在阿里山片段中的演示文稿.ppt

1、高山青高山青涧水蓝涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山高山常青高山常青涧水常蓝涧水常蓝姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转碧水常围着青山转阿里山纪行阿里山纪行 吴功正 1 1、阿里山给人的最初印象是什么？、阿里山给人的最初印象是什么？2 2、假如你是一名导游，现在正准备带、假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，领大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。请你先介绍一下我们今天的行程。温馨提示温馨提示：先小组讨论，圈点出作者的行先小组讨论，圈点出作者的行踪的短语或词句，注意安排好说话的顺序

2、就踪的短语或词句，注意安排好说话的顺序就行了。行了。还有啊，千万别忘了你是导游，要注还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦意语态和礼貌哦。作者行踪：作者行踪：台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站林区小潭林区小潭原始森林原始森林曲径小路曲径小路下山下山乘森林小火车乘森林小火车神木神木方法：移步换景方法：移步换景听读课文，交流旅游感受听读课文，交流旅游感受具体展现阿里山美如画的风光时，写具体展现阿里山美如画的风光时，写了哪些景致，这些景致分别具有怎样了哪些景致，这些景致分别具有怎样 的特征？可仿这样的句式：的特征？可仿这样的句式：阿里山阿里山的美，美在它：的美，美在它：云雾浓稠

3、云雾浓稠。水水 潭潭 清清 澈澈 林林 区区 宁宁 静静 青青 苔苔 厚厚 密密 森森 林林 无无 边边神神 木木 神神 奇奇你最喜欢阿里山哪一处景致，请自选你最喜欢阿里山哪一处景致，请自选一处仔细品味，画出你喜欢的句子再一处仔细品味，画出你喜欢的句子再有感情地读一读，想一想为什么喜欢有感情地读一读，想一想为什么喜欢它？它？要求：以小组为单位进行合作交流。要求：以小组为单位进行合作交流。景景潭水清澈森林无边青苔厚密神木神奇风光美如画风光美如画情情爱我河山爱我中华写法：写法：融情于景融情于景林区宁静根据阿里山的景物特征仿根据阿里山的景物特征仿高山青高山青歌歌曲，在横线上填词。（要求：小组合作）曲

4、，在横线上填词。（要求：小组合作）高山青高山青,涧水蓝，涧水蓝，阿里山的阿里山的姑娘美如水呀，姑娘美如水呀，阿里山的阿里山的 少年壮如山少年壮如山 。姑娘和那少年姑娘和那少年 永不分呀永不分呀,碧水常围着青山转碧水常围着青山转。高山青高山青,涧水蓝。涧水蓝。阿里山的阿里山的 呀呀，阿里山的阿里山的 。永不分呀永不分呀,碧水常围着青山转。碧水常围着青山转。高山青高山青,涧水蓝。涧水蓝。阿里山的阿里山的 呀呀，阿里山的阿里山的 。永不分呀永不分呀,碧水常围着青山转。碧水常围着青山转。高山常青，涧水常蓝。高山常青，涧水常蓝。永不分呀永不分呀,碧水常围着青山转。碧水常围着青山转。云雾浓如烟森林莽如海树木形如塔水潭亮如镜如果请你做导游带领外校的领导和老师如果请你做导游带领外校的领导和老师参观我们的学校，你准备带他们参观哪参观我们的学校，你准备带他们参观哪些地方？些地方？第一廊第一廊 实地演习：写一段话（实地演习：写一段话（180字左右）要求：字左右）要求：抓住景物的特征，适当运用比喻、排比、抓住景物的特征，适当运用比喻、排比、反复等修辞手法，使语言生动优美。可采反复等修辞手法，使语言生动优美。可采用移步换景或定点观察的写景方法。用移步换景或定点观察的写景方法。花圃花圃