人教版语文一年级上册教学设计详案：拼音11.ie ue er.docx

1、小学语文一年级上册拼音ie e er优秀教案设计教学目标:1、能借助图学会复韵母ie e er,学会整体认读音节ye.yue.能认清形，读准它们的四声。2、能熟练地拼读书上的音节。3、能看读书上的拼音词语和句子。4、学会上省略两点的拼写规则。5、能照书上的样子抄写整体认读音节。教学重点：区别ie e.与ye yue的形和读法。教学难点：er的形和读音。教学过程：一、复习。1、抽读卡片。ai ei ao ou ui iu2、抽读整体认读音节卡片。zhi chi shi ri zi ci yi wu二、导入新课。这节课我们学习拼音的第11课(板书：11)三、教学韵母ie e er.1、教ie ye

2、.(1) 出示图片。师问：图上画的是什么?(一棵椰树)(2) 学习ie的读音。我们把“椰”的音读的轻短，就是ie.老师示范领读指名读。(3)记忆字形。光发i的音，所以前边是i，再发e.，后边是e。(4)你会读ie的四声吗?准能试着读一读，指名读板书：i i i? i(5)教案体认读ye。ie可以独立或音节，在独立成音节时，把小i换成大y就成整体认整音节，还是读“椰”的音。读整体认读ye的四声。板书：y y y y指名读齐读2、 教e.yue.(1) 出示卡片。师问：图上画的什么? (蓝天、星星、月亮)(2)教e.的读音。将“月”字第四声变成第一声就是e.的读音。发音是，口形略图，起音。范读领读

3、齐读指名读。(3) 记字母形。和e组成e.(4) 指导读四声。 (5)教整体认读yue.e可以独立成音节，在独立成音节时，在的前边加一个大y,就成整体认音节。在独立音节时,在的前边加一个大y,就成整体认读音节。板书：yu yu yu yu请观察整体认读中的和韵母中的有什么不一样：师：j q x y四兄弟，小在后把点去。指名读齐读1、学习特殊韵母er.(1)出示图片。师问：图上画的什么?(2)指导读音。将“二”字第四声音成第一声就是er的读音。在发e的同时把舌对着上腭卷起来就是er的音。(3)记字母形。e加r就是er(4) 教er的四声。er r r r2、指导书写。注意：老师写的字母在四线格中

4、的位置。ie.e.er和整体认读时ye.yue.中的字母要定性是紧奏，间隔要适当。(5)拼读练习。(1) 板书：nenueleluejejueqejuexejue观察提问：(1) 第一组是几拼音节?第二组是几拼音节?(2) 第一组是为什么不去点?第二组是为什么去点?(3) 练习读音节。自己小声读指名读齐读。6、 看图读音节。(1) 默读，读后把答案给告诉对方。(2) 指名读，齐读。7、 看图拼读句子。(1) 先说z图的意思。(2) 再读句子。y ye xi zji jie hu xu8、 猜猜一猜：老师说序号。学生到前边拿卡片，说出正确读音，然后带领学生两遍。die tie nie bie pie mie