计算机网络技术教案资料(DOC 49页).doc

1、 “三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案 计算机网络技术学习领域教案教师姓名于海洋学习情境网络技术基础第1、2周教授班级13计算机113计算机2授课时长8课时教学准备多媒体课件、网络资源教学目标专业能力1.画出网络拓朴结构图2.画出分层图方法能力1.合理运用网络资源2.叙述计算机网络的定义3.展示最终结果社会能力1.组长正确安排组员合作2.保证实训室工作环境合理、安全3.小组内能够共同查询与收集信息、优化查询与收集的信息个人能力1.学生小组评价时，能够正确面对他人的不足2.增强信息收集整理的能力教学重点网络的概念网络的分类和组成教学难点网络的组成教学方法项目教学法教学依据学生对计算机网

2、络都有不同的应用。教学策略教法分析：采用项目教学法；学法分析：小组合作、网络资源查阅项目材料。学习情境描述学校内学生应用的网络是如何建设应用的。任务1：网络技术基础课 程 设 计环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提纲1. 计算机网络的定义2. 计算机网络的基本组成3. 计算机网络的类型4. 计算机网络的功能学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项1. 网络类型的区分。2. 正确描述网络的功能。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小

3、组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长140步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标计算机网络的概念明确目标2项目解析需求描述1.计算机网络的概念。2.计算机网络的组成。3.计算机网络的类型。4.计算机网络的功能。思路分析1.首先确定是否见过。2.查找资料。3.将资料汇总，进行选择。通过网络资源的查询，并与自己预习的内容进行衔接97学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对

4、相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力10自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判能力、负荷能力5任务布置预习输入输出的分类预习新知。准备下节课实训内容。1环节【项目内容实践课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点识别网络拓朴结构理解要点2项目实施一、 星状拓朴结构二、 总线状拓朴结构三、 环状拓朴四、 网格状拓朴学生查找75过程检查教师流动监测学生

5、制作检查4成果展示安排学生展示展示作品10综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评10布置作业查询光驱结构图2预习任务查找计算机硬件最新资讯的网站2任务2：数据通信基础课 程 设 计第3、4周环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提纲数据通信的基本概念数据编码技术数据传输类型数据传输方式5 数据交换技术学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项数据通信的流程。正确描述数据通信的概念。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作

6、交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标数据通信基础明确目标3项目解析需求描述1.基本概念。2.编码技术。3.传输类型。4传输方式5交换技术数据、信号、数据传输、传输速率数字数据的模拟信号编码数字数据的数字信号编码模拟数据的数字信号编码基带传输、频带传输异步传输、同步传输线路交换、报文交换、分组交换思路分析1.查找资料。2.将资料汇总，进行选择。3.将答案公布并填写。通过网络资源的查询，并与自己预习的

7、内容进行衔接60学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力10自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判能力、负荷能力5任务布置预习输入输出的分类预习新知。准备下节课实训内容。3环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践

8、要点查找数据通信相关材料理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录重要概念2预习任务查找OSI模型2任务3：网络体系结构课 程 设 计第6、7周环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提纲协议与分层OSI模型TCP/IP模型TCP/IP协议组工作原理学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项正确描述OSI模型正确描述TCP/IP工作原理。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种

9、手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标数据通信基础明确目标3项目解析需求描述1.协议与分层2.OSI模型3.TCP/IP模型4TCP/IP协议组工作原理协议、实体、分层、服务、接口、体系结构服务与协议的关系物理层数据链路层网络层传输层会话层表示层应用层思路分析1.查找资料。2.将资料汇总，进行选择。3.将答案公布并填写。通过网络资源的查询，

10、并与自己预习的内容进行衔接60学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力10自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判能力、负荷能力5任务布置预习输入输出的分类预习新知。准备下节课实训内容。3环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计

11、时长（分）实践要点查找数据通信相关材料理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录OSI模型2预习任务查找TCP/IP协议2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找相关数据理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录TCP/IP模型与OSI模型的区别2预习任务查找TCP/IP协议组工作

12、原理2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找TCP/IP协议组工作原理理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录TCP/IP工作原理2预习任务查找计算机硬件最新资讯的网站2任务4：网络设备课 程 设 计第8、9周环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提纲网卡的定义、功能及安装步骤了解网卡的种类及选购网卡的注意事项交换机的定义、工作原理

13、二层交换和三层交换的含义5 路由器的定义、功能学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项网络设备的定义。正确描述网络设备的功能。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标网卡明确目标3项目解析需求描述1.基本概念。2.网卡的功能。3.网卡的种类。4网卡的选购5网卡的安装交换机的工作原理交换机的分类二层交

14、换技术三层交换技术路由器的基本功能网桥与网关思路分析1.查找资料。2.将资料汇总，进行选择。3.将答案公布并填写。通过网络资源的查询，并与自己预习的内容进行衔接60学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力10自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判

15、能力、负荷能力5任务布置预习输入输出的分类预习新知。准备下节课实训内容。3环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找网卡相关材料理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录重要概念2预习任务查找网卡2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找交换机相关素材理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点

16、评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录交换的类型2预习任务查找路由器2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找路由器素材理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录TCP/IP模型与OSI模型的区别2预习任务查找TCP/IP协议组工作原理2任务5：局域网技术课 程 设 计第10-14周环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提

17、纲局域网的主要特点、传输介质和分类以太网的种类、原理、特点交换机局域网的工作原理虚拟局域网工作原理和划分方法5 无线局域网的实现组建以及应用学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项局域网的定义。以太网的原理、特点。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标局域网明确目标3项目解析需求描述1.局域网的主

18、要特点。2.局域网的传输介质。3.局域网的分类。4介质访问控制5以太网交换式局域网虚拟局域网无线局域网思路分析1.查找资料。2.将资料汇总，进行选择。3.将答案公布并填写。通过网络资源的查询，并与自己预习的内容进行衔接60学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力1

19、0自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判能力、负荷能力5任务布置预习传输介质的分类预习新知。准备下节课实训内容。3环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找局域网相关材料理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录重要概念2预习任务查找网卡2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找传输介质相关素材理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15

20、成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录记录传输介质的参数2预习任务查找光纤2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找传输介质素材理解要点2项目实施学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录传输介质的参数2预习任务查找传输介质2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找以太网理解要点2项目实施并说明方案特点和采用理由学生查

21、找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录传输介质的参数2预习任务查找交换式局域网2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找交换式局域网理解要点2项目实施并说明方案特点和采用理由学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录交换式局域网的特点2预习任务查找无线局域网2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计

22、时长（分）实践要点查找无线局域网理解要点2项目实施并说明方案特点和采用理由学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录无线局域网的参数2预习任务查找计算机硬件最新资讯的网站2任务5：Internet基础与应用课 程 设 计第15-17周环节【项目需求研讨课】总时长35步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述2导学提纲预习提纲1.了解Internet的产生、发展及应用的基本知识；2.理解浏览器的概念和WWW、HTML、HTTP的含义； 3.理解搜

23、索引擎的概念；4.了解电子信箱、电子邮件地址、邮件服务器的含义；5.掌握电子邮件地址的形式及含义；学生梳理问题，准备寻找答案3注意事项浏览器的使用。搜索引擎的使用。学生记录、聆听2自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流5预习反馈检查学生预习情况学生发言表述自己对预习情况的了解5自我评价教师总结学生进行自我评价3环节【项目技术解析课】总时长105步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标Internet基础明确目标3项目解析需求描述1.了解Internet的产生、发展及应用的基

24、本知识；2.理解浏览器的概念和WWW、HTML、HTTP的含义； 3.理解搜索引擎的概念；4.了解电子信箱、电子邮件地址、邮件服务器的含义；5.掌握电子邮件地址的形式及含义；思路分析1.查找资料。2.将资料汇总，进行选择。3.将答案公布并填写。通过网络资源的查询，并与自己预习的内容进行衔接60学生讨论安排学生分组讨论指导学生查询资源分组讨论沟通能力、表达能力、15学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点； 表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收

25、获每组一个代表总结本节课的收获。表达能力、团队能力、协助能力、总结能力10自我评价各小组给出本节课评价。给出评价； 决策能力、批判能力、负荷能力5任务布置预习Internet的应用预习新知。准备下节课实训内容。3环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找Internet的产生、发展及应用理解要点2项目实施1Internet概念 Internet又称因特网，是国际计算机互联网的英文简称，是世界上规模最大的计算机网络，正确地说是网络中的网络。Internet是由各种网络组成的一个全球信息网，可以说是由成千上万个具有特殊功能的专用计算机通过各种通信线路，把地理

26、位置不同的网络在物理上连接起来的网络。 2Internet的特点 （1）覆盖范围广 （2）Internet是由数以万计个子网络通过自愿的原则连起来的网络 ，因此称Internet为“网中网”。 （3）每一个Internet网络成员都是自愿加入并承担相应的各种费用，与网上的其他成员和睦友好地进行数据传输，不受任何约束，共同遵守协议的全部规定。 始于60年代。1969年美国国防部研究计划管理局（ARPA）开始建立一个命名为ARPAnet的网络，是Internet的雏形。1983年，ARPA和美国国防部通信局研制成功了用于异构网络的TCP/IP协议，诞生了真正的Internet。1985年，美国国家

27、科学基金会（NSF）以六个为科研教育服务的超级计算机中心为基础建立了NSFnet，这是最早的Internet。1989年，CERN（日内瓦欧洲粒子物理研究室）开发成功WWW，为Internet实现广域超媒体信息索取和检索奠定了基础。1990年，ARPAnet停止运作。同年ANSnet建立，是被取代的NSF主干网容量的30倍。1991年，商业进入Internet。4. Internet的管理机构由几万个子网通过自愿的原则互联起来，是一个以平等、互利、合作、安全为原则的民间团体，不属于任何机构和个人所有。最高组织是Internet网络协会。成立于1992年，是一个非赢利的组织。下分Internet

28、网络体系结构研究会（IAB）和其他几个研究会。IAB下面又有：IETF（Internet网络工程组）、IRTF（Internet网络技术研究组）、IANA（Internet网络编号管理局）、RIPE NIC、InterNIC、APNIC、CNNIC。5. 中国与Internet中国作为第71个国家级网在1994年3月正式加入Internet。我国四个骨干网络： 中国教育与科研计算机网（CERnet） 中国科学技术计算机网（CSTnet） 中国公用计算机互联网（ChinaNet） 中国金桥互联网（ChinaGBN）直接与Internet对接。中国互联网络信息中心（CNNIC）相关信息。6. In

29、ternet的应用1）、教育科研。是Internet最早的应用领域。2）、新闻出版。发布范围广，信息的传播速度快。3）、金融证券。4）、医疗卫生。5）、计算机技术。Internet以计算机技术为基础，同时又提供了新的需求和挑战。随着Internet的发展，计算机技术的发展方向转变到以网络为中心。6）、娱乐。7）、贸易。电子商务EC：当代信息技术和Internet技术在商务领域的应用。学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录重要概念2预习任务查找浏览器的概念2环节【项目内容实

30、践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找理解浏览器的概念和WWW、HTML、HTTP的含义理解要点2项目实施1、浏览器 连接Internet后，用来专门浏览WWW的客户服务程序。可浏览网上的信息。是最经常使用到的客户端程序。目前使用最多的浏览器是IE（Internet Explorer） 。浏览器首页：打开浏览器时显示的第一个页面。最早的浏览器软件是美国国家超级计算中心（NCSA）开发的Mosaic.2、WWW是World Wide Web(全球信息网)的缩写，也称为web或3W，中文译为万维网。于1990年CERN提出设想并实现，1991开始出现于Internet。

31、WWW服务器是Internet上最大的计算机群。3、网站与网页将提供信息服务的WWW服务器称为WWW（或web）网站，也称为网点或站点。WWW中的web页采用超级文本的格式。各个超文本文件就称为网页。进入某网站的第一页称为主页。关系：网页是组成网站的一种构成部分。4、HTML： 超文本链接标示语言对网页的内容、格式及链接进行描述，而浏览器的作用就是读取WWW站点上的HTML文档，再根据此类文档中的描述组织并显示相应的网页。本身是文本格式，用任何一种文本编辑器都可以编辑它。几乎所有的网页都是采用此语言来创建5、HTTP超级文本传输协议，是浏览器与WWW服务器之间进行通信的应用层协议。所有的WWW

32、文件都必须遵守这个标准。6、URL统一资源定位器的英文缩写。即网址。URL地址由所使用的传输协议、域名（或IP地址）、文件路径和文件名四部分组成。 如： 协议 万维网 域名 路径 文件名学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业记录浏览器的概念2预习任务查找浏览器的应用2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点查找浏览器的应用理解要点2项目实施一、浏览器的设置1、Internet连接向导：开始程序附件通讯Internet连接向导2、IE的启动

33、与设置双击桌面上的IE图标；快速启动栏上的IE图标设置步骤：在浏览器窗口中打开“工具”菜单单击“Internet选项” 。连接Internet后，浏览器自动下载设置的浏览器首页。浏览器的窗口组成有：标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，浏览窗口，状态栏，浏览器栏。输入URL：使用地址栏输入、使用文件打开菜单输入。在打开某一URL后浏览器标志旋转很长时间网页仍然没有显示出来，通常是出现问题，可以单击工具栏上的“停止”按钮终止对此URL的访问，过后再重新连接。将鼠标移到要进一步浏览的项目上，指针变成手状，则表明该项目为超链接，单击即可进入另一个新的网页。二、浏览器的使用技巧1、多窗口浏览文件新建窗口，即

34、可打开一个新的浏览器窗口。将几个浏览器窗口分别连接不同的站点下载可提高下载效率。但打开一个窗口会占用一定内存，所以打开的浏览器窗口不能太多。2、组织个人收藏夹将网页地址添加到收藏夹：收藏添加到收藏夹整理收藏夹：收藏整理收藏夹移动、删除等3、历史记录：历史左侧“历史记录”栏4、预订：是IE浏览网页的一种新方式，即由浏览器自动检查收藏夹中的站点内容是否更新，在更新内容时可通知用户或自动将更新内容下载到本地硬盘（计算机在线状态）。预定和收藏网址是同步进行的。步骤：收藏添加到收藏夹选中“允许脱机使用”单击自定义启动“脱机收藏夹向导”依次下一步完成5、脱机浏览：当处于在线状态时，通过“预订”功能可以将网

35、站的最新内容下载到本地硬盘上，离线后可以利用脱机浏览功能随时浏览网页。文件脱机工作。或在启动浏览器时选择脱机工作6、网页资源的保存保存网页：文件另存为保存网页中的图片：右键要保存的图片图片另存为。7、打印网页：文件打印 学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业收藏腾讯网站2预习任务搜索引擎2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点搜索引擎的概念和使用理解要点2项目实施1、搜索引擎以一定的方式、周期性的在Internet上收集新的信息，并对其

36、进行提取、组织、处理和储存，建立一个不断更新的“数据库”。由存放信息的大型数据库、信息提取系统、信息管理系统、信息检索系统和用户检索界面组成。Internet上有很多站点提供搜索引擎，这些站点称为搜索站点，或直接称为搜索引擎。如百度、Google等。2、搜索引擎分类按搜索机制分类：目录型、关键词型、混合型按搜索内容分类：综合型、专业型、特殊型3、搜索Internet目前常用的搜索引擎有：Google，雅虎，百度，新浪网，网易，搜狐等。按关键词搜索：在搜索文本框里面输入需要查找的关键词，点击旁边的搜索按钮。如果是多关键词同时搜索，可以用“+”号连接起来。单击搜索到的链接，就会打开相应的网页。分类

37、搜索：依次单击网页中的相应目录。 4、搜索技巧选择合适的搜索工具选择正确的搜索对象使用正确的关键词使用操作符改进搜索结果：关键词加半角的双引号，可实现精确搜索。使用逻辑“与”搜索，and或&，表示所连接的两个关键词必须同时出现在搜索结果中。中文一般用+号代表。使用元搜索引擎：集成搜索引擎。学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展示安排学生展示展示作品8综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评6布置作业使用搜索引擎2预习任务电子邮件2环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点电子邮件的应用 理解要点2项目实施一、电子

38、邮件概述电子邮件（E-mail）又称电子邮箱，是Internet网上使用最为普遍的功能。通过E-mail可以实现Internet网上的信息传递。对于发送和接收电子邮件来说，入网服务商的邮件主机就相当于一个大邮箱，在这台计算机上可为每一个用户建立一个电子邮箱，用户可通过这个邮箱来发送和接收信件。E-mail不受空间的限制，同时发送信息的数量、速度、准确性和费用方面都能满足用户的要求。与传统的通信方式相比，电子邮件传递信息速度快，费用低，发送效率高，发送内容丰富。使用电子邮件必须有：收发电子邮件的服务器、负责收发电子的程序，电子邮件账户。电子信箱邮件服务器的硬盘划分为若干个区域，称为电子信箱。除了

39、ISP提供外，有很多商业网站也提供电子信箱服务。电子邮件地址:xxxxxxxxxxx.xxx电子邮件地址=用户名+主机域名 。的意义为at，前面部分为用户名或账号，后面部分为收发邮件的主机域名地址。二、电子邮件的接收和阅读1、接收新邮件：工具栏上的“发送和接收”或工具发送和接收2、阅读邮件：在左侧窗口中单击收件箱，右上方窗口会出现所接收邮件的列表，单击要阅读的邮件，正文会显示在下方的窗口中。三、电子邮件的撰写和发送1、撰写邮件：工具栏上“创建邮件”，收件人地址可以是一个也可以多个，多个地址之间要用“，”或“；”相隔四、电子邮件的使用技巧1、邮件的答复和转发2、附件的发送和阅读若要添加附件，则在新邮件窗口中单击“插入文件附件”或工具栏中的“附件”按钮。一般邮件病毒通过附件传染。3、通讯簿4、邮件的管理学生查找40过程检查教师流动监测学生制作检查15成果展