幼儿园语言公开课的教案(DOC 8页).docx

1、幼儿园语言公开课的教案设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸自己和别人，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人

2、都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友，你好的磁带活动过程：引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)听故事，理解故事内容。1、师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景

3、图上，并提问：故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么说的呢?他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。完整欣赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会

4、爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。夸夸自己和别人先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。结束部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!快乐的小袋鼠执教：吴红霞活动目标：1.让幼儿知道秋收冬藏。2.

5、通过游戏学唱歌曲快乐的小袋鼠，使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲，训练幼儿的节奏感。3.通过帮助小袋鼠摘果子，体验劳动成果及收获的喜悦。活动准备：图画三张，大果树一棵。活动过程：一.导入，出示图1.师描述图上的内容，并提出问题，引起幼儿兴趣。2.引导幼儿发挥想象，回答问题并模仿自己所回答的小动物的动作。3.给幼儿一些提示，揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。二.出示图，激发幼儿的想象力，创造力。1.引导幼儿学小袋鼠，创编各种动作。师：小袋鼠是怎么走路的?小袋鼠会怎样摘果子呢?2.引导幼儿倾听歌曲，并匹配动作练习跳跃。3.请幼儿跟着音乐学唱歌曲，并模仿袋鼠摘果子。4.老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子

6、。三.游戏1.出示图，师讲述图画内容，让幼儿稍作休息。2.出现一棵果树，进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子，同时其他幼儿清唱歌曲。3.播放歌曲，师生共同摘果歌唱。4.体验劳动带来的收获，享用劳动成果。枞阳镇阳光幼儿园中(1)班音乐游戏课课题：快乐的小袋鼠执教：吴红霞一、教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱;葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动

7、的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。二、教学目的：1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。三、教学重点：增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，

8、让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。五、教学过程：1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌运馅饼，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。4、游戏：传馅饼5、总结性小结。本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作

9、的快乐。幼儿园公开研磨课总结为全面更好地开展我园的市级课题幼儿园渗透式数学教育的实践与研究，有效深化课题研究工作，有效促进教师专业化发展，同时，结合我园的数学特色，不断提高教师业务素质，加快青年教师的成长步伐，在第十三周我园的渗透式数学公开课如期展开，本次评比共评出6篇优秀渗透式数学公开课，此次评比活动，发现我们教师开课时存在一些问题，同时也发现了老师的闪光之处，现将本次活动总结如下：开课中的亮点：1.张荣梅、陈瑶获得一等奖，张萍、庞甜甜获得二等奖，王海凤、张婷获得三等奖。这六位老师的教学思路比较清晰，环节设计合理，目标达成度高。她们在教学活动中能采取不同的渗透策略进行教学，比例恰当，效果较好

10、。可见在此次评比中她们还是下了一定功夫的。其他老师有的活动也不错，但还存在一些或多或少的问题。从本次开课可以看出：大家基本上已经能够理解“渗透”的含义。老师们能紧紧围绕我园的“十一五”课题进行，设计了较有价值的渗透式数学案例，提高了各年龄段幼儿的数学兴趣及操作能力。也充分体现了我园教师对于数学这一领域的理解。2.大部分老师能充分调动幼儿的积极性，使幼儿参与课堂教学。3.在活动中，这四位老师都能不同程度地引导幼儿自主、合作，探究学习做得较好，真正体现了幼儿的主体地位和老师的主导作用，很好地做到师生互动，符合新课改要求。不足之处：1.有的老师在教学中设置的内容多，教学活动的重、难点不够突出。2.有

11、的幼儿内向、不肯发言，教师应怎样引导他们愿意参与到活动中来呢?教师的提问能否吸引孩子?让他们乐意发言，养成良好的发言习惯，培养他们的口语表达能力。3、要努力增强教师与幼儿之间的亲和力，使幼儿能在公开课时，做到大方、自然、更加活跃而又能体现班级常规。(有些幼儿一兴奋就忽略了常规，出现插嘴、忙东西、讲话，思维不集中)4、有的老师设计的活动很好，但在教学中缺乏激情，过于平淡，教师语言不严谨、不流畅、承上启下的语言运用不好，过快或过慢，导致这节课失败。5、还有的老师在环节的设计上还不够新颖，创新意识不够。既然是公开课，就不能等同与于平时的课，就要下功夫，拿出自己最高的水平。这次活动的意义是非常重大的，

12、它更加明确了我们今后努力的方向。幼儿园小班公开课教案-猪小弟找朋友科目：语言课题：猪小弟找朋友一、教学目标：1、学会关心、帮助朋友、感受关心、帮助别人时获得的快乐，愿意大胆表达自己的想法。2、理解故事内容，能清楚地进行表达。3、乐意参与活动，体验找到朋友的快乐。二、活动准备：1、小猪、小猫、小狗、小兔图片各一张。2、故事猪小弟找朋友三、活动过程：(一)、导入：课前儿歌找朋友引入主题。(二)、新授：1、“今天天气真好，有个小动物想出去玩，猜猜它是谁?它长着一对大耳朵、还有圆圆的大肚皮、胖嘟嘟的是谁啊?2、教师逐步出示小猪、小猫、小兔、小狗等动物图片，让幼儿观察图片教师提问幼儿针对问题讨论。提问：

13、小朋友们知道这些小动物在干什么吗?幼：(不知道)。师：老师把这幅图编成了一个小故事讲给你们听，小耳朵要仔细听哦。3、教师讲解故事内容猪小弟找朋友让幼儿熟悉故事情节。小猪出去碰到了谁?(小猫)小猫在干什么呢?小猫请小猪帮它什么忙?之后小猪又碰到了那些小动物?小猪有没有帮它们做事?小猪有没有找到朋友?小猪高兴吗?猪妈妈跟它怎么说的?4、自己在家都请小朋友们说说帮助了谁?做了哪些事?5、请几位小朋友上讲台帮老师做事(整理桌子)。6、假如有一名小朋友摔跤了，你看到了你会怎么做?幼儿自由回答。7、教师再次提问：小猪是怎样找到朋友的?(帮助别人)那我们平时在家也应多帮助别人才能找到更多朋友。教师小结：鼓励

14、幼儿在加到帮家人做一些力所能及的事，看见其他人需要帮助应及时伸出援助之手，帮助朋友解决困难。8、今天猪小弟找朋友我们有一首歌也叫找朋友教师带领幼儿唱儿歌找朋友。9、改编儿歌找朋友将儿歌“敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见”改编成“伸出手呀、帮个忙呀、我们就是好朋友、谢谢”幼儿园小班绘本教案-熊叔叔的生日派对活动目标：1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。活动准备：1、故事PPT2、动物等相关图片活动过程：一、通过讨论，引出主题1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面，谁知道故事的名字?2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢?二

15、、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事PPT“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢?”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢?”3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢?”4、玩一玩游戏：找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么?”三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!延伸活动：(1)、送礼物(美工活动)

16、：熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。(2)、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感!设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的

17、物体，回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。教学准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。二、出示礼物，感知物体的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?三、游戏：、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。