小学生心理健康班队课教案(DOC 5页).docx
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1、小学生心理健康班队课教案教育目标:教师:通过具体案例分析,让学生意识到培养良好的习惯的积极性和必要性,形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生:知道学习习惯包括哪些内容,分析自身已具备的好习惯及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯。一、导入二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯,才能使你充分发挥聪明才智!说到这儿,我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊
2、断“的活动吧!三、课堂活动1、为自己打分(1)自评教师:你在三年多的学校生活里,完成了大量的学习任务,但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分标准并举例说明。)教师:你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。(2)分析把你各项得分加起来,填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里,你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师;以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题,大家互相帮助,好吗?学生边讨论边把内容记录在书上。
3、前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲。教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法。四、实践指导(放“五岁成习,六十亦然”的投影片,并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师:请同学们拿起笔,学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务,是什么任务呢?教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。教学目标认知目标:懂得喜、怒、哀、乐是人之常情,人总会有情绪的变化。让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事,遇到困难不要悲观、失望、逃避,要勇敢的面对,调
4、整好自己的心态,用积极乐观向上的态度处理问题。训练目标:培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。培养小学生能够学会控制自己的情绪,做情绪的主人。情意目标:学会在生活中找“乐”,做乐观开朗的人。教学重点:认知目标的达成。教学难点:训练目标与情意目标的达成。教学准备:(一)教师准备:1、录音故事(档案馆的内容)。2、课件(张婷婷的烦恼)2、课前请几个同学练一练步高新的故事课上表演。活动过程:(一)导入:师1:同学们,在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗?你有过暴跳如雷生气的时候吗?你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗?(生1-3)师2:高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪,人的情绪有七种,就是所谓的“七情
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