人教版小学数学一年级下第1课时 认识平面图形(二)教案.doc
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1、课题认识平面图形(二)备课人学情分析平面图形的认识是在学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上继续深入学习的。编排上是利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识,隐含了几何中面构成体的关系,让学生充分感知“面来自于体”,体会立体图形与平面图形之间的关系,使学生建立起良好的空间观念。学生在这部分内容之前都接触过各种各样的物体,已经有形状方面的初步感知和体验。而且,部分学生对长、正方形、三角形和圆的名称和基本特征已经掌握了,所以对这部分知识的学习不会太困难,但是对于一年级的学生要建立他们初步的空间观念,尤其是让学生充分感知“面来自于体”,体会立体图形与平面图形之间的关系,就不
2、是那么容易了。教学目标知识与技能通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。能辨认各种图形,并能把这些图形分类过程与方法会利用常见的几何体画出比较规范的平面图形,感受面与体之间的关系,发展初步的空间观念。情感态度与价值观培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。教学重难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备白纸、水彩笔、印泥、正方体、长方体、圆柱、三棱柱等积木若干,课件教学节数一课时一、情景导入师同学们,我们的几位老朋友今天来到了我们的课堂中,大家知道他们是谁吗生知道。师你们看看桌面上有什么,谁能说说它们的名字生答(指名回答)师一一拿出学具重说一遍
3、。师(拿出三棱柱)大家认识它吗猜猜它的名字生三角体。师你为什么说这是三角体生因为这个物体有一个面是三角形,所以就叫它三角体。师你真聪明,能起到这样一个名字,这个物体叫三棱柱。师这些都是我们自己认识的物体,请小朋友摸一摸这些物体的面,你感觉怎样发现了什么生回答。师小朋友通过摸一摸,发现这些物体有的面是平的,有的面是圆圆的,弯弯的,也就是曲的,那么我们一起来认识平面图形。教师出示课题认识图形。师同学们,听口令,看谁做得又快又好。二、探究新知1摸一摸,在物体上初步感知。教师拿起长方体,摸一摸其中的一个面。学生根据教师的示范,照样子摸一摸长方体的一个面,师有什么感觉教师根据学生的回答揭示“平面”并板书
4、平面。学生继续在正方体和圆柱上寻找这样的平面,摸一摸。然后把刚才摸到的平面分别正对着自己,仔细观察这些平面的样子,用手势比划比划它们的形状,初步感知它们不同的特征。【活动形式】学生独立在立体图形上寻找平面。2画一画,从图形上直观认识。引导探究如果把你摸过和看到的这些平面,比划的这些形状画在纸上,会是什么样子呢能不能想办法把你喜欢的那个“平面”请下来,画在纸上呢四人小组先商量商量有什么好办法。【活动形式】四人小组讨论,集体交流方法。学生操作,教师巡视和指导学生的活动,请画得好、画得快的同学将自己的作品贴在黑板上,并且提出要求所画的图形是从哪个物体上请下来的,就贴在这个物体的照片下面。3分一分,在
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