2009年04月自考00413现代教育技术试题及答案.docx

1、2009年4月高等教育自学考试全国统一命题考试现代教育技术试卷(课程代码00413)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题1分,共20分。1教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想是（ D ）A多媒体教学 B程序教学C计算机辅助教学 D经验之塔理论21912191 3年问伯克在旧金山为一个师范学校的小学设计使用的教学系统是 （ A ）A个别化教学 B系统设汁教学 C视听教学 D程序教学3教育技术是一种根据在对人类学习和研究的基础上确立目标，进而对教与学的总体过程进行设计、实施和评价的 （ B ）A技术手段 B系统方法 C理论基础 D科学总结4我国在北京、上海等四个地区进行广播电视大学教育试

2、点的开始时间 （ B ）A1958年 B1960年 C1971年 D1978年5中国利用通讯卫星开通了三个专用教育电视频道。起始于（ C ）A1979年 B1980年 Cl986年 D1987年6提出“经验之塔”理论的是（ A ）A戴尔 B布鲁尔 C拉斯威尔 D香农 7能生动逼真地描绘人物、事物和环境的照片或照片类似的线条画和绘画称为（ A ）A图片 B广告图 C简略图 D漫画8. 实验表明,人们通过视觉获得的知识是学习的 （ D ）A1l B20 C20 D809. 利用线路输入方式录音时，录音没备的连机方式正确的是 （ A ）A信号源的LINEOUT插口接录音机的LINEIN插口B信号源的

3、外接扬声器插口接录音机的外接话筒插口C信号源的耳机插口接录音机的外接活筒插口D信号源的LINEOUT接录音机的外接话筒插口10创造视觉图像时，一般象征纯洁采用（ D ）A蓝色 B桔红色 C浅黄色 D白色11微软公司推出的窗口式操作系统是（ A ）AWINDOWS BLINUX CDOS DUNIX12上电自检、自动加载以及硬件驱动功能的命令，通常存储在（ B ）A随机存储器RAM B只凄存储器ROMC硬盘 D软盘13五六十年代是程序教学思想迅速发展的时期，其代表人物是哈佛大学的 （ B ）A克劳德 B斯金纳 C戴维约翰逊 D罗杰约翰逊14在教学影片中我们能看到细胞的形状、天体的运行，这展示了活

4、动图像媒体的 （ A ）A空间操作特性 B时间的变换特性C时间的压缩特性 D时间的扩展特性15智力技能中，最高一层是 （ D ）A辨别 B形成概念 C使用规则 D解决问题16使用开盘式录音机，录制讲话声时，走带速度应为（ D ）A89厘米秒 B195厘米秒 C10厘米秒 D4.8厘米秒17DVD图像的水平分辨率大于（ D ）A240线 B288线 C348线 D500线18课堂教师获得学生初始能力的信息，可以采用的手段是（ D ）A入门技能评定 B观察心理变化 C观察行为变化 D一般性了解19肯普的教学设计过程的模式是 （ C ）A以系统为中心 B以产品为中心 C以课堂为中心 D以市场为中心2

5、0学生学习之后，或教师教学之后，对学生学习行为的评定是（ B ）A前置评定 B后置评定 C即时评定 D总结性评定二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)21教育技术学的研究对象可理解为 （ AB ）A教学媒体的开发 B教学过程的设计 C系统科学理论 D教育科学 E. 教育哲学22. 计算机教育应用的优点是 （ ABCDE ）A丰富的教学信息 B允许个别化自主学习 C交互式学习方式 D增进学习的效率和有效性 E训练逻辑思维能力23图片广泛用于各种层次的教学和培训中，其优点是（ ABC ）A逼真的静止图象 B使用简便C价格低廉 D容易看清细节而不必依靠任何辅跏没备E利于表现真实空问

6、的深度24适合教学游戏的学习情境是（ BCDE ）A动作技能领域的培训 B教授有障碍的学习者C达到一般性认知目标 D提高学生对不感兴趣的内容的学习动机E小组学习25在传播过程中，传播者的任务是（ ACE ）A提供信息 B提供媒体 C信息编码 D信息译码 E信息再反馈26电子邮件的特点（ ABCDE ）A不受时空限制 B快捷方便 C价格低廉 D高效 E可靠27教学设计决策的科学依据是 （ CE ）A决策学 B传播学 C学习理论 D程序教学 E教学理论28获得学生一般特征的方法有（ ABCD ）A访谈 B观察 C问卷调查 D查阅文献 E技能分析29采用PAL彩色电视制式的国家是 （ CDE ）A法

7、国 B日本 C德国 D中国 E英国30不同主体的镜头相接时，一般要 （ ACDE ）A动接动，静接静 B动接静，静接动C利用画面表现内容的相同或相似 D利用主体结构、形态上的相似E注意不同主体在画面中的方向能反应三者的关系三、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31.电视开路传播：是将图像信号和伴音信号调制成完整的电视频道信号后，通过发射天线向空中发射电磁波的电视节目传播形式。32.动态视觉图像：是由许多组镜头（画面）组接而成，表现一种人们视觉能接受、心理上能连续，屏幕特有的时空连贯，是对实际事物、事件发生的时间和空间的重新组合。33.多媒体网络教室：是在电子教室中，把影视、图像

8、、图形、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引入教学过程的一种专用电脑网络硬件平台，是利用计算机技术、网络技术、多媒体进行现代化教学活动的一个系统概念。34.文字剧本：是编剧运用文字表述的行式来表现节目内容的剧本形式。35.学习需要：是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。（或是学生目前水平与期望达到的水平之间的差距。）四、填图题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)36镜头的景别不同，作用也不同，请将下面的景别及其作用用线连接起来。 表现大场面的环境 中景 表现人物的位置、状态 全景 既表现环境气氛又表现人物的活动 远景 表现人物的情感 近景答： 37在摄像机

9、工作原理示意图上，填上A、B、C、D、E所表示的部件名称。答:A_镜头_ B_视频信号_ C_光电转换器件_ D_话筒_ E_声音信号处理_五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)38. 简述以课堂为中心的教学设计过程模式的特点。答：以课堂教学为焦点，已有的教师、学生、课程计划、设备、设施和资源都是进行设计的前提条件。（2分）设计的目的是优化实现预期的教学目标（1分）；设计的要求往往发生在学校教师想改进教学、提高教学质量的时候（1分）；设计的重点是选用合适的教学策略。（1分）39测试题目有哪几种不同形式?答：(1)回忆性题目。(2)识别性题目。(3)结构化回答题目。【评分说明】每答对

10、1项给2分，全对5分）40简述投影器在教学应用中的局限性。答：(1)不能事先设定程序。（2分）(2)不适合个别化学习。（2分）(3)要有制作投影片的过程。（1分）六、论述题(本大题共l0分)41. 分析造成听觉信息含义衰减的因素并举例说明。答：(1)发送者缺乏组织与表达信息和思想的技能。(2)听力器官疲惫或受损等生理因素。(3)外界噪音和其他因素的影响。(4)接受者缺乏语言背景。(5)接受者缺乏听觉技能。(6)接受者缺乏理解听觉信息含义的背景知识与技能。(7)接受者缺乏将注意力集中于听觉信息的能力，以及同时倾听与思考的能力。【评分参考】1条1分，举例酌情给1-3分。七、综合题：(本大题共15分)42. 按照奥苏贝尔“先行组织者”的思想，应怎样安排智力技能的教学顺序?请按“先行组织者”的思想写出“圆周率”的教学顺序。答：应确定在学习层级的较高点，即先呈示一般的（2分）、有较大包容性的概念或原理（2分），然后再学习一些具体的学习内容（2分），使学生看到具体的知识与它们的联系。（2分）“圆周率”的先行组织者（7分）：