轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋可以在B点连续进攻取胜。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻击，哪种防守更有利呢？黑棋如果直接阻挡A或B，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走C，这样局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。 此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。C点是牵制点，落子C形成多个活二，此时不必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活三，则黑A形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。三、运用技巧，伙伴对垒练习。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新

9、授课课时5教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记活动内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化 2、防守活三时防在对方攻势强的方向 3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧五。五子棋技巧之

10、五：所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，图三运用技巧，伙伴练习对垒。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时6教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、背诵五子棋技巧口诀。1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己

11、多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧6五子棋技巧之六：攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要考虑到双方的棋子。这样对手无法同时防守。组合攻击可以说获胜的唯一之路。最简单的“组合攻击”有三种类型：三三组合，四四组合和四三组合。根据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一获胜的方法是四三，而白棋没有禁手的限制。（图5）可以看到三三组合的图例

12、。三三由两个活三组成，每个活三下一步都可以成为活四。图中A、B、C点是三三攻击点；而D和E是假的三三，因为只有一个三是活三，另外一个三是假活三。 图6）是四四组合的图例。由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C和E点。白棋无禁手，可以落子B、D形成四四攻击。（图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。四三由一个冲四和一个活三组成。图中，A、B和C是能够获胜的四三。而D、E是假的四三，因为形成的三不是活三。 除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四四四等。在计算进攻时，你必须能够算出最终获胜的攻击组合。（图8），一个好的棋手，能够在走第7手棋的时候，就算出第19手通过四

13、三组合而获得胜利。由于黑方只能通过四三取胜，所以黑方的计算相对白棋要困难一些。7图86（图9）白棋先行。看起来白棋貌似不能在I点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照A、C、E、G的顺序VCF获胜。但当你计算白棋在黑棋攻击中被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你会惊喜黑棋的VCF被反掉了。这样，也就是说，由于白棋反四的存在，实际上黑棋的VCF并不存在，白棋走I，可以获胜。 这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未落到棋盘上的棋子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。 三、运用技巧，活学活用预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时7

14、教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.让学生了解五子棋的一些基本的术语。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、背诵理解五子棋技巧口诀。二、学习技巧之七：不要盲目冲四活三，除非确保能胜或不得不防守 （图10）是盲目冲四活三导致失败的例子。黑11开始的冲四活三攻击，自己一无所获，而白棋则形势一片大好。这样的攻击就是盲目的，属于自杀式攻击。黑11正确的招法是黑11-15。而在有些情况下，必须走通过冲四或者活三来避免输棋。如图中，白18手冲四，这手棋就是必须的，否则黑棋就会走在18的位置，下一步可在28形成四三胜。 棋谚云：“盲目冲四非胜算”，在攻击的时机尚不成熟的

15、情况下，这些进攻材料要尽量保留。不攻则已，一攻中的。三理解运用技巧，伙伴对垒进行五子棋练习。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时8教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、齐背五子棋技巧。二、学习新技巧五子棋技巧之八：尽量抢占外势 （图10）也是说明这个技巧最好的例子，白棋设法让黑棋在第7手棋开始攻击，顺势抢占了外势。而黑棋未能识破白棋的阴谋，在32手陷入了困境。此时，白棋的外势可保证其获胜。三、理解运用技巧，同桌练习。四、总结收获。

16、 预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时9教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、提问背诵五子棋技巧口诀。二、学习新技巧五子棋技巧之九：在有些情况下，“等着”是唯一获胜的方法。什么是等着呢？等着，后中先，等着的特点是，往往不直接走冲四或者活三等有威胁的招法，而是走了此着后，下一手才可以连续攻击，而此时对手却无法夺得先手三、运用技巧，伙伴练习。四、总结反思。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题

17、目五子棋课型新授课课时10教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：棋技巧之十：利用先手来防

18、守，有时是唯一防守的方法。有些情况下，如果单纯防守，对手可以连续进攻而获胜；此时就要考虑，自己是否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。 争得先手，是通过进攻来防守的最主要的目的。有时，通过进攻来防守不仅能够挽回败局，而且能反败为胜。 三、学习技巧，运用技巧。四、总结收获。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时11教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲

19、四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：技巧之十一：对于旗鼓相当的棋手：战线越长，黑棋的形势越不妙，而白棋则胜算越大。因此，持黑方应该尽早解决战斗，否则，一旦失去主动，很难再争取回来。我们因此可得出结论：黑棋在棋局的前半盘占有优势，如果黑棋仍未取胜，则白棋

20、在后半盘会占有优势。三、学习技巧，运用技巧。四、总结收获。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时12教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7

21、、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：子棋技巧之十二：斜线比直线更有威力，因而尽可能发展斜线。（图16）是典型的斜线攻击手段，在出斜3、斜4后，黑9形成两个活二，白棋无从防守，同样的攻击手段通常直线是不奏效的。如（图17），黑5、7是直线的攻击，黑7一子双二，白棋在A即可防住。 当然，也不要过于倚重斜线，在有些情况下，只有直线才能取胜。 预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时13教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难

22、点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：五子棋技巧之十三：应注意盘端的影响，有时可以利用盘端来防守。 （图19）取材自流星开局。至31手，如果白棋简单地在X点防守，黑棋

23、会走A、B获胜。但是，白棋在此有妙着，可以利用盘端防在Y点，从而避免输棋。此时，如果黑棋继续走A，则白棋可以在C、D连续冲四取胜。三、学习技巧，运用技巧。四、总结收获。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时14教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，

24、自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：五子棋技巧之十四：走白棋时，可以围绕抓黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手。黑7后，黑棋形势过强，白棋防守不住，所以必须另辟蹊径，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的冲4是很好的时机，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取胜了。但对于无禁五子棋，则黑棋走7后就必胜了。这是一个错误利用禁手的例子。白8想抓禁手，却是错着，现在黑棋走在9就可以轻松取胜。很多刚接触禁

25、手的初学者，却很兴奋地以为能够抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了这样的错误。正确的走法是白8-A。黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此， 预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时15教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开

26、局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法。图22图23 只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此， 20图2111白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。图22和图23中，A点都是白棋的最好防守方法。实际上，可以发现大量的对局中，白棋的最好

27、防守点是在黑棋的禁手点。只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此，20 白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。A点都是白棋的最好防守方法。实际上，可以发现大量的对局中，白棋的最好防守点是在黑棋的禁手点。三、学习技巧，运用技巧。四、总结收获。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时16教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总

28、技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧：五子棋技巧之十六：如果不能确定自己的攻击是否奏效，则需要提前想好退路而避免输棋。有许多攻击谨慎的棋手，由于担心攻击失败而导致输棋，从而不会强攻。这种强攻虽然有极大的取胜机会，但一旦失败，则不可避免要输

29、棋。留有退路的攻击意味着即使攻击失败，仍然不至于输棋。这种思路，能够保证棋盘上一个局部攻击失败时，而另一局部仍可攻击。三、学习技巧，运用技巧。四、总结收获。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时17教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，

30、挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学生实战三、总结预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！电子备课教案学科：拓展性课程 任课教师：题目五子棋课型新授课课时18教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2. 初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点五子棋的基本知识。课前准备五子棋教学过程旁记训练内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵

31、，尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学生实战三、总结预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可！不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文