常用低压电器教案(DOC 6页).doc

1、-精选文档-课题 常用低压电器授课班级 14秋机电2班时间 课程：电工技术基础与技能教学目标知识要求：1、掌握常见低压电器的结构与工作原理。2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。技能要求：学以致用，能分析实际的电动机控制电路。情感要求：1、通过小组合作对低压电器实物的拆装，培养学生的学习兴趣和团队精神。 2、 能关注实际电动机控制电路，能将知识应用于实际。教学重点常见低压电器的结构与工作原理电动机点动控制电路的分析教学难点 常见低压电器的结构与工作原理教法学法问题探究式教学法、小组合作学习法、自主学习法教学准备分6小组，每组6人，每组一套工具（螺丝刀，尖嘴钳，万用表），每组

2、低压电器每种至少一件。教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图导入 新授1、多媒体展示学生操作的电工板控制电动机转动的录像。（引出今天要讲的低压电器：刀开关，熔断器，交流接触器，热继电器，按钮）2、让学生寻找生活中的它们。提问：你见到过这些低压电器吗？用在哪些地方？它们有什么作用呢？二、新授常见低压电器1、 刀开关（转换开关）（1）展示图片：转换开关。（2）识别庐山真面目。 活动一：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装转换开关。 （3）介绍转换开关结构与工作原理。 1）结构及组成的部件 2）工作原理 3）作用（引导学生得出） 4）符号 5）学生使用万用表测试转换开关2、熔断器（

3、板书）（1）展示图片及实物螺旋式熔断器（2）识别庐山真面目。活动二：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装螺旋式熔断器。（3）展示熔断器部件图片，介绍结构与工作原理 1）结构及组成部件 2）工作原理 3）作用（引导学生得出） 4）符号 5）学生使用万用表检测熔断器。2、 交流接触器（1）展示图片及实物交流接触器（2）识别庐山真面目活动三：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型CJ10-10型交流接触器。（3）展示交流接触器部件图片，介绍结构与工作原理。 1）结构及组成部件 2）工作原理 3）作用（引导学生得出） 4）符号 5）学生使用万用表检测交流接触器。4、热继

4、电器（1）展示图片及实物热继电器（2）识别庐山真面目活动四：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型JR36-20型热继电器。（3）展示热继电器部件图片，介绍结构与工作原理 1）结构及组成部件 2）工作原理 3）作用（引导学生得出） 4）符号 5）学生使用万用表检测热继电器。5、按钮（1）展示图片及实物按钮（2）识别庐山真面目活动五：学生6人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型按钮。（3） 展示按钮部件图片，介绍结构与工作原理 1）结构及组成部件 2）工作原理 3）作用（引导学生得出） 4）符号 5）学生使用万用表检测按钮。电动机控制电路设计任务：将低压电器应用于电

5、动机控制电路中。采用五个熔断器，一个交流接触器，按钮等电器设计最简单的电动机点动控制电路。活动六：学生分组讨论，设计一个电动机点动控制电路。由每组学生发言，总结本次课的内容。画出电动机点动控制电路图，为下次操作课做好准备。学生观察实物回答。学生分成小组，动手操作，讨论，进行合作学习。学生分组合作，积极讨论、完成练习纸上任务，并踊跃发言，教师引导学生得出结论。学生分组合作，积极讨论、完成练习纸上任务，并踊跃发言。学生讨论完成任务，画出电路。可大致了解一下学生对这些低压电器的了解程度，以便更好地开展教学。以图片的形式让学生先直观地了解低压电器。针对中职生特点，专业技能和理论知识的教学采取在做中学。

6、先动手，再渗透理论知识。让学生自己动手拆开实物，用多媒体课件将低压电器内部结构展示出来，实物与图片结合，直观易懂。对难于用语言表述的知识难点进行突破。学生能自己找出答案。调动学生自我参与课堂的积极性，通过设置任务的形式开展教学。以活动的形式，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析教学重点。学生分组讨论，加强合作。 培养学生的知识分析和应用能力。机电专业的教学离不开实验教学，让学生在实验教学中寻找答案，理解知识，提高综合能力。拓展知识面，教学并不局限于教材知识，要将实用知识加入。突出教学的实用性。机电专业主要需要突出学生的实践能力。再通过工艺课自己动手操作，专业动手能力得到进一步的提高。作业课堂小结学生回顾今天知识作小结可编辑