艺考编写故事教案(DOC 16页).docx
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1、精品文档 你我共享艺考编写故事教案【篇一:艺考编写故事教案】在艺考中写好一篇故事的技巧是什么? - 知乎登录加入知乎在艺考中写好一篇故事的技巧是什么?求解显示全部关注者68被浏览7371添加评论分享邀请回答关注问题写回答9 个回答默认排序小导演,小编剧。12 人赞同了该回答解不了。把艺术创作当应试,试图通过考前培训或者知乎提问一劳永逸地解决故事创作问题,这就像问如何画好一幅画、如何写一首好曲子一样荒诞。其实你都没意识到,你的问题不仅在于不知道如何创作故事,更在于你不知道如何提问。这看似无所谓其实表明了你根本不知道你想获取以及能获取什么。先说一个转来的故事:这个故事深刻地讽刺了人类根本就不会提问
2、,更别提什么终极问题了。会提问比问题本身更重要。我在知乎上经常受邀回答一些无法回答的问题,比如,考北京电影学院导演系的研究生要注意些什么?恕我直言,能问出这种问题的人我劝他也就不要考研究生了。这暴露了其思维方式和方法论的严重问题。说回到你的问题本身,尽管有一点棘手我还是尝试回答一下。要想写好故事,首先要有人生阅历,故事来自于人生,故事是人生的比喻。要有一颗感悟世界的敏锐的心,能够从现实世界提取意味深长的人生模型。更重要的是,你要有写故事的基本功,知道故事的原理,多读文学作品,学学经典剧作教材。就故事写作而言,确实存在许多争议,有人认为“编剧可教”,有人认为“编剧不可教”。诚然,故事这种东西是纯
3、粹的创作,谁都可以编一个故事,但有编得好与编得不好之分,故事写得如何往往也要受编剧的阅历、三观、智慧等影响,同样题材的故事有的人编得好有的人编得不好。但是题主问的是艺考如何写好故事,编导戏文艺考中故事是肯定绕不过去的一环,这个时期当然不可能要你像专业编剧那样写一个教科书级别的故事(很多中国编剧也做不到),编故事并不是无规律可循的,所以在此给出一些针对艺考时编写故事的技巧。一、故事从何下手?很多朋友会陷入一个误区:每次拿到题目,就立马开始想这个故事怎么编啊情节怎么想啊然而奈何自己脑洞不够大,考试时间过去很久了,还没想出一个完整的开端发展结局。对于那些很快就能想出情节的人我就不说什么了,如果你觉得
4、编故事很困难,那是因为你没有找准下手的地方人物。没错,一部作品往往是人物推动故事,而不是故事牵着人物走。所谓写故事不过是“当a遇到某事件,他会怎么做?”不同性格的人会有不同的动作,也就导致故事的不同走向。所以有的小说作家会说“这个小说写到后面时情节已经不是我能控制的了,完全是人物推着故事走,因为按我主角的性格他只会这么做,不能够那么做。”所以拿到考题,你要首先考虑:你要设计一个怎样的人物?那我们先从人物说起。二、人物从何来?大千世界,芸芸众生,但考生们缺乏写作经验,可能认为自己写的人物都是扁平化人物,没有什么个性特征,我写了两个不同的故事,但故事里的人物好像都差不多。那是因为你缺乏观察。学编剧
5、一定要细心观察生活,艺术来源于生活又高于生活,生活会给你许多灵感。这里提供两个训练方式:人物写生。电影海上钢琴师有个桥段,胖子问1900音乐从哪儿学来的,1900却说去身边的人物,一边叙述着,一边弹奏属于他们的音乐。这就是人物写生法:找一个地点坐下,放空自己,然后去审视观察身边的各类人物,从真实到虚构记录下他们。所谓真实就是记下他们的吸引你的言行举止,虚构就是打开脑洞猜测他们经历过什么故事。譬如我曾经在火车站看到过一对颜值超高的情侣背靠背坐在地上,抱着行李,疲惫地打盹,周围人来人往,他们仿佛与周围不是同一世界的。就这么一个简单的画面就打动了我,当时内心第一反应感觉他们是不顾家人反对私奔的(当然
6、这应该是不可能的,但我说了你要虚构故事)。而一个火车站,有富人,有穷人,有安保人员,有的人沉浸工作,有的人沉浸在喜悦中,有的人沉浸在悲伤中,鱼龙混杂,你仔细观察,会发现哪哪都是故事。人物采访。我大学里上编剧课做的第一份作业叫“人间观察”,也就是选一个特定的群体,然后采访其中的三个人,记录他们的主要事迹、成长经历、恋爱经历、婚姻经历,以及你对这个人物的评价。真实采访完这三个人后,从他们三人身上选一些特质出来,杂糅到一起,虚构一个人物。班内同学采访的群体里有“复读生”“宿管阿姨”“戏剧爱好者”“在外地开家乡特色菜的老板”你就会发现有这么多群体,他们身上也满满都是故事。三、如何写出有血有肉的人物?已
7、经观察身边人物,该怎么快速塑造一个虚构人物出来?我认为,可以从写人物小传下手。不要小看写人物小传,掌握它还是很重要的,学长考2014年北电电影策划时遇到的笔试题里就有题目是要写人物小传!饰演还珠格格容嬷嬷一角的李明启老师在节目开讲啦里面说,她为了诠释容嬷嬷一角,给她写过一个小传:“我是一个非常底层底层的这样一个家庭的媳妇,我丈夫突然死了,我怀着孕呢。结果因为我极大的悲伤,我生下了孩子,孩子也就夭折了。我当时只有什么了,只有奶水。这个时候皇后生下来了,皇后生下来以后,妈妈没有奶,找奶娘找到了我,我喂皇后,皇后不是我的亲人,胜似亲人。我就这样把她当作亲人,一口奶一口奶我把皇后喂大了,我始终陪在皇后
8、身边。当她要结婚的时候,我作为陪嫁我跟她进了皇宫,进了皇宫主要是不让别的美女争宠位,这一点我必须做到。谁想跟皇后争宠位,我豁出老命灭之。”坏蛋也有可怜的一面,这么一看,是不是容嬷嬷一角就立体了?不仅仅是她坏的一面,也有她非常可怜的一面,也正是她年轻时经历的那些才有了剧中她的所作所为。同样,训练方法有两个。给你喜欢的电影写人物小传。挑两三部你喜欢的电影,给里面所有有名有姓对剧情产生影响的人物写人物小传,写出人物的性格、经历。给大家分享电影孔雀编剧李樯(中戏戏文毕业)为他的三个主角写的人物小传:姐姐二十一二岁。身材中等,略消瘦。面孔清秀,也可以说是人淡如菊。她有一种清教徒式的气质,外表安静,内心刚
9、烈执拗。她可以为了梦想狠得下任何心。她笑起来很单纯,不笑的时候很清冷。这种女人出现在男人面前是不会引起肉欲的,她的美会让男人留在心里作纪念,想不到去享用。她是一个过于唯美或理想化的人,一生都活在她的梦想里。外人看起来以为她不食人间烟火,其实她是最被生活吸引的人,对她自己的生活充满热望。这样的女孩子在封闭的小城市里肯定是个异类。哥哥二十三四岁,比姐姐大一些。他得过脑病,身体肥胖。胖人看上去很憨厚,以至于有些愚钝。但他的眼睛又大又明亮,他脸上还残留着孩子的天真之气,与他硕大的身体相比,尽显无辜之感。他总是笑吟吟的,好像是因为活着而喜悦不已。每一天对他来说都是一件新的礼物。他确实是快乐的,生活中无论
10、遇到什么事,对他来讲都是与他嬉戏。没有人跟他平等交流,他也就不知什么是不平等。但这一切都不过是谜面,谜底只有他自己才知道。那谜底像一个深不见底的黑洞。你看他笨头笨脑的,可是他有着一颗背人耳目、世故练达的心。弟弟十七八岁。苍白瘦弱,人很敏感。他年轻的脸上暮色沉沉,耽于心事,这使他有着纵欲般的憔悴和萎靡。他眼睛很灵动,像随时会逃跑的鹿。他气质很复杂,很难一句话说清。他还处在青春期,人没有定型,看上去又单纯又阴郁。这孩子的未来谁都把握不准,他或许是个温良的好孩子,也可能会去杀人。他就像是在风雨中飘摇不定的一株纤弱的小草。给自己的人物写人物小传写人物小传的一般格式是:姓名,性别,年龄,职业,受教育程度
11、,性格,生活环境,成长经历,社会地位,恋爱经历,婚姻状况,理想信念,对其产生重大影响的事件(有就写,没有就不用写)比如我现在随便开个脑洞写人物小传:安琪,女,17岁,高中生,家境富裕,有良好的家庭教养。学习成绩在班内名列前茅,拿过钢琴比赛一等奖。好,我先写到这儿,大家可以展开想象,拿到这样一个人物,你觉得在她身上可能发生什么故事?首先,我理解的这个人物一定是比较清高的,为自己感到骄傲的,又有钱家庭又幸福学习好还会弹钢琴,看上去很完美对吧?那你就走一个极端,设置一个她的对立面:某女生,来自农村,穿着打扮很土,一些生活习性是安琪接受不了的。再极端一点:把她们设置为宿舍室友。安琪肯定是不喜欢这样的女
12、生的,但由于有良好的教养就一直忍着,然后你自己设置一个激励事件,让她们俩发生冲突,而最终矛盾能平安化解。事件是什么你就随便设置了,因为这个故事主题很明显了,关于友谊,矛盾冲突集中在两个不同的女生身上。接着,再换一个思路,安琪这么骄傲,那就设置一个打击她的事件,比如因为某次发烧而导致考试时失误,成绩排到班上倒数,对她打击相当大,因为她从小都是各个领域的佼佼者,然而高考马上逼近了,她该怎么调整心态?随便你编,那这个故事的主题就是梦想,或者客服困难,矛盾就在于她如何解决这个困难。按上面那个人物小传的模板来写,你很快就能塑造一个有血有肉的人物。写人物小传的方方面面不是在于你要用到这些设定,而在于帮你理
13、解人物,增加人物的可信度。四、人物关系如何构建?艺考的时候,一个故事里人物最少有两个,最多最多四个,不能再多了。人物与人物之间发生矛盾冲突,冲突不是字面上理解的他们吵了一架或打了一架,而是一个人物发生了某种欲求而另一个人物阻止他实现欲求。这里就要讲到人物的叙事功能了,按三个人来划分,他们在故事里承担不同的叙事功能:主角、对手、附加人物。主角:就是你笔下的男一号或女一号,主人公就是要产生某种欲求,去实现这个目标。你可以理解为“英雄”。对手:就是与你的主角之间发生矛盾冲突的那个人,他在一定程度上阻挠主角欲求的实现,可以理解为“反派、恶魔”。附加人物:附加人物就是配角,一般是主角的小伙伴。附加人物还
14、可以细分,如同行的伙伴,还有导师。那么你的故事要完成的任务,就是打败对手,或者转变对手(即对手要转变为附加人物)。入殓师里,小林大悟是主角,妻子美香是对手,因为她反对他做入殓师,并理解出走,最后她目睹了大悟给他的父亲入殓的过程,明白了大悟的内心,矛盾的解决也就是从不理解到理解。所以,艺考的故事里最常见的人物关系转变就是从不喜欢到喜欢,从不理解到理解。那么一切就很明显了,编故事最基础设置两个人物:主角,对手。如果是三个人物:主角,对手,附加人物。如果是四个人物,那就两个附加人物,并且这两个附加人物也要设置很多不同的地方,如性别、性格,总之不要让人物看起来都一个样子。接下来开始正式讲如何叙事。先来
15、分享这学期上编剧课的一个经历。在开学第一节课,老师让我们玩了个故事接龙的游戏,题目是:王强正在教室自习,突然班主任叫他出去。然后接下来编故事的同学们是这么说的:“原来,是他的母亲找他。”“他的母亲给了他一些东西。”“有零食,书本等物品”“母亲让他好好学习。”“”是的,说到这里的时候,同学已经接不下去了。为什么?这是一个故事么?不,这只是一个事件:王强母亲来看她了,仅此而已。你只是表现了人物状态,没有动词,故事再也发展不下去。老师打断我们,让这个没法接龙的同学从一开始重新接龙,然后故事变成了:“班主任交给他一封信,说是家里寄来的。”“王强回到宿舍,拆开了信。”“信里说,王强的爷爷去世了。”“王强
16、得知消息,泪流满面。”ok,这时候轮到我了,我起来还是愣了好半天,嘴里一直复述:“泪流满面泪流满面”班上已经有同学笑我了,我在想怎么推动它发展下去,然后灵机一动:“王强泪流满面,为了平复情绪把信塞到枕头下,出去吃饭。等他回来时,发现枕头下的信没了。”班上出现了骚动。当时还在为自己的智商沾沾自喜,没想到下一个同学瞬间接道:“信没有了,但出现了一张纸条,上面写:孙子,我在7月15日那天晚上来学校看你。”当时我的内心一万头草泥马奔腾而过,瞬间从悲情故事变成鬼故事了,然而这时班上出现了更大的骚动。下一个同学更狠心:七月十五这天来临了,晚上十二点,王强悄悄溜出寝室来到校门口,校门口的灯一闪一闪的,然而并
17、没有人出现讲到这里,老师就打断我们了,说:够了够了,我的目的已经达到了,你们已经把这个故事点燃了。后面就可以任意发挥了,可以是人鬼情未了,可以是一场恶作剧,都不重要,但重点是戏剧气氛已经出现了。五、故事结构?大家都知道写故事要遵循“开端-发展-高潮-结局”这个链条,但我觉得这就是个废话,因为你可能还是不知道怎么开端、发展、高潮、结局。给你另外一条线索:主角的正常生活激励事件/干扰事件主人公做出回应,产生欲求主角实现欲求的过程结局:实现/未实现用这个公式就非常容易套了。所谓主人公的正常生活,你可以理解为主人公在故事开始前一帆风顺的生活,激励事件就是要一石激起千层浪,打破这种平静,主人公产生欲求是
18、对激励事件做出回应,也就是当有事发生,他必定要有所行动,主角实现欲求的过程就是主人公所要解决的种种困难,其中就要包括主角情感的变化,对手、附加人物关系的转变,最后才是结局。用入殓师来看,那就是这样一个故事:我叫小林大悟,这个故事的主角,我有一个平静的生活,我有个漂亮的妻子叫美香,有个舒适的工作,在一个乐团演奏大提琴,日子本来该这么平淡过下去的(主角的正常生活)。但是有一天,乐团团长告诉我乐团运行不下去了,要解散了(激励事件)。为了生存,为了养家,我要开始找一份新的工作(主人公对激励事件必须做出的回应)。我误打误撞进了入殓师行业,起初我特别讨厌这个工作,在导师佐佐木的引导下,我渐渐喜欢上了这个工
19、作(实现欲求过程中人物情感的转变)。但是我的妻子美香知道我从事的工作了,然后她离家出走,成了我的对手。而正在我烦恼之际,和我有矛盾冲突的父亲去世了,在附加人物上村百合子的疏导下,我理解了父亲,决定为父亲入殓。恰巧妻子美香怀着孩子来找我,我带她看了为父亲入殓的全过程,美香终于理解了我,我们又幸福生活在一起(结局,矛盾化解,对手转变为附加人物),我的日子又平淡地过下去这个模板去分析你喜欢的电影,看看是不是有这样的套路,多分析几部,不仅让你迅速理解叙事结构,对影片分析写影评也有帮助,而自己写故事时,套用这个结构也就更迅速了。六、如何设置悬念?艺考培训老师都告诉大家写故事要有悬念,但一直不知道如何形成
20、悬念,这里跟大家分享一些小技巧。(1)你写的故事本身充满悬念。悬疑片、破案片这类题材自带悬念,我看的这类小说或影视不多,所以我不会写悬疑,考试时实在没办法,你就写个凶杀案吧。这一类的大师是希区柯克,多看看希区柯克的作品。如果不会写悬疑,那也要自己学会选取有本身带有悬念的故事,比如,追求一个已婚的女人就比追求一个未婚的女人更有悬念。(2)知晓范围的设定。希区柯克说过, 如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌,然后突然一声爆炸,那么你有的只是惊吓。但是在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,并牵动观众的心。为什么呢?这就是悬念知晓范围的设定。分三种情况:观众和主角知道的一样多:两
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