幼儿心理健康教案定剖析(DOC 26页).doc

1、孤独的小兔（中班）一、活动目标1.通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2.能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3.通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。4.通过此次课程学会分享与合作。二、活动准备 一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。三、活动过程1.活动引入：教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从

2、前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？2.针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3.设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定

3、的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。游戏二：背靠背。游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。4.通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。 教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，

4、可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！四、活动结束教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难

5、不倒我们啦，对不对？让小朋友们去喝水，去洗手间。保持好心情（中班）一、活动目：1.懂得保持好心情是一件快乐的事。2.并能用连贯的语言表达自己的想法。3.通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。二、活动准备电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种三、活动过程谈话引入1.昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。2.森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？分析推理1.猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？2.你们猜猜小兔子为什么不开心？3.刚才小朋友说了那么多原

6、因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？4.噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。经验迁移1.动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？2.你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。3.刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）

7、你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？（想好了可以去拿了）好孩子不任性（中班）一、活动准备.我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。.应该怎样？任性教学课件。.谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。二、活动目标.让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。.能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。三、活动过程通过看课件涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。.幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？.教师小结：这三位小朋友都是任

8、性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。在幼儿认识任性的基础上，通过谈话怎样做？以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。.提问：你告诉三位小朋友应该怎样做？.教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。通过看图讲述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1.幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2.教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好

9、处也没有。巩固知识，做游戏笑娃娃和哭娃娃。方法：通过看课件行为判断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。四、结合幼儿自身实际，不断提高认识。1.请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？2.教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。五、歌表演好孩子不任性最后，活动以自娱自乐的形式结束，让孩子们感受到不任性的孩子会得到更多的快乐！宝宝笑了（小班）一、活动目标1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2知道笑和哭是表达情感的一种方式。二、活动准备录音机，笑

10、声、哭声磁带；表情图1幅。三、活动过程1请幼儿听录音，进行联想。（1） 这是什么声音？（笑声）（2） 猜猜看，他为什么会笑？2观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会高兴地笑？3听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。我好害怕（小班）一、活动目标1知道害怕的感

11、觉人人都会有。2能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。二、活动准备1绘本我好害怕。2情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。三、活动过程1小熊的害怕看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它揭示谜底：遇到什么了?活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。2我的害怕有

12、的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，为什么呀?因为火会烧伤我们的。你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。看看他害怕的是什么?为什么?打针

13、，因为打针很疼。小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？3我不害怕(1)讨论怎样才能让我们不害怕呢?(看图片，一一对应想办法。)动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢?找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?小心点；不玩儿。声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢?捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等

14、，我们要小心使用哟！(2)情境表演你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。4小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它

15、在看书。现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?我来帮助你（小班）一、活动目标 帮助幼儿学会分享。 二、活动准备 录像机、木偶表演。 三、活动过程 1 .演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：谢谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上

16、次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的? 哈哈!原来是这样!他们高兴地笑了。 讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2) 看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？ 2. 说一说。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2)

17、 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?四、结束妈妈我爱你（中班）一、活动目标1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。二、活动准备1.PPT绘本故事我妈妈 2.视频3.音乐世上只有妈妈好、我的好妈妈三、活动过程（一）导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？3.

18、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ （母爱的伟大、我们对妈妈的爱） 听绘本故事，说说我们的妈妈教师：今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）（二）听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师.是个神奇的画家.是个大力士.还有什么呢，请小朋友们举手回答。2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对.（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）（三）看视频，用自己的

19、行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师：视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？.比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？.3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。我想长大（小班）一、活动目标1.了解人是慢慢长大的，不

20、能着急。2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。二、活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。2.故事PPT3.故事挂图三、活动过程 导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都

21、在想着同样一件事情，盼望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠

22、子大呢！.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。4.教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？四、活动结束开着小火车一起去看看大

23、班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。一起玩，真快乐（小班）一、教学目

24、标.通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。.引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。二、教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。 三、活动进程.导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？.展开：放课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我

25、们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。小结：请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了）（我和 XX 小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个找朋友的游戏吧！结束：幼儿听音乐做找朋友游戏，结束。