第四单元-树立远大理想-教案(DOC 17页).doc
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- 第四单元-树立远大理想-教案DOC 17页 第四 单元 树立 远大 理想 教案 DOC 17
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1、第四单元 树立远大理想 教案 第四单元 树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位:根据整套教材的设计思路,每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分,因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中,也是生活在理想中的。现实是人们成长和进步的客观前提,而理想则是人们成长和进步的精神动力。使学生树立崇高的理想,既是思想品德教育的一个重要目的,也是学生勇敢地面对未的出发点。人因为理想而崇高,因为信念而坚毅。离开崇高的理想,人生就会失去方向。所以,理想教育,就构成了本册教材的落脚点和归宿。在学生发展
2、中的地位:本单元的设计,也遵循了初中学生身心发展的规律和特点。初中学生正处于世界观、人生观和价值观走向成熟的重要时期,面对人生理想问题,经常会遇到很多困惑。一种情况是过于充满幻想,对自己未的人生目标抱有很多不切实际的幻想,而且经常处于变动之中,会因为一很小的事情或一时冲动,轻易地改变自己的人生态度和人生目标;一种情况是没有稳定的理想追求,没有明确的人生目标,对个人未的发展前景缺乏明确的规划和设计,甚至有少数学生对未持消极悲观的态度。针对学生思想中存在的这两种倾向,本单元有针对性地进行引导,使他们在体验性学习中明白,切合实际的理想目标和对人生目标的不懈追求,对于个人的发展具有重要的意义。二、本单
3、元的逻辑结构本单元共分两:第十 设计人生; 第十一 搏击人生。三、标依据:1、树立为人民、为社会服务的远大志向(124b)。2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质(114)。3、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值(122)。4、正确认识生活中的困难和逆境,保持积极进取的精神状态(313a)。第十 设计人生教学目标:知识目标:通过本的教学,让学生认识理想与人生的关系,知道不同的人生理想对个人发展的影响,知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义,了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。 能力目标:帮助学生通过进行人生设计,提高自身的自我认知能力,使学生通过学习能够从社会的
4、需要,自己的实际出发规划自己的人生目标,并不断激发学生奋发向上的力量,坚毅地朝着自己设定的目标进发。情感、态度及价值观目标:能够明辨是非,树立崇高的、科学的理想,激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。你教学重难点:1、不同的人有不同的理想,理想体现着一个人的精神境界。2、树立正确理想的重要意义。教学时间:2时第一时教学内容:第一站 志存高远教学目标:要让学生明白,每个人都会对自己的人生有一定的设计,从而为自己设立奋斗的目标,但是每个人对人生的设计是不同的,理想从某种程度上体现着一个人的精神境界,要做一个高尚的人,必须有远大而崇高的理想,同时要避免空想。教学过程:一、导入新同学们,我们正处于播种
5、理想的季节,正处于追求梦想的年华。漫漫人生,我们怎样度过?花样年华,我们何以无悔?要创造丰富多彩的人生,必须要有正确的人生目标。多彩的理想,将会使我们的人生更加绚丽多彩,青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。(俄)列夫托尔斯泰。二、学习新想一想:读了以上材料后,你有什么感想?生活在世界上,我们每个人都有理想,都对未抱有追求和向往。1、每个人都会对自己的人生有一定的设计,为自己设立奋斗的目标。这种人生目标,就是个人理想。理想是我们对未美好生活的憧憬,体现着我们对人生和未生活的规划和设计。讨论:各抒己见 有的人认为,时代已经发生变
6、化了,用不着讲理想了,讲理想不如讲实惠。你如何看待这一说法?2、不同的人有不同的理想追求。每个人对人生价值的理解不同,个人的理想追求也不相同。应该根据自身的特点和兴趣爱好,确立适合自己的人生目标,使我们的人生航船拥有明确的方向。为什么不同的人会有不同的不同的理想追求?因为:每一个人的世界观、人生观和价值观不同。一个人的理想体现着一个人的精神境界。崇高而远大的理想,使人变得高尚;卑下而低微的理想会使人变得庸俗,甚至会把人降低到与动物差不多的地位。只有那些同社会发展方向相符合,同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想,才是崇高的理想。追求高尚崇高的理想才会使我们变得更加高尚。 举例说明:袁隆平 时传
7、祥。3、理想不同于空想。理想于现实,又是现实的升华。我们应该把自己的人生理想建立在现实的基础上,避免不切实际的空想。什么是空想?理想不等于空想,任何脱离现实的,不切实际的人生目标就是空想。举例说明:朱平漫讨论:各抒己见 为什么朱平漫付出了艰辛的劳动,最终却以失败而告终?你认为理想和空想有什么区别?朱平漫身怀绝技畅游天下,竟无用武之地,最后郁郁而死的故事告诉我们,理想不等于空想,理想必须立足于现实,个人理想必须与社会需要紧密结合起。脱离实际的人生目标,只能导致、失败的结局。理想和空想的关系:理想于现实,又是现实的升华。三、小结四、作业:1、为什么不同的人会有不同的不同的理想追求?2、什么是空想?
8、3、为什么朱平漫付出了艰辛的劳动,最终却以失败而告终?你认为理想和空想有什么区别?第二时教学内容:第二站 青春加油站教学目标:学生在对第一站学习的基础上,不仅明白为什么要设计人生,而且要进一步具体地认识到正确的理想与青年学生人生价值和意义的密切关系。教学过程:一、导入新以马克思的故事为例:想一想 读了这段字,你有什么感想?通过马克思在上中学的时候九确立了为全人类的幸福而奋斗的崇高理想,并且在这种崇高理想的激励下,为人类解放的伟大事业作出了巨大的贡献的生动事例,承上启下地告诉学生,树立正确理想对人生的重要意义。二、学习新1、树立正确理想的重要意义是什么?(1)正确的理想是青春的向导。 随着年龄的
9、增长和知识的丰富,我们开始走向独立,憧憬未。我们必须树立正确的理想。崇高的目标可以使人高尚,正确的目标可以使人成功。(2)正确的理想是人生的动力。理想和现实之间总存在一定的距离。面对理想,人们会产生改变现实的冲动。理想蕴藏着强烈的意志力量,是激励人们向着既定目标奋斗进取的动力,是人生力量的泉。只有树立崇高的人生理想,才能使我们获得战胜各种艰难险阻的精神力量,才能始终保持昂扬的斗志。2、树立正确理想要注意的问题要“立长志”,切勿“常立志”。理想在个人成长和发展过程中的作用是巨大的,但并不意味着理想目标越多越好,更忌讳朝三暮四,今天一个理想,明天又一个新的理想。一旦确立远大志向,就要坚持不懈地去努
10、力,使美好的理想变成现实。三、用“活动平台”及“扩展阅读”激励学生树立远大的理想。四、小结:五、作业:1、树立正确理想的重要意义是什么?2、树立正确理想要注意的问题谁什么?第十一 搏击人生一、教学目标:知识目标:通过本的学习,要让学生从理想的云端回落到坚实的大地,以一种不畏艰难、愈挫愈勇的气概和脚踏实地、点滴积累的精神,以及积极主动地分解目标,循序渐进的科学态度把理想变为现实。同时要通过教学活动,使学生把对理想的追求从“想”的层面切实地落实到“做”的层面。首先,要让学生学会制订切实可行的实施方案;其次,要让学生珍惜时间,马上行动起。最重要的目标,就是让学生明白,脚踏实地地去行动,是通向美好理想
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