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类型最新人教版高中物理选修3-5第十六章《动量守恒定律》教学课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5717771
  • 上传时间:2023-05-05
  • 格式:PPT
  • 页数:28
  • 大小:1.13MB
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    关 键  词:
    动量守恒定律 新人 高中物理 选修 第十六 动量 守恒定律 教学 课件
    资源描述:

    1、第三节动量守恒定律第三节动量守恒定律 教学目标教学目标 1理解系统、内力、外力概念理解系统、内力、外力概念.2知道动量守恒定律内容及表达式。知道动量守恒定律内容及表达式。3理解系统动量守恒的条件。理解系统动量守恒的条件。4知道动量守恒定律的普遍意义。知道动量守恒定律的普遍意义。5 会用动量守恒定律解决实际问题会用动量守恒定律解决实际问题。前面已经学习了动量定理,前面已经学习了动量定理,下面再来研究两个发生相互作下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的系统,在不用的物体所组成的系统,在不受外力的情况下,二者发生相受外力的情况下,二者发生相互作用前后各自的动量发生什互作用前后各自的动量发生什么变

    2、化,整个系统的动量又将么变化,整个系统的动量又将如何?如何?思考思考从生活现象引入:两从生活现象引入:两个同学静止在滑冰场个同学静止在滑冰场上上,总动量为总动量为0 0,用力,用力推开后,总动量为多推开后,总动量为多少?少?准备:将两个准备:将两个质量相等质量相等的小车的小车静止地放在静止地放在光滑光滑的水平面上,它的水平面上,它们之间装有弹簧,并用细线把它们之间装有弹簧,并用细线把它们拴在一起。们拴在一起。剪断细线剪断细线m1 m2n得出结论:得出结论:n两个物体在相互作用的前后,它们的两个物体在相互作用的前后,它们的总动量是一样的,我们能否用理论证总动量是一样的,我们能否用理论证明?明?光

    3、滑平面光滑平面我们能否证明P=at tt tP P1 1=-=-P P2 2(碰撞前后的总动量不变)(碰撞前后的总动量不变)t t 两个小球相互作用的时刻,各受到几个作两个小球相互作用的时刻,各受到几个作用力?如果用力?如果A和和B看成一个系统,哪看成一个系统,哪些力些力是内力?哪些是外力?是内力?哪些是外力?三:动量守恒条件三:动量守恒条件条件:系统不受外力或条件:系统不受外力或外力矢量和为零外力矢量和为零确定系统确定系统分析外力分析外力进行判断进行判断例例1 1:容器:容器B B置于置于光滑光滑水平面上,小水平面上,小球球A A在容器中沿在容器中沿光滑光滑水平底面运动,水平底面运动,与器壁

    4、发生多次碰撞,则与器壁发生多次碰撞,则ABAB组成的组成的系统动量守恒吗?系统动量守恒吗?实际条件实际条件m1 m2守恒守恒思考?思考?实际条件实际条件f1=2umg f2=2umg炸弹在空中爆炸过程中动炸弹在空中爆炸过程中动量守恒吗?量守恒吗?水平方向爆炸水平方向爆炸竖直方向爆炸竖直方向爆炸近似条件近似条件受到几个作用力?哪受到几个作用力?哪些些力是内力?哪些是外力?力是内力?哪些是外力?推广条件推广条件竖直方向失重:竖直方向失重:N(M+m)g系系统动量不守恒。统动量不守恒。水平方向:系统不受外力动量水平方向:系统不受外力动量守恒。守恒。NMgmgaaxay全都光滑全都光滑木块和弹簧组成的

    5、系统木块和弹簧组成的系统动量是否守恒?动量是否守恒?五:动量守恒定律解题应用五:动量守恒定律解题应用不符合任何条件不符合任何条件 例题例题甲、乙两物体沿同一直线相向运动,甲的速度是甲、乙两物体沿同一直线相向运动,甲的速度是 3ms,乙物体的速度是,乙物体的速度是1ms碰撞后甲、乙两物体都碰撞后甲、乙两物体都 沿各自原方向的反方向运动,速度的大小都是沿各自原方向的反方向运动,速度的大小都是2ms 求甲、乙两物体的质量之比是多少?求甲、乙两物体的质量之比是多少?首先判断系统首先判断系统动量是否守恒动量是否守恒 解:解:设设甲物体初速度甲物体初速度v1方向为正方向方向为正方向 碰前:碰前:v1=+3

    6、m/s,v2=-2m/s 碰后:碰后:根据动量守恒定律:根据动量守恒定律:移项整理后可得:移项整理后可得:代入数值后得:代入数值后得:m/s2,m/s221vv22112211vmvmvmvm112221vvvvmm5/3/21mm课堂练习课堂练习1讲案讲案14页页课堂练习课堂练习2讲案讲案15页页 一枚在空中飞行的火箭,质量为一枚在空中飞行的火箭,质量为m m,在某点的,在某点的速度为速度为v v,方向水平,方向水平 ,燃料即将耗尽。火箭在该,燃料即将耗尽。火箭在该点突然炸成两块,其中质量为点突然炸成两块,其中质量为m1m1的一块沿着与的一块沿着与v v相反方向飞去,速度为相反方向飞去,速度

    7、为v1.v1.求炸裂后另一块的速求炸裂后另一块的速度度v2v2 既然许多问题都可以用牛顿运动定律解决既然许多问题都可以用牛顿运动定律解决,那那为什么还为什么还要学习动量守恒定律呢?要学习动量守恒定律呢?因为动量守恒定律比牛顿运动定律有因为动量守恒定律比牛顿运动定律有优越性优越性和和普适性普适性。1优越性:优越性:牛顿运动定律解决问题要涉及整个过程中的力,有的牛顿运动定律解决问题要涉及整个过程中的力,有的时候力的形式很复杂,甚至是变化的,解起来很困难,时候力的形式很复杂,甚至是变化的,解起来很困难,甚至不能求解。但是动量守恒定律只涉及过程始末两个甚至不能求解。但是动量守恒定律只涉及过程始末两个状态,与过程中力的细节无关,解题方便。状态,与过程中力的细节无关,解题方便。2普适性:普适性:对于高速(接近光速)微观(小到分子、原子尺寸)对于高速(接近光速)微观(小到分子、原子尺寸)领领域,牛顿运动定律不再适用,而动量守恒定律仍然正确。域,牛顿运动定律不再适用,而动量守恒定律仍然正确。

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