重庆市高中二级英语--Unit-1-Is-this-your-pencil-全套教案(DOC 4页).doc

1、精品教育资料+学习K12重庆市高中二级英语 Unit 1 Is this your pencil 全套教案Unit3 Is this your pencilSection B 第4课时（2a2c）类别学习重点重点单词in, library, ask, some, find, lost, classroom, e-mail, at, call, must重点短语in the school library, Lost and Found, call sb. at重点句式1. Some keys are in Classroom 7E. 2. E-mail me at maryg2gfimail.

2、com. 3. I lost my school ID card. 4. Call me at 685-6034. 课前预习写一写1. 在里in 2. 请求；要求；询问ask3. 找到；发现find 4. 一些；某些；有些；有的some5. 教室classroom 6. 必须must译一译1. 在学校图书馆里in the school library2. 失物招领处Lost and Found3. 打某人电话call sb. at背一背1. 一些钥匙在7E教室。Some keys are in Classroom 7E. 2. 根据maryg2gfimail. com网址给我发电子邮件。E-m

3、ail me at maryg2gfimail. com. 3. 我丢失了我的学生卡。I lost my school ID card. 4. 拨685-6034这个电话号码找我。Call me at 685-6034. 新课导入1. 教师告诉学生：I lost my watch. I must find it. 然后教师出示一个寻物启事。参考案例: Lost: I lost my watch. I must find it. Call me at 685-6034. Thanks. Ms. Wang2. 教师问学生，如果我拾到一个物品，怎样写招领启事呢？3. 引导学生写招领启事。Found:

4、 Some keys are in Classroom 7E. Are they yours? E-mail me ator call me at新课展示【完成教材2a2c的教学任务】1. 教学2a。让学生写出自己常丢失的物品。2. 教师让学生尝试写出寻物启事。3. 教学2b。阅读公告栏启事，圈出丢失的物品。4. 再读公告，找出难以理解的句子让教师讲解。5. 读公告完成下列练习。（1）Please call Mr. King at 557-5881. （2）Is that your ID card in the Lost and Found case? （3）Is this your watc

5、h? No, it isnt . 6. 学生熟读2b的公告启事，并找2-3个学生口头拟出Lost或Found。7. 教学2c。读公告启事，写出丢失的物品，并在Lost或Found下打勾。【语法提要】1. Ask teacher for it. 新课展示这是一个祈使句。ask此处为及物动词，意为“请求；要求”。其常用短语ask sb. for sth. 意为“向某人索取某物；向某人要某物”；ask for意为“寻求，要求”；ask sb. for help意为“向某人请求帮助”；ask sb. (not) to do sth. 意为“让某人（不）做某事。”例句：You can ask her f

6、or the book. 你可以找她要那本书。We can ask for help. 我们可以请求帮助。I ask her not to do it. 我叫她不要做这件事。拓展：ask还可意为“询问；问”。例句: May I ask you a question? 我可以问你个问题吗？2. somesome意为“一些；某些”，后接可数名词的复数形式或不可数名词。一般用于肯定句中。注意：当疑问句表示建议或请求，并希望对方给予肯定答复时，要用some。例句: I have some friends in my school. 在学校里我有一些朋友。 He has some rice. 他吃了一些

7、米饭。Can I ask you for some money? 我可以向你要些钱吗？活学活练（ A ）1. This box is too heavy. I want to _ somebody for help. A. ask B. think C. call D. find（ B ）2. _ girls are in _ 3. A. A; classroom B. Some; ClassroomC. A; Classroom D. Some; classroom布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时的主要内容是寻物或招领启事的写作。让学生多背诵一些范文有利于加深学生对文本格式的印象。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：精品教育资料+学习K12