高中语文-《淳于髡》教案-鲁人版选修《史记选读》(DOC 17页).doc
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1、淳于髡第一课时教材分析本文节选自史记滑稽列传,讲的是滑稽辩士淳于髡智劝齐威王的故事,成语“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”就出自本文。淳于髡是一位智者,既善良正直,又滑稽风趣,就如同汉代的东方朔。他巧言善辩,诙谐机智,令人折服。司马迁曾高度赞扬他:“淳于髡仰天大笑,齐威王横行,岂不伟哉!”通过本文的学习,让学生认识了解古代智者中的一些“另类”。学习目标1 熟读课文,翻译重点语句。2 探究文本,把握人物性格。重点难点1. 较难翻译的语句2. 对淳于髡的评价1反复阅读培养文言语感。2结合注释独立翻译课文。3师生共同交流探讨文本。课前准备学生预习课文:结合注释,借助工具书,通译全文。教学过
2、程一新课导入:由成语“一鸣惊人”导入首先提问同学们一个成语:“一鸣惊人”什么意思?出自哪里? 它的意思是“比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩”,这个典故出自史记滑稽列传:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”这个成语涉及两个著名的历史人物齐威王和淳于髡。淳于髡是一位古代的智者,一位善良正直,而又极其滑稽风趣的人物,和汉代的东方朔齐名,下面我们就通过学习淳于髡一文,来加深对这个传奇人物的了解。二相关材料1史记滑稽列传史记滑稽列传记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事,主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗,不争势利”的可贵精神,以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活
3、动的年代,记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王(前356前320年在位)时人,优孟是楚庄王(前613前591年在位)时人,优旃是秦时人,秦亡(前206年)后归汉,数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟,优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿,优孟、优旃出身于优伶,这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱,但机智聪敏,能言善辩,善于缘理设喻,察情取譬,借事托讽,因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性,屈原在楚辞卜居中使用它带着贬义,有圆滑谄媚的意思;司马迁在滑稽列传里使用它带着褒义,有能言善辩,善用
4、双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同,但又都有语义发展上的相承关系。2. 内容梗概淳于髡是齐之赘婿,齐威王沉溺酒色,荒废朝政,致使外敌入侵,国家危在旦夕。“在左右莫敢谏”的情况下,淳于髡讲了“大鸟三年不蜚又不鸣”的隐语,使齐威王听出了弦外之音,终于发奋图强,使齐国强盛起来。齐威王八年,齐王在楚国用兵的情况下,派淳于髡到赵请救兵,带的东西很少,淳于髡用向田神祷告者的故事予以暗示,最后使楚撤兵。淳于髡还用隐语使齐威王罢“长夜之饮”,寓救国大计于诙谐的谈吐中,表现了他的胆识和才智。三. 朗读正音1老师范读2重点字音赘(zhu)婿 滑(g)稽 沉湎(min) 不蜚(fi)
5、 十驷(s)赍(j)金 禳(rng)田 鞠跽(j) 目眙(ch) 狼藉(j)3学生朗读四课文翻译找四位同学爬黑板翻译重点语句。1百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。2齐王使淳于髡之赵请救兵,赍金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨索绝。王曰:“先生少之乎?”3威王曰:“先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉!其说可得闻乎?”4若朋友交游,久不相见,卒然相睹,欢然道故,私情相语,饮五六斗径醉矣。答案:1官吏们怠工腐化,诸侯国一起来犯,齐国即将危亡,就在朝夕之间了,左右没有一个敢谏诤的。2齐王派淳于髡到赵国去请救兵,带上赠送的礼品黄金百斤、车马十套,淳于髡仰天大笑,笑得系在冠上的带子全都断了
6、。齐王说:“先生嫌它少吗?”3威王说:“先生喝一斗就醉了,怎么能喝一石呢?其中奥妙能听听吗?”4如果朋友故交,好久没见面了,突然相见,欢欢喜喜说起往事,互诉衷情,喝到大概五六斗就醉了五概括要点 阅读课文,简要概括每段内容大意。 第一段:智谏威王发奋图强。 第二段:出使赵国求援退楚。 第三段:借酒巧谏齐王戒奢。六研讨探究 阅读课文,思考以下问题:1. 第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣”用意是什么?暗示齐威王不理朝政,致使百官处理政事懈怠混乱,国且危亡,而齐威王就像大鸟一样,三年不蜚不鸣,没有任何措施。2. 从第一部分可以看出齐威王是一个怎样的君王? 齐威王上任三年,不理政事,左右都不敢谏,最
7、后淳于髡对齐威王说:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不蜚则已,一蜚冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从齐威王的回答来看,他并不是不理朝政,而是给自己充足的时间来观察了解现实情况,然后再有针对性地行动。最后,齐威王以对内赏罚分明,对外精兵出击。在他的统治下,齐国繁荣了几十年。可见,齐威王是一位善于纳谏,有所作为的君王。3. 第2自然段的隐语在向齐威王暗示什么?以“臣见其所持者狭而所欲者奢,故笑之”向齐威王暗示:“送给赵国微薄的礼物却想达到向赵国求得救援大军的目的”是不现实、不可能的。 4从全文来看,淳于髡是一个怎样的形象?淳于髡“不流世俗,不争势利”,“谈言微中,亦
8、可以解纷”,机智聪敏,能言多辩,为国家和百姓的利益,勇敢地仗义执言,善于缘理设喻,察情取譬,巧妙灵活地批评讽谏统治者。七课堂总结本节课我们主要在熟读课文,翻译语句的基础上,概括了文章每一段内容的要点,然后对文本中的些问题进行了研讨探究,进一步了解了淳于髡这个古代智者的其人其事。概括要点: 第一段:智谏威王发奋图强。 第二段:出使赵国求援退楚。 第三段:借酒巧谏齐王戒奢。人物形象:齐威王:善于纳谏,有所作为。淳于髡:机智聪敏,能言多辩, 仗义执言,缘理设喻,察情取譬,借事托讽。 第二课时教材分析 本文节选自史记滑稽列传,讲的是滑稽辩士淳于髡智劝齐威王的故事,成语“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一
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