苏教版高中语文-唐诗宋词选读(选修)第4课题-01-兵车行课件.ppt

1、朗诵啾啾啾啾()()课前预习1.易读错写错的字仕途仕途()()辚辚辚辚()()干干()()裹裹()()荆杞荆杞()()shshlnlngngnguguqqjiji课前预习2.通假字耶娘妻子走相送 (“(“陇陇”通通“垄垄”，在耕在耕地上培成一行一行的土埂，中间种植农作物地上培成一行一行的土埂，中间种植农作物)耶娘妻子走相送(“(“耶耶”通通“爷爷”，父亲，父亲)禾生陇亩无东西今义：山东省今义：山东省课前预习3.古今异义行人弓箭行人弓箭各 在 腰各 在 腰古义：被征从军的人古义：被征从军的人今义：在路上走的人今义：在路上走的人耶娘妻子耶娘妻子走 相 送走 相 送古义：妻子、儿女古义：妻子、儿女今

2、义：男女两人结婚后，女子是男子的今义：男女两人结婚后，女子是男子的 妻子妻子君不闻汉家君不闻汉家山东二百州山东二百州古义：古代秦居西方，秦地以外，统古义：古代秦居西方，秦地以外，统 称称“山东山东”课前预习4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河()()名词作状语，在北方名词作状语，在北方 杜甫杜甫(712770)(712770)，唐代诗人。字子美，祖籍襄阳，唐代诗人。字子美，祖籍襄阳(今今属湖北属湖北)，生于巩县，生于巩县(今属河南今属河南)。因曾居长安城南少陵，。因曾居长安城南少陵，所以在他的诗中自称所以在他的诗中自称“少陵野老少陵野老”。在成都严武幕中任参。在成都严武幕中任参谋，并曾任检

3、校工部员外郎，故世称谋，并曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部杜工部”。杜甫五言古诗的代表作有杜甫五言古诗的代表作有“三吏三吏”“”“三别三别”。七言古七言古诗长于陈述意见，感情豪放、沉郁，风格奇崛，如诗长于陈述意见，感情豪放、沉郁，风格奇崛，如茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所破歌。其五、七言律诗功力极高，。其五、七言律诗功力极高，五律如五律如春春望望春夜喜雨春夜喜雨旅夜书怀旅夜书怀登岳阳楼登岳阳楼；七律如；七律如闻官军收河南河北闻官军收河南河北登高登高等，等，唐人的律诗很少能超唐人的律诗很少能超过它们。其绝句即景抒情，反映时事，并开绝句中议论之过它们。其绝句即景抒情，反映时事，并开绝句中议论之体，

4、别开异径，贡献颇大。体，别开异径，贡献颇大。杜甫被后人尊为杜甫被后人尊为“诗圣诗圣”。走近作者 兵车行兵车行是杜甫诗的名篇，为历是杜甫诗的名篇，为历代所推崇。它揭露了唐玄宗以来的穷兵代所推崇。它揭露了唐玄宗以来的穷兵黩武、连年征战给人民造成的巨大灾难，黩武、连年征战给人民造成的巨大灾难，具有深刻的思想内容。具有深刻的思想内容。文题背景文题背景1.文题阐释 天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来了深重的灾难，也给广大中原地区的人民带来了不幸。据资治通鉴卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万

5、，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可以当做对这首诗的说明来读。这首诗艺术地再现了这一社会现实。2.创作背景 “行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的兵车行没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇。自创新题，运用乐府民歌的形式深刻地反映了人民的苦难生活。解题：解题：整体感知整体感知送别原因后果车、马、行人车、马、行人不见咸阳桥不见咸阳桥耶、娘、妻、子耶、娘、妻、子 走相送走相送少年从军少年从军头白戍边头白

6、戍边田园荒芜田园荒芜祖税无着落祖税无着落生男恶，生女好生男恶，生女好战争惨状战争惨状哭声直上干 云 宵武皇开边意未已新鬼烦冤旧鬼哭 兵车行 诗人反对开边扩张的非正义战争。诗人反对开边扩张的非正义战争。一是战争造成的景象、带来的后果：人一是战争造成的景象、带来的后果：人亡地荒，于国于民不利；二是参战者的态度亡地荒，于国于民不利；二是参战者的态度(包括家人包括家人)，他们不是踊跃参加，而是被迫，他们不是踊跃参加，而是被迫的，充满了厌恶和反感；三是诗人的感情，的，充满了厌恶和反感；三是诗人的感情，不是赞颂而是批判。不是赞颂而是批判。重难点探究重难点探究 1这首诗是反战的，但诗人并非笼统地反对一切战争

7、。诗人反对的是什么战争?从诗中是如何看出来的?这两句是写社会心理的变化。在封建社会里，这两句是写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲。可是现在人们重男轻女，生男则喜，生女则悲。可是现在不同了，反以生男为不同了，反以生男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。这。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们的心灵受到的伤害之深。实造成的，反映了人们的心灵受到的伤害之深。这两句主宾分明：上句是自我宽慰之辞，为这两句主宾分明：上句是自我宽慰之辞，为“宾宾”；下句是哀叹之辞，为；下句是哀叹之辞，为“主主”。以自我宽慰烘

8、托。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。统治者穷兵黩武政策的有力控诉。2“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”作为名句，妙在何处?这是对前两句这是对前两句“或从十五北防河，便至四或从十五北防河，便至四十西营田十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代男子留长发，已。古代男子留长发，1515岁开始用头巾束发。岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去子就被征入伍，而且要到远离父母的

9、北方去“防河防河”，这是何等的可怜啊，这是何等的可怜啊!所以，连里正也所以，连里正也动了心，替他束发。人过动了心，替他束发。人过4040，头发渐白，又刚，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事中可以看出，统治者的残酷简去。从这两件事中可以看出，统治者的残酷简直到了无以复加的地步。直到了无以复加的地步。3“去时里正与裹头，归来头白还戍边”作为名句，妙在何处?v车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧，行人弓箭，行人弓箭各各在腰。在腰。耶娘妻子耶娘妻子走走相送，尘埃相送，尘埃不见不见咸阳桥。咸阳桥。牵牵衣衣顿顿足足拦拦道道哭哭，哭声，哭声直

10、上干直上干云霄。云霄。v君不见青海头，君不见青海头，古来古来白骨白骨无人收无人收。新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼旧鬼哭哭，天，天阴阴雨雨湿湿声声啾啾啾啾。赏析画面悲悲痛痛悲悲凄凄诗的开头写士兵家属前来送别的场面。前两句为诗的开头写士兵家属前来送别的场面。前两句为“宾宾”，写出征士兵。，写出征士兵。“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”是听觉形象，是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征的士兵之多；令人有人马杂沓之感，可以想见出征的士兵之多；“弓弓箭各在腰箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。后四句为令下就要出发。后四句为“主主”，写士兵家属，突出地

11、，写士兵家属，突出地描写了他们的动作细节。描写了他们的动作细节。“走走”，表明这些人闻讯后立，表明这些人闻讯后立即跑了过来，心情万分急切；他们料定，这很可能就是即跑了过来，心情万分急切；他们料定，这很可能就是生离死别，所以一见面就生离死别，所以一见面就“牵衣牵衣”而泣，而泣，“顿足顿足”而呼；而呼；待到队伍出发时，他们拦在道上，不让自己的子弟离去，待到队伍出发时，他们拦在道上，不让自己的子弟离去，而且哭而且哭鉴赏与写作得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切了一切诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨诗人用这些细节给这个场面渲染了极

12、其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的开边战争的怨愤，的气氛，借此表达了人民对无休止的开边战争的怨愤，使这首诗具有明显的倾向性。使这首诗具有明显的倾向性。结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的一结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙的细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如蒙的细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗此阴森的景象，真叫人不寒而栗!诗人这样来描绘古战场，诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽今其意仍在讽今揭露开边政策的罪恶，颇能发人深思。揭露开边政策的罪恶，颇能发人深思。