读故事长见识：语文部编版《语文》一年级下册第八单元大单元学习任务群教学设计.docx

1、读故事，长见识：语文一下第八单元大单元学习任务群教学设计一年级下册第八单元以“问号”为主题编排了棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴3篇课文和画鸡小熊住山洞等阅读积累资源。这些学习资源都是与动物有关的，其中有童话故事、民间故事、古诗。这些诗文中既融入了科学知识，比如：不同的动物消灭不同的害虫、动物尾巴有不同的作用；又给学生一些人生的启示，比如：遇事要学会思考、不要盲从，要培养保护自然的意识等。从语文训练的角度来看，这些课文故事性很强，要训练学生朗读故事、读好人物对话、看图讲故事、读故事明事理等能力。在这些故事中，都采用了并列反复式结构，要让学生理解这种结构的表达效果。还要引导学生从故事情节中体会人物的不同

2、心情。基础知识的训练：要学习与“卫生间”相关的汉字，除了教材中提示的一些，还要让学生再补充两倍以上的生字词；学习借助偏旁部首来梳理动物类的汉字，增加识字量，提高识字效率。本单元的学习主题可以定为“读故事，长见识”。学习情境：班级举办“读故事，长见识”的学习活动，请你积极参加。单元学习目标：1.认字识词，学习认字方法；2.朗读故事，能看图讲故事，读好人物对话；3.知道并列反复式故事结构的特点；4.了解故事中的知识，感悟故事中的道理。单元主任务：一、读故事，勤积累二、读故事，学知识三、读故事，长见识“主任务一”通过阅读故事，结合“语文园地”，借助多种方法识字记词。安排两个学时，设计以下活动：活动一：自读课文，感知内容活动二：自读课文，圈画字词活动三：多种方法，识字记词活动四：读背古诗，看图说话“主任务二”通过朗读故事，学习朗读方法，分享学习到的科学知识，提升朗读能力和讲故事能力。安排4个学时，设计以下子任务：子任务一：读讲棉花姑娘的故事，学习知识子任务二：读讲咕咚的故事，学习知识子任务三：读讲小壁虎借尾巴的故事，学习知识子任务四：读讲小熊住山洞的故事，学习知识“主任务三”通过再读课文，分享故事中的道理，表达自己的见解主张，分享自己的学习收获，进行说话训练，安排两个学时，设计以下活动：活动一：分享从故事中明白的道理活动二：表达“我”的见解和主张活动三：分享“我”的学习收获