高一下生物《-伴性遗传》优秀教案(DOC 9页).doc

1、第二课时 伴性遗传的应用学习目标 1、知识目标 （1）掌握有关伴性遗传的有关计算。 （2）掌握判断常染色体遗传和伴性遗传的方法。 （3）能够举例说出伴性遗传在实践中的应用。 2、能力目标 培养学生的分析能力和计算能力。 3、情感与价值观目标 （1）通过引导学生分析调查或实验所取的数据，培养学生以事实或实验结果为依据得出结论的科学态度； （2）通过教学活动，“生物是进化来的”、“生物的进化与环境密切相关”的思想观念，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观。学习重点学习难点 能够在实际应用分析伴性遗传和运用计算方法课前预习使用说明和学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记

2、，以备讨论。知识准备教材助读 一、性别决定的方式类型XY型（A表示常染色体）ZW型（A表示常染色体）性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2A 2A+ 2A+ 2A+ 性细胞染色体组成 生物类型人、哺乳类、果蝇及雌雄异株植物鸟类、蛾蝶类二、伴性遗传在生产实践中的应用， 1、指导人类的优生优育，提高人口素质 遗传咨询 2、确定动物幼年时的性别,指导生产实践预习自测题 1、决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是 （ ）A.全为雌猫或三雌一雄 B.全为雌猫或三雄一雌 C.全为雌猫或全为雄猫 D

3、.雌雄各半 2、下图是果蝇的染色体图解，其中、X、Y为染色体代号，a为控制果蝇白眼的基因，据图回答：（1）图中代号 是性染色体，该果蝇的性别是 。（2）观察染色体的形态和数目的最佳时期是有丝分裂的 期。果蝇在减数分裂的四分体时期一个细胞内共有DNA分子 个。（3）依据上图（左），请在右方框中绘出减数分裂后产生的两种配子中的一种染色体图。（4）如果该果蝇与红眼纯种异性果蝇（中图）杂交，则F1果蝇的基因型是 ，表现型是 。我的疑问课内探究学始于疑 1、如何判断遗传类型？ 2.、伴性遗传与遗传的基本规律之间有什么关系？质疑探究 探究1、已知鸡的羽毛颜色有芦花和非芦花之分，该性状是伴性遗传，你能设计一

4、个杂交实验，对鸡的子代在早期时就根据羽毛来区分其雌雄吗？（芦花鸡羽毛由位于Z染色体上的显性基因B） 探究2、不同遗传类型子女患病率如何计算？ 探究3、基因在染色体上位置如何判断？1理论依据基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。2思路分析解决这类实验探究性题目的思想方法是假说演绎法。即根据不同染色体上基因的遗传特点，先假设控制一对相对性状的基因位于常染色体上，推出子代的结果，再假设控制这对相对性状的基因位于X染色体上，推出子代的结果，根据两种情况子代结果的不同，确定基因在染色体上的位置。

5、3 判断方法(1)常染色体上的基因与性别无关，X、Y染色体上的基因与性别有关。已知显隐性的情况下利用雌性隐性性状和雄性显性性状个体交配来判断。不知显隐性的情况下，利用正交的反交的方法判断。在已知子代雌雄个体表现型比例的情况下，通过分别分析子代雌性个体和雄性个体表现型的比例来判断。(2)若基因位于细胞质中，即为母系遗传，可利用正交和反交的方法判断。归纳总结一、 根据遗传系谱图确定遗传的类型第一步：确定或排除伴Y染色体遗传。第二步：确定致病基因的显隐性：可根据双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第三步：确定致病基因在常染色体还是

6、性染色体上。在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；显性遗传看男病，父病女正非伴性。隐性遗传看女病，母病子正非伴性。题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。第四步：写出基因型，遗传分析、概率计算。第五步：验证推理判断是否与实际相符。结合图形推断：图形 特点 遗传方式 无中生有，女儿有病 常染色体隐性遗传 有中生无，女儿正常 常染色体显性遗传无中生有，儿子有病必为隐

7、性遗传，可能是常隐，也可能是X隐；要根据系谱图的其余部分及X隐的遗传特点进一步加以确定。有中生无，儿子正常必为显性遗传，可能是常显，也可能是X显；要根据系谱图的其余部分及X显的遗传特点进一步加以确定。母病子病，男性患者多于女性最可能为“X隐”（用假设法推导发现：该系谱假设为常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；也就是有四种可能性，其中最可能的是X隐。父病女病，女性患者多于男性最可能为“X显”（用假设法推导发现：该系谱假设为常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；也就是有四种可能性，其中最可能的是X显。在上下代男性之间传递最可能为“伴Y” （用假设法推导发现

8、：该系谱假设为常显、常隐、X隐、伴Y均可成立，只有假设为X显时不能成立；也就是有四种可能性，其中最可能的是伴Y注意：大多数情况下，一个遗传系谱中只涉及一种遗传病；但有时也有在一个遗传系谱中涉及两种遗传病的情况。这种情况下为避免出错，最好将两种遗传分开，各画一个遗传系谱图。这样可大大减少出错的可能性。二、伴性遗传与遗传的基本规律之间的关系1、伴性遗传遵循基因分离定律。 2、伴性遗传遵循基因自由组合定律。三、概率计算中的几个注意点（1）已知后代表现型和末知后代表现型时的后代概率 （2）在父、母本基因型均不确定，而只知可能性的情况下的后代概率两两组合共有四种情况，一一进行计算，最后将所得结果相加。（

9、3）常染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率 男孩患病：常染色体遗传与性别无关，男女性及整个人群中的发生概率约相等，故计算时不必考虑性别，所得群体发病概率即为男孩患病的概率。 如下图： P AaXXAaXY F1 XY 则F1为aaXY 的可能性为141=14 患病男孩：这种情况下得首先计算群体发病概率；再计算患病者中男孩占总患病者的比例，因为患者中也是男女各半，所以只要将群体发病概率乘1/2就是患病男孩的概率。 P AaXXAaXY 则F1为aaXY 的可能性为141/2=18 F1 ？ （4）伴性染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率男孩患病：如下图P XBXb X

10、BY X-Y已确定为男孩，则其为XBY和XbY的可能 性各为1/2；因此出现XbY（男孩患病）的概F1 X-Y 率是1/2。患病男孩：如下图P XBXb XBY 在F1性别不确定时，其为XbY（患病男孩） 的可能性为1/4；因此出现XbY（男孩患病）F1 ？ 的概率是1/4。由上述情况可见，“男孩患病”和“患病男孩”的概率问题若是在伴性遗传中考虑，因为患病与否已与性别相联系，因此不必象常染色体遗传一样在考虑完患病与否后再考虑性别，这是两种情况下要特别注意的地方。知识网络当堂检测1、下图是某家庭的遗传系谱图，请回答相关问题：该病的遗传方式为 ，5号和6号所生子女患病率为 。2、 已知人的红绿色盲

11、属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中2 为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者。4(不携带d基因)和3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲，既耳聋又色盲的可能性分别是（ ） A. 0 、1/2、0 B. 0、1/4、1/4 C.0、1/8、0 D. 1/2、1/4、1/8课后反思课后训练1、已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄均有红眼和白眼类型，现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，用一次杂交实验即可证明这对基因位于何种染色体上。(1)选择交配的亲本表现型应该为_。(2)实验预期及相应结论为：_；_；_2、已知猫的毛色由等位基因B和

12、b控制，黑色(B)对黄色(b)为显性，基因B和b共同存在时表现为虎斑色。通常情况下，雌猫的毛色有三种，而雄猫毛色只有黑色和黄色，没有虎斑色。现有虎斑色雌猫和黄色雄猫交配，子代的性别及毛色如下图表示。请回答下列问题：亲代虎斑色雌猫黄色雄猫 子代虎斑色雌猫黄色雌猫黄色雄猫黑色雄猫(1)控制猫毛色的基因位于_染色体上，亲代中虎斑色雌猫的基因型为_，黄色雄猫基因型为_。(2)若黑色雌猫与黄色雄猫交配，子代性别和毛色表现为_。(3)在猫群中偶尔会出一只虎斑色雄猫，但无繁殖能力。在这只虎斑色雄猫的体细胞中多了_，这种改变称为_。该虎斑雄猫的基因型为_。3、下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()。A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体