诚信教育读本教案(DOC 13页).doc

1、 诚信教育 读本教案 课题诚实守信 从我做起教学目标基本知识什么是诚信？人为什么要有诚信？基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 以讲解孔子“人而无信，不知其可也”的名言导入本课2、 讲解“诚”、“信”，以及之间的联系诚：就是诚实，有一说一，有二说二，不说假话 信：就是守信用，讲信誉两者之间的联系：诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现3、 教育学生做一个诚实人，诚实的人能忠实于事物的本来面目，诚实的人犯错误是由于认识能力和认识方法有限造成的，而虚

2、伪的人犯错误则是由于不诚实，属于道德品质问题4、 诚实守信是中国古代先哲极为重视的一种道德品质，也是每个孩子应当遵循的道德标准。诚信，是走向社会的通行证诚信，衡量公民道德行为的基本准则5、诚实守信是一切道德行为的基础和根本，已被列入了公民基本道德规范中，小学生应当从小树立诚信观念，从我做起，营造诚信社会活动延伸建议每位同学利用课余时间搜集有关诚信的小故事。诚信教育 读本教案 课题诚实守信 从我做起（手捧空花盆的孩子）教学目标基本知识什么是诚信？人为什么要有诚信？基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的

3、通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 带领同学朗读全文，并思考一个小问题：老国王通过什么方法挑选未来的国王？2、 请同学回答问题，老国王是通过什么方法挑选未来国王的？答：给所有的孩子发了一粒花籽，谁种出的花开的最美丽，就让谁将来当国王。3、 有个叫宋金的孩子也领了一粒花子，把花籽种在花盆里，每天精心照顾着盆花。天天浇水 希望 发芽、抽枝日子一天天过去 花盆里什么也没长出来 换了一个花盆、换了一些土 重新种上两个月过去了 花盆空空的，什么也没长出来比赛的日子到了 每个孩子都捧着一盆花 宋金手捧一个空花盆，难过极了国王终于找到了一个诚实的孩子。因为国王发给孩子们的种子是煮过的，根本

4、不能发芽。4、 通过阅读这个小故事，同学们得到了什么启示？（学生小组讨论）5、 记住两则名言：诚实是做人的第一美德。诚实和勤勉应该成为人永久的伴侣 （美）富兰克林欺人只能一时，而诚信却是长久之策。 （英）约翰雷活动延伸请同学们将一些诚信小故事，畅谈自己今后如何做到诚实守信。诚信教育 读本教案课题抛弃谎言 真诚待人教学目标基本知识为人处事不说谎、不虚伪，是诚信的一个重要表现基本能力从小养成诚信的好品质情感、态度、价值观诚信是是一种美德，是人类社会历来崇尚的价值观教学重点从小养成诚信的好品质，可终身受益教学过程1、 通过回顾上节课内容，导入新课程2、 孩子从小养成成新的好品质，可终身受用3、 现在

5、有的孩子生活的环境诚信氛围不浓，具体表现为一、 学校诚信教育抓得不严二、 社会上的蒙骗现象对青少年的成长有负面影响三、 家长在“教”孩子说谎4、 举例说明诚信的重要雷锋的战友乔安山，救了被车撞到的老大爷，反被家属当做肇事者，承担责任现实生活中，这种现象也不断出现，且在媒体中就此做了访谈节目，“路遇老人、小孩发生危险，就还是不救”5、 阐明了现在社会上诚信问题令人堪忧。6、 教导孩子们从“我”做起，做一名诚实守信的人。7、 小学生说谎后果：一、损害自尊心。二、丧失信用8、 诚实无欺，从小事做起9、诚实是做人之本活动延伸从现在起，从我做起，做一个诚实、不说谎的学生诚信教育 读本教案课题抛弃谎言 真

6、诚待人（一只花瓶）教学目标基本知识为人处事不说谎、不虚伪，是诚信的一个重要表现基本能力从小养成诚信的好品质情感、态度、价值观诚信是是一种美德，是人类社会历来崇尚的价值观教学重点从小养成诚信的好品质，可终身受益教学过程1、 通过回顾上节课内容导入新课程2、 通读全文3、 介绍列宁的基本情况：列宁是俄国十月革命的领导人。4、 时间 在哪里 做什么 列宁八岁时 阿尼亚姑妈家 不小心打碎了一只花瓶5、 列宁怕说出实情遭到责备，说了谎。 妈妈是怎样对待列宁说谎的事实呢： 揭穿 指责、处罚 讲诚实守信的美德故事，等待列宁自己发现错误，承认错误，改正错误6、 请同学谈谈自己有没有说过谎，如何对待自己说谎的错

7、误7、课后总结 活动延伸收集诚信名言：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬（匈牙利）裴多菲真话说一半常是弥天大谎 （美）富兰克林从现在起，从我做起，做一个诚实、不说谎的学生诚信教育 读本教案 课题考试不作弊 作业不抄袭教学目标基本知识什么是诚信？人为什么要有诚信？基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点考试作弊和作业抄袭是对诚信的践踏教学过程作弊就是弄虚作假、欺诈蒙骗1、 给同学们讲考试作弊的危害：首先，他会使作弊者为自己“考取的”成绩沾沾自喜，从而遮掩了自己在学习中的毛病和缺陷，导致在真正严格而又重要的考试中失利，到头来后悔

8、莫及。其次，他会在作弊者的心灵深处留下阴影，而这片阴影会时常跳出来打击他的自信心，从而对自己的人格产生怀疑。最后，也是最严重的，作弊行为的毒副作用很大，它会使人上瘾，欲罢不能，最终的结果不外乎被当场捉住，落个名声扫地。2、 作业抄袭有什么不良后果：首先，是该课程学习成绩下降，与其他同学的学习水平差距逐渐拉大。其次，从一门功课的作业蔓延至数门最后，由于长时间抄袭作业，经常会遭到老师的批评和同学们的讥讽，心理压力就会越来越大，最后只得自动退学。 3、杜绝作弊、抄袭，从培养诚信开始活动延伸请每位同学思考一下，自己有没有考试作弊和作业抄袭诚信教育 读本教案 课题考试不作弊 作业不抄袭（诚信状元）教学目

9、标基本知识什么是诚信？人为什么要有诚信？基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 请同学通读这个小故事。2、 宋朝人王拱辰，自幼家境贫寒，但他是乡里有名的孝顺母亲、生活简朴、诚实有信的人，他还非常刻苦的读书，通过多年的努力，在他二十岁时参加了皇帝宋仁宗的殿试，中了状元，但他认为考题是以前做过的，不配当状元，请求将状元判给别人，宋仁宗知道后，认为他诚实可信，理应为状元，在他在朝中做官的五十五年里，以他的诚信正直的品格和惊人的才华赢得了百姓和官员们的尊敬

10、3、 请同学们谈谈这个小故事说明了什么，从中学到了什么？活动延伸请同学们通过这个小故事，思索一下今后如何做一个诚实有信的人诚信教育 读本教案 课题守时守信 有诺必践教学目标基本知识学会如何做到守时守信，有诺必践基本能力培养学生成为守时守信，有诺必践的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 守时是对他人的尊重：课前做到不迟到；课前准备好学习用品；上课专心听讲；严格遵守课堂纪律；2、 守时是守信的重要体现：守时和守信在很多场合是互相联系的例：有一个孩子，父亲早逝，去世时留下了一堆

11、债务3、 诚信就是要对别人讲信用、负责任，答应别人的事要兑现。活动延伸培养学生在学习和生活中要做到守时守信。诚信教育 读本教案 课题守时守信 有诺必践（遵守诺言）教学目标基本知识学会如何做到守时守信，有诺必践基本能力培养学生成为守时守信，有诺必践的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 通过上节课的学习，同学们了解了守时守信是诚信的重要体现，要想成为一个诚实守信的人，要从小培养，从小事做起，几天我们通过这个小故事，学习一下宋庆龄是怎样做到信守诺言的2、 通读全文爸爸说到李伯伯

12、家做客，小庆龄很高兴，但想起和同学小珍的约定，有和爸爸说不去了，因为小庆龄认为不能失信于别人，但是同学小珍却失约了。3、 虽然小珍失约，但我等他是应该的，这样，我的心才会感到舒坦。4、 请同学们谈谈自己的感受，如果你答应别人一件事，你会努力去践诺吗？你周围的同学会怎么做？5、 学习几条诚信名言：当信用消失的时候，肉体就没有了生命 （法）大仲马没有诚实，何来尊严。 （古罗马）西塞罗活动延伸谈谈自己是怎样做到诚信的诚信教育 读本教案 课题知错就改 勇于负责教学目标基本知识知错就改是一种诚信的表现基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是

13、诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 知错就改是一种诚信的表现举几个历史上的小例子：淹池会上，蔺相如立了大功，回国后赵王任他为上卿，位在廉颇之上，廉颇不服，瞧不起蔺相如，而蔺相如不予理会，以国家大事为重，廉颇知道以后，觉得蔺相如为人心胸宽广，于是赤膊背着荆条，上门请罪，在历史上，成为千古传颂的佳话“将相和”鲁迅自幼聪颖勤奋，有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，当他赶到私塾时，老师已经开始上课了，老师见他迟到了，非常生气，说：“下次再迟到就别来了！”鲁迅听了点点头，第二天，他早早来到学校，用刻刀在自己的课桌刻了一个“早”字。从此以后鲁迅再也没

14、有迟到。2、 以上两个小例子，充分说明了人无完人，或多或少都有一些小毛病和小缺点，只有勇于改正错误的人才更会赢得别人的尊重。活动延伸诚信教育 读本教案 课题知错就改 勇于负责（一根丝瓜的故事）教学目标基本知识知错就改是一种诚信的表现基本能力培养学生成为有诚信的人情感、态度、价值观诚信是中华民族的传统美德教学重点诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现诚信是走向社会的通行证；诚信是衡量公民道德行为的基本准则教学过程1、 带学生通读这篇小故事2、 故事的发生过程：故事的开始 清早 辅导员的办公桌上有一根丝瓜 学校小花园里的丝瓜藤上一根粗丝瓜不知被谁摘下来，扔在地上。 辅导员对全校学生进行了诚信教育

15、下午2时，一名五年级的男生来承认错误3、 请学生思考：当你做错事的时候，你勇敢的承认了自己的错误了吗？你周围的同学会怎么做？你认为他们的做法对吗？4、 请同学们通过这个小故事，发表一下自己的见解。5、 记住几条诚信名言良心比天才更难得 （法）巴尔扎克你必须以诚待人，别人才会以诚相报 （中）李嘉诚活动延伸熟记诚信名言，运用到今后的学习生活中诚信教育 读本教案 课题严于律己 乐于助人教学目标基本知识作为一名学生要做到严于律己乐于助人基本能力培养学生做到严于律己乐于助人情感、态度、价值观乐于助人是中华民族的传统美德教学重点严于律己、乐于助人要从小事做起，要以真诚的言行对待他人、多关心他人、富有同情心

16、，教学过程1、 学生的学习生活主要由课内和课外两部分组成，有优异的学习成绩，听老师的话，不迟到、不早退，不一定就是一名好学生2、 作为一名好学生不及要严于律己，还要宽以待人，乐于帮助别人3、 人是需要关怀和帮助的，在自己遇到困境时，得到别人的关怀和帮助，要把它视为“雪中送炭”，是帮助者为真正的朋友。4、 马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的时候，恩格斯慷慨解囊，当资本论出版以后，马克思写了一封信，向恩格斯表示衷心的感谢，从此，两人友好相处，患难与共长达40余年。5、 认真阅读书后的小故事杨震拒绝馈赠、雷锋的故事谈谈自己的感受6、 诚信名言：没有单纯、善良和诚实，就没有快乐。 （俄）

17、托尔斯泰助人于危难之中，此乃真善良。 （罗马）普拉图斯活动延伸教导学生在今后的学习生活中，要做到严于律己、乐于助诚信教育 读本教案 课题遵规守纪 不拿别人的东西教学目标基本知识作为一个人格高尚的人必须要有道德、遵纪守法基本能力培养学生成为一个人格高尚的人情感、态度、价值观人格高尚的人要有道德、遵纪守法教学重点培养学生良好的道德品质，是诚信教育的一个重要方面教学过程1、 培养学生的法律意识和规则意识，使学生具备良好的道德品质，是诚信教育的一个重要方面2、 学校、社会都要教育学生做一个有道德、遵纪守法、人格高尚的人3、 守法是道德的底线，是现代社会生活对每个公民的基本要求4、 小学生日常行为规范中第六条不拿别人东西，借东西及时归还要牢牢记在心间，从小养成好习惯。5、 阅读小故事：不吃偷来的石榴，谈谈自己的读后感6、 诚信名言：守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃。 （俄）克雷洛夫勿以恶小而为之，勿以善小而不为 三国志蜀志先主传活动延伸认真学习小学生日常行为规范