2023年高考语文专题复习：现代汉语语法 课件63张.pptx

1、现代汉语语法20232023年年高高考考语文专题复习语文专题复习现代汉语语法现代汉语语法词类词类 词由语素构成。两者都是词汇单位，也是语法单位。词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。“独立运用”是指能够“单说”（单独成句）或“单用”（单独做句法成分或单独起语法作用，但不能单独成句）。如“他又来送信了。”“他、来、送、信”既可以单独成句回答问题，又可以单独作句法成分，“又”能单独作句法成分，“了”能单独起语法作用。词类是词的语法性质的分类，分类的依据是词的语法功能、形态、意义（三者合成词性）。现在把功能作为主要依据，词可分为两类：实词能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法

2、意义。名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词，以及特殊实词拟声词、叹词 虚词不能充当句法成分、只有语法意义。介词、连词、助词、语气词实词（一）名词表示人或事物或时地的名称。名词有以下几种:1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词 个体名词：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋(新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词)5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西（二）

3、动词表示动作、行为、心理活动或存现等。有以下几种：1、动作动词：走、听、看、批评、宣传、保卫、学习 2、心理活动动词：爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌 3、存在、变化、消失动词：在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失 4、判断动词：是 5、能愿动词：能、会、愿意、敢、应该、要 6、趋向动词：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起，上来、下去、起来 7、形式动词：进行、予以、加以 8、祈使、命令动词：使、叫、让、请、迫使、命令、托、派（三）形容词表示形状、性质和状态等。分以下两类：1、性质形容词：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方、大、小、高、低、长、短、肥、瘦 2、状态形容词：雪

4、白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里叭叽（四）区别词表示人和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作用。区别词往往是成对或成组的。例如“男:女，雄:雌，单:双，金:银，西式:中式，阴性:阳性，民用:军用，国有:私有，大型:中型:小型:微型，有期:无期”等。（五）数词表示数目或次序。分基数词和序数词。1、基数词表示数目的多少。可分为系数词(零或0、一至九)和位数词(十、百、千;万、亿、万亿、兆)，两种基数可以组成复合数词。汉语计数是十进制，满十进位。基数词如果系数词在位数词前，两者是相乘的关系，六十=106;反之，位数词在系数词前，两者是相加的关系，十六(=10+6)，六

5、百六十六(=6100+610+6)，都是复合数词。基数词可以组成表示倍数、小数、分数、概数的短语。A.倍数，由基数加“倍”组成，例如一倍、十倍、百倍。有时也用“百分之百”的格式，三倍就是百分之三百。数目增加可用倍数表示，“增加了三倍”和“增加到三倍”不同。B.小数，零点五(0.5)、三点一四(3.14)。C.分数，用“成”、“分之x”等固定格式表示，七成就是百分之七十，或者十分之七。数目减少可用分数表示，不用倍数。D.概数，有几种表示法：“来、多、把、左右、上下”放在数词或数量短语的后头，如“十来个人、三十来斤重、十来里地、百把条枪、一千多架飞机、十多丈长、一千左右、五里来地、七丈多长、三个多

6、星期、五十米左右、一千斤上下、里把路、丈把长、千把人、万把块砖”。相邻两个基数词连用也表示概数，例如“一两个、三四条、三五斤”。2、序数词表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或“初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、乙、丙、丁”或“子、丑、寅、卯”等表示序数。（六）量词表示计算单位。可分为名量词和动量词两大类。名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三天”。下面是量词分类系统表：（七）副词限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。分以下8种：1、表示程度：很、最、极、挺、太、非常、十分、极其、格外、分

7、外、更、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其、倍加、不大、比较、差不多 2、表示范围：都、大都、均、总、共、总共、统共、只、仅仅、单、净、光、一齐、一概、一律、单单、不单、就、全、通通、皆 3、表示时间、频率：已、已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、在、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、早晚、一向、向来、总是、始终、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔 4、表示处所：四处、随处 5、表示肯定、否定：必、必须、必定、准、的确、不、不必、没有、没、未、未必、别、莫、勿、是、是否、不必、不用(甭)、不曾、未曾、未尝

8、、无须、无庸 6、表示方式、情态：大肆、肆意、特意、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗、大力、稳步、阔步、单独 7、表示语气：难道、岂、究竟、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、必然、必须、确实、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨、根本 8、表示关联：便、也、又、却、再、就（八）代词能起代替和指示作用。它跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代替的词语能作什么句法成分，代词就作什么成分。如果按句法功能划分，代词可以分为代名词、代谓词、代数词、代副词。（九）拟声词模拟声音的词，又叫“象声词”。例如：咣、叭、叮当、哗啦

9、、啪嗒、叽叽喳喳、轰隆隆、噼里啪啦、叽里咕噜（十）叹词表示感叹和呼唤、应答的词。例如：唉、啊、哼、哦、哎哟、喂、嗯虚词（一）介词依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，主要用于修饰、补充谓词性词语。介词常常充当语义成分(格)的标记，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。例如:1、表示时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着 2、表示依据、方式、方法、工具、比较：按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比 3、表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着 4、表示施事、受事：被、给、让、叫、归、

10、由、把(将)、管 5、表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了 介词短语常作状语，少数可以作补语和定语，例如 从奥运会开幕式现场门寄出的乌果明信片(表处所)为崛起的中国而努力作(表目的)用声情并茂的语言拨动听众的心弦(表具方式)从早上工作到晚上(表示时间的起点)在阅览室看书(表示处所)黄河发源(于青海)(表示处所)(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)（二）连词起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。例如:1、和、跟、同、与、及、或（连接词、短语）2、而、而且、并、并且、或者（连接词、短语或分句）3、不但、不仅、虽然、但是、然而、

11、如果、与其、因为、所以（主要连接复句中的分句，详见“复句”一节）（三）助词其作用是附着在实词短语或句子后面表示结构关系或动态等语法意义。可以分为以下几类:1、结构助词：的、地、得、之、者 2、动态助词：着、了、过 3、尝试助词：看 4、时间助词：的、来着 5、约数助词：来、把、多、左右、上下 6、比况助词：似的、一样、(一)般 7、其他助词：所、给、连 助词必须附着在别的词语的后头或前头，凡是后附的(的、着、似的)都读轻声，前附的(所、给、连)不读轻声。（四）语气词语气词的作用在于表示语气。主要用在句子的末尾，也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方，它本身念轻声。下面列出四种语气及其语气词

12、：1、陈述语气：的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了(而已)、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢 2、疑问语气：吗(么)、呢、吧、啊 3、祈使语气：吧、了、啊 4、感叹语气：啊（轻声）现代汉语语法现代汉语语法短语短语词和词组合起来构成短语，也称“词组”。从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。一、并列短语 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。如：最苦与最乐、我和你、说和做、热烈而粗犷。有些并列短语有时间顺序、大小顺序、逻辑顺序、语言习惯等方面的要求，不能颠倒前后位置。如：

13、老中青、继承和发展、男女老少。需要注意的是，有些短语是名词和名词组合，但词与词之间不是并列关系，而是陈述关系，是主谓短语。如：“两弹”元勋邓稼先、今天星期一。二、偏正短语 词和词之间如果存在修饰关系，则组成了偏正短语。结构助词“的”前面的代词、名词、形容词等定语，修饰“的”后面作为中心语的名词，则构成了定中关系的偏正短语，如：土地的誓言、未选择的路、伟大的悲剧。有时候，定中关系的偏正短语，调换修饰语和中心语的顺序，就变成了主谓短语。如“优美造型”是偏正短语，“造型优美”则是主谓短语。结构助词“地”前面的形容词、数量词等是状语，修饰“地”后面作为中心语的动词，则构成了状中关系的偏正短语，如：不断

14、地流着、默默地生长、千百次地挣扎。有时候，状中关系的偏正短语，调换修饰语和中心语的顺序，就变成了补充短语。如“认真听讲”“很认真”“特别认真”是偏正短语，“听讲认真”“认真得很”“认真极了”是补充短语。三、主谓短语 主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当，用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。如：孙权劝学、我们高兴、橘子红了。利用主谓短语结构的认识，可以较好地理解常见文言词语“之”字的一种用法。如“念天地之悠悠”，“天地悠悠”，是主谓短语，“之”字放在两者之间，做助词，取消句子的独立性，使“天地之悠悠”充当了“念”的宾语。四、动宾短语 动宾短语前面是动词，后面是受动词支配的宾

15、语，宾语一般由名词、代词等充当。如：回忆鲁迅先生、登飞来峰、带上她的眼睛。并非动词在前的短语就是动宾短语。如“坐在绿荫里”，不是动宾短语，而是补充短语。“坐”是动词，“在绿荫里”，不是“坐”这个动词的支配对象，而是对“坐”的处所的补充说明。五、补充短语 补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。结构助词“得”，往往成为补充短语的标志。如：干得很好、跑得出汗了、热得难受。有些补充短语没有“得”字坐标志，需要仔细辨别。如：听清楚、去一趟、闷坏了、放松下来。现代汉语语法现代汉语语法句法成分句法成分 句法成分是句法结构的组成部分，由若干词按语法规律组

16、成的。简单来说，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句法成分，句法成分是凭句法关系定名的。句法成分名称及其所对应的符号如下：主语=谓语 宾语 定语（）状语 补语 其中，句子的基本成分是：主语、谓语、宾语；补充成分是：定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用划开。一个句法成分都跟另一句法成分相依存，发生一定的语法关系。前头句法成分后头句法成分成对发生的关系举例主语 谓语陈述关系（主谓关系）他来了动语 宾语支配或涉及关系（动宾关系）做作业定语（）中心语。修饰限制关系（定中关系）（语法）作业。状语中心语。修饰限制关系（状中关系）都做了。中心语。补语补充说明关系（中补关系）做了。（一）主语、谓语

17、1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可以分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性的短语，多表示人或事物。如：（1）今 天 晚 上 特别 冷。主语（偏正短语）谓语（2）明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语 谓词性主语由谓词性词语充当，包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语），以动作、性状或事情作陈述的对象。如：（1）笑 是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁 是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语是对主语的叙

18、述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他只答应了。主语 谓语（状语+动词+补语）南海一中留下(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我最近去北京。主语 谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,娇嫩。主语 谓语（形容词+补语）说话要简洁。主语 谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事大家都赞成。主语 谓语（主谓短语）任何困难她都能克服。主语 谓语（主谓短语）大家的事情大家办。主语 谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条

19、件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。主语 谓语（名词短语）明天教师节。主语 谓语（名词）她 大眼睛，红脸蛋。主语 谓语（定中短语，表容貌）（二）动语、宾语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分；宾语位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。如：“完成了全年的生产任务。”其中，“完成了”是动语，在前，“全年的生产任务”是宾语，在后。1、动语由动词性词语构成。例如：他终于露出了笑容。（中补短语作动语）你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）山坡上下来两个人。（动词作

20、动语）他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）2、宾语动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或“什么”等问题。（1）名词性宾语。例如：这间客厅有二十平方米。（数量短语）海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语）院子里种着黄瓜、豆角、辣椒、茄子和西红柿。（联合短语）（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）（三）定语、状语、补语 1、定语名词性短语里中心语前面的修饰语。一般分为以下两种：（1）描写性定语，多由形容词性成分充当，一般能回答“什么样的”问题。例如：(弯弯曲

21、曲)的小河。（青春）气息。(风平浪静)的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密，一般能回答“哪一类或哪一种的、多少、何时何地”等问题。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城)的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。定语的排列顺序一般是：（1）表示领属的词语；（2）表示指示或数量的词语；（

22、3）表示性质、状态的词语。2、状语谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。一般分为：（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。（时间）白跑一趟。（方式）她的身上净是水。（净=全，表范围）助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地

23、”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”多层状语的排列次序是：条件时间处所语气范围否定程度状态。3、补语动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死

24、了。比上次要好一点。（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交出去。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了。等了。来了。（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。这件

25、事发生在2008年。（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：这个东西吃得吃不得？作业一定要认真做，马虎不得。看得清楚，看清楚？（四）中心语 中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。根据同它配对的成分性质的不同可分为三种：1、定语中心语通常由名词性词语充当。例如：经济的振兴要靠科学技术。要始终十分重视智力的开发。放纵的结果是孩子的堕落下去。2、状语中心语通常由谓词性词语充当。例如：他已经来了。

26、刚粉刷装修过。他很有道理。3、补语中心语通常由动词或形容词充当。例如：自命不凡得厉害。惊慌失措得像个孩子。吊死在一棵树上。（五）独立语 句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。根据其作用大致可分为以下四种：1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推

27、测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：你来啦，老师。春天，你在哪里？3、感叹语：用叹词来表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就走。啊，多么令人兴奋的景象啊！4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：呼呼狂风夹着沙石扑来了。砰，砰，门外响起了枪声。