哲理诗作文立意 .ppt

1、哲理诗中见生活哲理诗中见生活 哲理性诗歌作文立意哲理性诗歌作文立意欣赏哲理诗之美：欣赏哲理诗之美：如果错过了太阳时你流了泪，如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。（泰戈尔那么你也要错过群星了。（泰戈尔飞鸟集飞鸟集）小草呀，小草呀，你的足步虽小，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。（泰戈尔但是你拥有你足下的土地。（泰戈尔飞鸟集飞鸟集）欣赏哲理诗之美：欣赏哲理诗之美：真理，真理，在婴儿的沉默中，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。（冰心：不在聪明人的辩论里。（冰心：繁星繁星四三四三）婴儿，婴儿，是伟大的诗人，是伟大的诗人，在不完全的言语中，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。（冰心：吐

2、出最完全的诗句。（冰心：繁星繁星七四七四）品味哲理诗之理：品味哲理诗之理：1 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。寓意：锲而不舍就会产生希望、出现新的境界。寓意：锲而不舍就会产生希望、出现新的境界。2 2、会当凌绝顶，一览众山小。、会当凌绝顶，一览众山小。寓意：只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切寓意：只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。的雄奇境界。3 3、问渠那得清如许，为有源头活水来。、问渠那得清如许，为有源头活水来。寓意：一个人心灵要澄明，就得认真读书，时时补寓意：一个人心灵要澄明，就得认真读书，时时补充新知，不断充实自己。充新知，不断充

3、实自己。品味哲理诗之理：品味哲理诗之理：4 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。寓意：寓意：没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车轮的前进；进步的、新生的事物是在阻挡历史车轮的前进；进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁，蓬勃发展起来的。没落腐朽的废墟旁，蓬勃发展起来的。5 5、青山遮不住，毕竟东流去。、青山遮不住，毕竟东流去。寓意：寓意：正义的事业象奔腾的江水，将涤荡一切污泥正义的事业象奔腾的江水，将涤荡一切污泥浊水，使之滚滚向前。浊水，使之滚滚向前。高考试题展示：高考试题展示：20072007年北京卷：年北京

4、卷：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人是唐朝诗人刘长卿在刘长卿在别严士元别严士元中的诗句。中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：曾经有人这样理解这句诗：1 1、这是歌颂春天的美好意境。、这是歌颂春天的美好意境。2 2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3 3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。世之道。4 4、这种意境已经不适合当今的世界、这种意境已经不适合当今的世界 根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数字数8

5、00800以上。以上。别别 严严 士士 元元 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今已误儒生。东道若逢相识问，青袍今已误儒生。唐代诗人刘长卿所做七言律诗，为诗人被贬赴任临行时唐代诗人刘长卿所做七言律诗，为诗人被贬赴任临行时所做，与前来送行的友人严士元话别。诗人借此诗感慨怀才所做，与前来送行的友人严士元话别。诗人借此诗感慨怀才不遇，依依惜别旧相识，更想到宦海沉浮，前途渺茫，心中不遇，依依惜别旧相识，更想到宦海沉浮，前途渺茫

6、，心中不甚寂寥、惆怅。不甚寂寥、惆怅。寓意：寓意：（1 1）它通过）它通过“细雨湿衣细雨湿衣”、“闲花落地闲花落地”两个细节，展现两个细节，展现出一片蒙蒙春雨的江南景色。（字面理解）出一片蒙蒙春雨的江南景色。（字面理解）（2 2）“细雨细雨”被被“看不见看不见”，“闲花闲花”被被“听无声听无声”。表。表现了其不为人知的寂寞。现了其不为人知的寂寞。（3 3）“细雨细雨”虽虽“看不见看不见”，但是却，但是却“湿衣湿衣”了。这说明了。这说明其虽自甘寂寞默默无闻，却能有所作为。不追逐名利，其虽自甘寂寞默默无闻，却能有所作为。不追逐名利，而恬淡释然，能有所成的处世之道。从这层意义上理解，而恬淡释然，能有

7、所成的处世之道。从这层意义上理解，大有杜甫的大有杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”的味道。的味道。高考试题展示：高考试题展示：2008 2008年湖南卷：年湖南卷：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩根据韩愈诗愈诗早春早春中你读出的意境和哲理写一篇议中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。论文或记叙文。早春早春 呈水部张十八员外呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。写出了早春和盛春的不同景象。更重要的是，体会和认识春天，不必

8、写出了早春和盛春的不同景象。更重要的是，体会和认识春天，不必等到等到“烟柳满皇都烟柳满皇都”之后，要善于在之后，要善于在“草色遥看近却无草色遥看近却无”的时候就去的时候就去感悟它，了解它，把握它。感悟它，了解它，把握它。寓意：寓意：一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。和盼头。高考试题展示：高考试题展示：20102010年安徽卷年安徽卷 吴兴杂诗吴兴杂诗 (清清)阮元阮元 交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。深

9、处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800800字。字。寓意：寓意：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深

10、深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花不浅种荷花”，不能形而上学地搞，不能形而上学地搞“一刀切一刀切”和绝对化。和绝对化。一团茅草乱蓬蓬，一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。蓦地烧天蓦地空。争似满炉煨榾柮，争似满炉煨榾柮，慢腾腾地暖烘烘。慢腾腾地暖烘烘。哲理诗哲理诗 爆发力强，虽能迅速地获得所谓的成功，但毕竟是沙上爆发力强，虽能迅速地获得所谓的成功，但毕竟是沙上建塔，缺乏根基，看似强大无比，实则虚弱不已，难堪盈盈建塔，缺乏根基，看似强大无比，实则虚弱不已，难堪盈盈一推，最终轰然倒塌。而持久性，却源自扎实的根底。一推，最终轰然倒塌。而持久性，却源自扎实的根底。老树老树疙瘩，在地下埋了不少岁月，经年累月，终于

11、腐朽，却疙瘩，在地下埋了不少岁月，经年累月，终于腐朽，却“因因祸得福祸得福”。正是因为这样扎实的。正是因为这样扎实的“苦修苦修”，才造就了自身持，才造就了自身持久耐烧的秉性，予人以长久不息的温暖。久耐烧的秉性，予人以长久不息的温暖。为什么为什么?（长久、时间短）（长久、时间短）有内涵、积蓄、沉淀有内涵、积蓄、沉淀要什么？赞成什么要什么？赞成什么?用这两种火的形态来喻指世人做事的两种不同风格，一种用这两种火的形态来喻指世人做事的两种不同风格，一种谓之爆发力，一种谓之持久性。辩证地来看，二者或许各有千谓之爆发力，一种谓之持久性。辩证地来看，二者或许各有千秋，难说好坏，但诗人字里行间的意味，很显然是

12、赞成后一种秋，难说好坏，但诗人字里行间的意味，很显然是赞成后一种风格的，风格的，拒绝那种虚燥的、短暂的辉煌，而是去追寻踏实的、拒绝那种虚燥的、短暂的辉煌，而是去追寻踏实的、长久的温暖。长久的温暖。昙花一现，不如天长地久昙花一现，不如天长地久轰轰烈烈一时，不如细水长流一世轰轰烈烈一时，不如细水长流一世 人生在世，谁不希望自己人生在世，谁不希望自己“火火”起来？可是，一个人、起来？可是，一个人、一个家庭、一个组织、一个企业，乃至于一个国家，却有一个家庭、一个组织、一个企业，乃至于一个国家，却有“虚火虚火”、“实火实火”之别。之别。“烈火烹油、鲜花着锦烈火烹油、鲜花着锦”之盛，之盛，难免徒具虚名实惹

13、祸患；踏踏实实求发展，日积月累，持之难免徒具虚名实惹祸患；踏踏实实求发展，日积月累，持之以恒，才是健康绵长之道。以恒，才是健康绵长之道。方法探索方法探索 1 1、深入分析材料的、深入分析材料的思维走向思维走向，全面、多角度，全面、多角度地分析诗中的事物和意境特点。地分析诗中的事物和意境特点。2 2、概括出、概括出“物的特征物的特征”“”“意境的特点意境的特点”或找或找关键词关键词，运用类似联想、对比联想和接近联，运用类似联想、对比联想和接近联想，在想，在对比、映衬对比、映衬中发现中发现“人的精神人的精神”和生和生活的哲理。活的哲理。牛刀小试牛刀小试 蒲公英的遗产蒲公英的遗产 秋秋/蒲公英老了蒲

14、公英老了/子女问，有什么遗产？子女问，有什么遗产？母亲默默地在每个孩子头上戴上了一把远母亲默默地在每个孩子头上戴上了一把远行的伞行的伞分析分析找关键词：找关键词：遗产、默默地、远行的伞。遗产、默默地、远行的伞。寓意：寓意：授之以鱼，不如授之以渔；要教给孩子们自授之以鱼，不如授之以渔；要教给孩子们自强、自立的生活态度和生存方式。强、自立的生活态度和生存方式。牛刀小试牛刀小试 沙沙 世上好像世上好像 只有沙最不值钱只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西然而，最宝贵的东西金，金，就在它的里面。就在它的里面。分析对比分析对比：把自己把自己当作珍珠当作珍珠 痛苦痛苦 把自己把自己当作泥土当作泥土成一条路成一条路 寓意：寓意：自视自视“珍珠珍珠”、孤芳自赏、孤芳自赏,会陷入个人利益会陷入个人利益的泥坑，会常常的泥坑，会常常“痛苦痛苦”；甘于当甘于当“泥土泥土”，那种精神会像，那种精神会像“珍珠珍珠”般般闪光；闪光；具有朴实思想的人，永远快乐。具有朴实思想的人，永远快乐。练一练练一练 锤炼作文的语言锤炼作文的语言