幼儿园语言教案(DOC 9页).docx

1、这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，幼儿园语言教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，幼儿园语言教案范文，欢迎参考。 幼儿园语言教案一： 活动目标 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。 3、联系自己的经验。 活动准备 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动过程 一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面 教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我

2、们一起来看一看。” 2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察 二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容 教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句， 让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? (1)教师讲述故事。 教师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?” (2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看 教师边讲述故事边提问： “三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?” 请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) (3)你们看发生了什么事情? (三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操) 教师边讲述故事边

3、提问： 三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢? 三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢? (4)教师边指导幼儿看图书边提问： 三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀? (5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话? 请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。 (1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊? (2)你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) (3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。 三、师生讲述故事 教

4、师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒! 我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演 四、联系生活实际 1.小朋友喜欢上幼儿园吗? 2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事? 3.如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。) 五、结束活动 教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧! 幼儿园语言教案二： 活动目标 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2、要求幼儿用短句回答问题。 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 活动准备 草地背景图，小伞和动物等

5、插入教具。 活动过程 一、导入 1、出示背景图 今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅) 企鹅是怎么来的?(走来的) 那我们就叫是走走的朋友吧。 猜猜还有哪些朋友也是走来的? 2、出示兔子 谁来了?兔子是怎么来的? 还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。 3、草地上还有些什么朋友呢? 二、展开 教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢? 1、教师介绍游戏规则 (1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。 伞儿请什么朋友进来? (2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。 2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。 3、请

6、一名幼儿扮伞和幼儿游戏。 (除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢?) 4、幼儿自由结伴进行游戏。 5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。 三、结束 除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。 如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。 幼儿园语言教案三： 冬天到了，黑龙江的冬天特别美，雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动，但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天，有的小朋友说：“冬天太冷了，我不喜欢冬天!”有的小朋友说：“我奶奶腿都摔坏了，冬天太危险了，我 可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让孩子

7、们喜欢冬天，知道冬天的好处，因此我设计了这节活动课。 活动目标 1、让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。 2、能够复述故事梗概，能用生动的语气和表情 讲给他人听。 3、培养幼儿不怕困难的精神。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。 教学难点：复述故事梗概并讲给他人听。 活动准备 1、冬天的风景挂图一张 2、冬爷爷和小鱼的活动图片 3、故事冬爷爷吹风的录音带一个 活动过程; 一、展示挂图，和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的? 讨论：你们喜欢冬天吗?为什么呢? 总结：有的小朋友喜欢冬天，有的小朋友不喜欢，小朋友们说的都很好，老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法，我们

8、一起来听一听它们遇到什么事情了? 二、播放录音， 讨论：故事里发生什么事情了?小鱼一开始喜欢冬爷爷吗?为什么?后来小鱼喜欢冬爷爷了吗?为什么? 总结：小鱼开始不喜欢冬爷爷，因为冬爷爷吹冷风，小鱼受不了，太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹冷风，小鱼明白了，并表示自己很勇敢，所以他们喜欢冬爷爷了。 提问：冬爷爷吹的风有什么作用呢? 总结：冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收，还可以冻死细菌和病毒，让我们不生病。 三、听录音复述故事 老师拿着活动图片，配合故事做动作，和小朋友一起复述故事。 四、讨论冬天的游戏 讨论：我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊? 总结：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸妈妈去滑雪场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等。 提问：现在你们喜欢冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你们是勇敢的孩子吗? 总结：我们都喜欢冬天，我们很勇敢! 五、活动延伸 户外活动，体会冬天带来的快乐! 我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。