苏教版三年级下册劳动与技术教案(DOC 63页).doc

1、 苏教版三年级下册劳动与技术 教案 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/2/26 备课地点三年级办公室 参与人员 人备主 备课内容： 1、抽拉式课程表教学目标： 1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。 2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。 3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。 教学重点： 掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。 教学难点： 了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。 2 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备：成品与半已经制作好的课程表1. 教师

2、准备： 成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。 学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料2. 步教学骤 教学过程执教者意 见1激发趣兴，新导入课。 成品1. 教师出示课程表 抽拉几次调动起学生制作活动课程 表的浓厚兴趣和迫切要求 完成该制作件的难点：2. 探究2 ）怎样粘贴上下底板，习（1学 让课程表动起来；握技掌 术。 ）怎样使课程表中的小 （2 男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体 3 践3实，验体课程做表。 课件或放大了的教具 演示说明 让学生看清楚海的复习一明白该怎样做；下纸工制作符号的操作要 点 如山线怎样折叠等等 ）在学生制作体验的基3（ 础上帮助学生了解通过操纵杆 完成抽拉连动的

3、现象 启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中 的应用我们还能设计制作别的抽 拉纸玩具吗？ 3.评价作品，交流分享。 4 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/5 备课地点三年级办 公室 参与人员 人 主备 备课内容： 2、连杆玩具 教学目标： 了解连杆结构的特点，一，及其在生活中的运用。 二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的 制作。 教学重点：了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中 的步骤说明，完成连杆玩具的制作。 5 教学难点： 组合连杆与拉杆。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 连杆玩具成品与半成

4、品。 连杆结构应用的图片，案例等资料。 学生准备连杆玩具的相关制作材料。教学步骤 一，激 教学过程通过植树节的介绍演出本执教者意 见发兴趣，导入新 课。 二、探究学习，掌握技 项目。演示运展示连杆玩具成品， 动效果，激发学生兴趣。 提问仔细观察连杆玩具的说一说这个连杆玩具运动， 有哪几部分组成？ 学生讨论。 教师介绍连杆结构。 我们生 提问大家再说一说，术。活中还有哪些地方用到了 连杆结构？ 学生讨论。 制作材料仔细观察， 提问，说一说上面哪个符号以前 它是什么意思？ 没有见过，介绍教材上的挖孔符号及 操作技法。 看提问，在观察制作材料， 还 看这个连杆玩具上挖孔，哪种方法有没有其他方法， 更

5、好？3.实践 体验，学生向大家介绍一下连杆制作玩 玩具的制作步骤。具。 让学生依据步骤图制作连 杆玩具。4.交流 6 分享， 评评议议。 五，拓展活动，创新思 维。 比让学生展示自己的作品，比谁的连杆玩具做得最好， 分享制作经验。引导学生客观的进行自评挖互评，着重对剪刻平滑，美观牢孔准确，抽拉灵活， 固四个方面进行评价。 设计新颖的连杆结构玩具。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/12 备课地点三年级办公室 参与人员 主备 人 备课内容： 、3立体书 7 教学目标： 1.认识立体书，了解立体书的可动原理。 完成立体书的制作。2.能根据教材中的步骤说明， 教学重点：

6、 了解立体书的可动原理。 能根据步骤说明，完成立体书的制作。 教学难点： 小海豚的粘贴定位。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。教师准备: 立体贺卡成品相关教学设备。 立体书的相关制作材料。纸质制作工具。学生准备:教学步骤 教学过程执教者意 见 教师展示复杂的立体激一、 书，演示立体书的动态效兴趣发 导入新果。调动学生介绍立体书，课。 兴趣。 二、探展示立体贺卡和立体究学 书。习，了还记得上学期制提问，解原 理。 作的立体贺卡吗？ 观察立体贺卡和立体 说说它们的结构有什么书， 异同点？ 学生讨论。 三、实 践体制作提问，仔细观

7、察， 8 验，做材料说说材料袋中所提供立体 书。 交四、分流评，享议评 议。 拓五、活展巩，动知固 识。的卡纸上各部分零件旁的 数字有什么作用？ 学生回答。让学生依据步骤图制提醒学生零部件作立体书， 的位置不要弄错。两只小海豚之间提问，的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样 连接？ 学生回答。小海豚的黏贴定位有学光看步骤图，一定难度，教师要做生可能难以理解， 好演示和指导。 让学生展示自己的作比比谁的立体书做得更品， 好，分享制作经验。引导学生客观的进行 自评互评。介绍立体书展常见类 型。 来出制作着你能试 吗？ 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 9 备课时间 2018/3/19

8、 备课地点三年级办 公室 参与人员 人主 备 备课内容： 、卡车模型4 教学目标：、1 能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。2 能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料。3、了解多种粘贴工具与材料的特点， 教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 教学难点： 利用废旧材料设计制作卡车车厢。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。 学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。 执教者意教学步 教学过程 骤见 10 一激发兴趣 导入新课

9、。 二探究学习 设计车厢。 三实践体验 制作模型。 四，交流分享，评评议 议。 五，拓展活动，创新思 维。展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生 对卡车的兴趣。 提问观察各种卡车图片说一说他们都有什么 用途？车厢的外形为什么各不相同？让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你 能说出所设计的卡车的用途是什么吗？你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢 应该是什么样的？画出你的设计图。 让学生根据步骤图分别制作车头和车身，最 后安装车轮。 展示废旧材料。 介绍废旧材料回收及环保的简单知识。指导学生根据现有的材料适当修改设计方 案。让学生按照自己的设计，使用废旧材料制作 车厢。介绍多种张贴工具，以材料让

10、学生选择合适 的粘贴材料，张和车厢与车身。 大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模 型制作的最好，车厢设计最有创意。 能不能试着改进这个卡车的车轮安装方式， 让它更灵活，更牢固。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 11 备课时间 2018/3/26 备课地点三年级办 公室 参与人员 人主 备 备课内容： 、高铁列车模型5 教学目标： 完成高铁列车模型的制作。一、能根据步骤说明，二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁 列车的成就。 教学重点：完成高铁列车模能根据教材上的步骤说明， 型的制作。 教学难点： 车体部分各部件的组合粘贴。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准

11、备：教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号 高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备。 制作工具等。学生准备：高铁列车模型制作材料， 12 教学步骤 一激发 教学过程执教者意 见兴趣导入新 课。 二探究学习，了解知 识。 实三，验体践模制作 型。通过学生对话引入高介绍中国高铁的成铁列车，就与知识，激发学生的兴 趣。 请同学们观察海豚和比较它们在高铁列车图片，外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这 样设计？ 介绍仿生学原理和有 四，交 关流线型等科学知识。流分享，评你还能列举出生活中 议。 应用仿生学的例子吗？ 引导学生给学生分组，拓，五合理分工，相互配合，完成活展 高铁列车模型。创，

12、动让学生根据步骤图尝思新 13 维。 试制作高铁列车模型。 请大家展示自己的作比比谁的高铁列车模型品， 制作的最好。引导学生客观的进行 自评互评。制作着重对黏贴牢固， 精美等方面进行评价。 中国的高铁列车飞驰虽说你的高铁在祖国各地，请列车此刻正行驶在哪里， 你为高铁列车模型制作背 景环境。观察教材上的模型与说一说如何背景环境图片，想一想需制作逼真的环境， 要用到什么材料？可以根据连干玩具的将高铁列车模型基本结构， 改成可动的。 14 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/4/2 备课地点三年级办 公室参与人员 人主 备 备课内容： 、“天宫一号”模型6 教学目标： 了解天

13、宫一号的知识。一、 二、 掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。 能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。三、 学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。四、 教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 教学难点： 学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 15 教师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。 圆柱体物品，牙签等制作工具。天宫一号模型，制作材料，废旧卡纸，学生准备： 教学步骤 教学过程执教者意 见一激发兴趣， 导入新课。 二探究学习， 学做圆柱体。 三实践体验， 制作模型。 四，讨论思考，改进结通过介

14、绍中国在航天事业方面的成就，导入 天宫一号，引起学生的兴趣。 仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是 什么形状的？制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折 痕。 根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆 柱和圆锥体粘贴好。 思考安什么顺序，粘贴舱体比较方便。 天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多。 需要演示辅导。提示：天线比较细，可以使用镊子等工具辅 助制作。 观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安 装有什么问题？原因是什么？有什么办法可 构。 以解决？ 学生改进太阳能电池板的主接结构。 五交流分享，展示作品比比谁的模型制作的最好？谁的太 评议。 阳能电池板加

15、固设计巧妙。 自评互评。 。拓展创新六，你打算为模型制作一个什么样的支架？可以 制作支架 先画草图？ 引导学生进行设计制作。 16 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/4/9 备课地点三年级办 公室参与人员 主 备 人 备课内容： 、衍纸画7 教学目标： 一、了解衍纸画。 二、熟练使用衍纸画制作工具。 三、掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。 四，能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。 教学重点： 学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。 教学难点： 纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学

16、准备： 17 教师准备：衍纸画成品与半成品制作示范材料。 学生准备：衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。 教学步 骤 教学过程执教者意 见一、激发兴趣，导入新 课。二、探究学习，学做直 觉。 体验做衍三、 纸画。通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项 目。 展示衍纸画制作工具和材料。大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的 作用吗？讲解紧卷送卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要 细心制作。你展示常见直卷造型，包括水滴形，月形， 眼形，开卷。提问这些常见造型，大多数是从松卷变化而 来的，你会制作这些造型吗？教师演示水滴卷的制作方法，学生自己尝试 体验，交流自己的方法，讲

17、解正确的方法。 展示衍纸画设计图。让学生把设计图画到自己准备的底板上，根 据自己画的草图大小学生制作相应规格的纸 卷。 指导学生使用衍纸画模版，用大小合适的圆 孔制作松卷。 学生按照步骤图制作直觉粘贴衍纸画。 粘贴时使用镊子比较好，尽量一字摆到位， 否则胶水会弄脏地板。 交流分享四、 展示作品比一比。 评议。 引导学生客观的进行自评互评。 设计研制画贺卡。五、拓展活母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送给妈动，巩固知 妈。 识。 18 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间2018/4/16 备课地点三年级办公室 参与人员 主备 人 备课内容： 八、纸黏土浮雕 教学目标： 一、掌握纸粘土

18、制作的简单技法。 二、学会规范制作流程。能按照教材中的步骤图完成简单的纸粘三、 土浮雕的制作。 教学重点：能根据教材中的步掌握纸粘土的制作技法， 骤说明，完成简单纸粘土浮雕的制作。 教学难点： 19 设计制作流程。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：纸黏土浮雕成品相关教学设备。学生准备：纸粘土材料，自备背景底版一张 制作工具等。 教学步 骤 教学过程执教者意 见一、激兴发导趣，通过浮雕艺术引入项 目。 新提问：请大家观察纸粘入说一说它们的土浮雕图片， 课。立体效果是如何呈现出来探二、 究的？学习，认介绍纸粘土及使用纸 粘土制作的浮雕。知材学料，展示纸黏土制作

19、工具。 技习提问哪位同学能说一 20 法。 实三，体践制验，浮作 雕。 交、四用使是如何说这些工具 的？教师讲解纸连土制作 的技法。 压搓 卷 拉 捏 贴 插 接 观察向日葵纸粘土浮 雕。 讨论制作流程。设计方总结制作流程，案，准备材料，制作部件， 组合安装，测试改进。 享分流设计向日葵纸粘土1 评议。 浮雕的草图，指导修改。 学生按照自己整理2五，拓展活 的制作流程开始制作。动，巩固知捏制3绘制背景地板， 识。 部件组装。 展示作品。设计着重对流程合理， 21 造型美观等方面进行新颖， 评价。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/4/23 备课地点三年级办 公室参与人

20、员 主 备 人 备课内容： 九、装饰画框 教学目标： 45度角拼接的知识。一、了解普通话框的结构和 二、学习画框大小的测量和计算方法。 三、能按照教材中的步骤图完成画框的制作。 教学重点： 能按照步骤图完成化工的制作。 教学难点： 学会计算画框部件尺寸。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：画框成品，画框结构及尺寸计算的相关图片资料。 22 学生准备：自备瓦楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工 具等。教学步骤 教学过程执教者意 见一、激发兴趣，导入新 课。二、探究学认识画框习， 结构。 学习计算三、化筐部件尺 寸。 四、制作部通过前一课内容，

21、以及展示各种画框图片， 引入本课。 提问，你能说一说一个画框有哪几部件组成的？为什么画框用四根边条拼接，而不是在 一块木板中间挖孔？观察画框的结构图和剖面图，说一说话框内 部开口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框 的两端要做成这样的角度？ 度角拼接的知识。45介绍 学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。提问，：如果要制作一个边框宽五厘米的画框，画框的四根边框应该是多长，你会计算 吗？讲解计算方法，学生根据自己测量的作品尺 寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。 计算加固片的尺寸规格，并记录下来。学生在复印纸上画出各部件的模板线稿，注 意借用纸的直角边。件，组

22、装画 剪下各部分模板。框。 度角？45如何制作边框两端的 对照模板在瓦楞纸板上画出线稿，用美工刀 切割瓦楞纸板。 学生按照画框结构组装画框，安装画稿。改进 五、 制画框， 作悬挂 部件。 六、交六从剪切平滑，粘贴牢固，整洁美观等方面进流分享 行评价。 评议。 教学反思： 23 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/4/30 备课地点三年级办 公室 参与人员 人主 备 备课内容： 十、面具 教学目标： 一、了解面具的知识。 二、能按照步骤图完成面具的制作。 三、能发挥创意，对面具进行与众不同的装饰设计。 教学重点： 能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化装饰。 教学

23、难点： 改进面具的佩戴方式。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。 学生准备：面具制作材料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰材料，制作工具等。 教学步教学过程 执教者意 24 骤 见一、激发兴趣，导入新 课。二、探究学习，认识面 具。 三、实践体验，制作面 具。 四，佩戴体改进佩戴验， 方式。 五，交流分 享，评议。 从佩戴面具，体验面具，介绍面具知识，导 入课程内容。 提问：你认为一个好的面具应该具备哪些要 素？介绍面部，头部简单的结构比例，重点了解 眼睛的位置。 学生根据面具的制作步骤，制作面具的基本 结构，制作耳部时最

24、好进行演示。 交流你打算怎样装饰你的面具？提示：面具的装饰可以从色彩绘画增加装饰 部件，镂空挖孔等方面进行思考。 学生按照自己的想法装饰面具。 制作完成后，学生佩戴面具，体验佩戴效果。 提问，你觉得这个面具佩戴舒适吗？展示生活中常见的面具图片，介绍不同的佩 戴结构。 你打算对你的面具佩戴结构做怎样的改进？ 学生改进面具。 展示面具，着重对制作精细，佩戴方便，设 计新颖，美观整洁等方面进行评价。 六拓展活动，尝试制作不同的面具。 巩固知识。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案 25 备课时间 2018/5/7 备课地点三年级办公室 参与人员 备 人主 备课内容： 3d眼镜11、教学目标： 一

25、、了解3d显示原理。 二、能根据步骤图制作3d眼镜。 三、了解眼镜结构，学会使用模板，绘制3d眼镜部件图样。 教学重点： 能按照教材中的步骤图，完成3d眼镜的制作。 教学难点： 学会使用模板或模具绘制图样。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：3d眼镜成品，视觉小实验的相关材料，相关教学设备。 学生准备：红蓝胶片材料，自备卡纸制作工具等。 教学步执教者意 教学过程见骤 26 一、激发兴趣，导入新 课。二、研究学习，了解原 理。 使用模板三、 绘制部件。 3d图画引入项目。3d让学生佩戴眼镜，观察 眼镜？看这两张图片就提问，为什么戴上3d 有立体感，而不戴眼镜却

26、看不清楚呢？通过介绍和观察视觉小实验，让学生了解人 眼立体视觉原理。 说一说眼镜是由哪几个部分组成的？讨论眼睛各部分的尺寸和我们人头部比例关 系。结合人头部结构比例图说明，眼镜的宽度和头部宽度差不多，镜腿长度约等于头长的一 半。学生使用真实眼镜作为模板，在卡纸上画部 件图样。 教师操作演示，尤其要强调镜框镜腿要加宽。讨论眼镜的两个镜腿是相同的，如何才能画 出两个相同的镜腿图样呢？眼镜框的尺寸不能画的太大，不要超过材3d 料中提供的红蓝胶片的尺寸。提问看一看步骤图中镜腿和镜框是怎样组接 的？你还能想出其他的组建方式吗？学生按照自己选择的组建方式，在部件图上 加上粘贴面。 四、粘贴胶眼镜，一般左眼用红色镜片，右眼用3d红蓝片，组装眼立体画或电影都是蓝色镜片，所有的红蓝3d 镜。 按照这个规范制作的。 3d眼镜。学生组装 眼镜。3d学生是带自己制作的五、交流分 如何调整改进？ 享，评议。引导互评着重对检刻平滑，粘贴牢固，佩戴 舒适，整洁美观等方面进行评价。 让3d有没有什么方法可以改变眼镜的结构，六、拓展活 戴眼镜的人佩戴眼镜更舒适。3d动，改进创 新。 27 教学反思： 28