班主任在线工作总结（5篇）.......doc

1、在线教学阶段工作总结 1 班主任工作总结班主任工作总结 过去的的一学期里，我班在学校领导的的统一组织下，在任课教师的的大力支持和 配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的的成绩。现将本学 期的的工作总结如下： 一、加强对学生的的思想政治工作，培养学生良好的的道德品质，净化学生的的心 灵，努力培养又红又专的的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的的工作， 我们班积极开展了许多有益于学生身心 健康发展的的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的的活雷 锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、 “青年学生应该树立远大的的 理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对

2、学生进行身心教育，帮助学生澄 清思想上的的模糊认识， 提高学生的的思想境界。 我还充分利用课余时间和有关学生 促膝谈心，及时对学生进行针对性的的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培 养“赤诚、严格、活跃、奋进”的的班集体。 高一年级是学生的的世界观发展、变化的的重要阶段，同时，学生初中过渡到高 中，随着课时和知识复杂程度的的加重，容易产生两极分化，有的的学生甚至会感到 迷惘， 对前途失去信心。 因此， 在学生毕业前夕的的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的的力度，通过各 种方式， 既注意指导学生进行自我

3、教育， 让学生在自我意识的的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多 方面的的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体。还注意培养学生的的自我服务的的能力，让学生学会规划、料理、调 空自己，使自己在集体中成为班集体的的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我 有效地利用好每周一的的班会课开展一些专题性的的活动，例如，学习经验交流会， 意志教育，如何做时间的的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的的学 风、班风的的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的的榜样，跟班勤， 管理方法得力，班风正、学风

4、浓。我班在学校的的各项管理评比中都取得了良好的的 成绩。 本学期的的几次月考均能超额完成县局和学校规定的的指标数，各项管理也都 在线教学阶段工作总结 2 取得了较好的的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的的方向发 展。 三、积极抓好后进生的的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的的教育和管理历来历来是班主任工作的的难点， 却又影响班级整体教育 教学质量提高的的至关重要的的一环。在这方面， 我作为班主任首先做到了以正确的的 态度对待他们， 深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的的原因， 做到了因材施教， 对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮， 真正做他们的的知心朋

5、友、 最可信赖的的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到 自己的的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品 尝到成功的的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学 生的的体质，提高学生的的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重， 进行适当的的体育活动不仅有利于学生身体素质 的的提高，而且也有利于学习效率的的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动 并适当予以技术性的的指导，这样不仅可以防止意外事故的的发生，而且也可以加深 与学生感情的的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的的教育

6、力量，发挥好纽带 作用。 在与任课教师的的交往中，我尊重他们的的地位，尊重他们的的意见，同时又把他 们当作班级的的主人，视为自己的的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾 听、采纳他们的的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的的关系，在处理师生矛盾 时， 尽量避免了激化矛盾， 在这方面， 我平时注意到多教育学生， 让学生懂礼貌， 尊重老师的的劳动，树立老师的的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的的努力，班级工作较以前有了较 大起色，学生的的整体素质在不断的的提高。这些学生的的高中生涯才过 一个学期， 下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的的努力、刻

7、苦，及 时总结经验教训，争取取得更加辉煌的的成绩。 在线教学阶段工作总结 3 一个成功的的班主任，其行为首先表现出的的特点是：有理想，爱学生，能为学 生的的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的的各方面的的才能。那么，在实际工 作中， 班主任应采取怎样的的符合自身角色的的基本行为模式呢？综合班主任工作的的 过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点： 一、勤于深入学生的的生活。 从管理学的的角度看，班主任工作的的实质，就是按照预定的的目的的，依据一定的的 原则、程序、方法、手段，对班级中的的人、事、物进行计划和调控。而有效的的计 划和调控，必须建立在对班级及学生的的了解和研究的

8、的基础之上。正如俄国教育家 乌申斯基所说的的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践 证明，班主任走进学生的的生活，有利于全面了解学生的的思想面貌、智力状况、健 康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、 特点及基本倾向，制定出切实可行的的教育计划。 同时，在与学生日常的的实际接触中，能及时地把握班级的的动态，对班级新出 现的的有利和不利因素能随时予以具体的的引导和控制。目前，我国不少学校在实施 班主任管理的的过程中， 提出班主任参与学生活动的的多种不同的的“到位”要求，并 以此作为班主任工作评估考核的的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简 单

9、的的“遥控式”管理为直接、具体的的“走动式”管理，避免工作的的主观性和盲目 性。 当然，班主任的的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的的，而是与学生情 感交流、对学生循循善诱的的过程。当今的的青少年学生与过去的的学生相比，心理上 有一个明显的的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的的各种活动，希望 得到教师的的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的的多方面指点。班主任如 果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生 心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。 二、勤于观察。 要获得关于学生的的第一手资料， 班主任就要事事留心、 时时注意、 处处发现，

10、 比如，在课堂上观察学生的的注意状况、情绪表现、答题的的正误和角度、作业的的质 量和速度，在课外活动中观察学生的的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系 和集体观念； 在家访中观察学生的的家庭表现、 家长对子女的的要求和教育方法等等。 在线教学阶段工作总结 4 全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的的一丝怪笑， 访到了该生与 社会后进青年的的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的的极普通的的小事，发 现了独生子女教育的的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的的观察家，他们不 仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的的一举一动、一言一行，甚或是极微小的的 情绪变化上，感知学生的的思想和心

11、理状态，把握偶发事件的的萌芽，及时采取针对 性教育和防范措施。 勤于观察有助于班主任从观察量的的增加上把握对学生质的的认识， 每个学生都 是一个独特而复杂的的个体， 在不同时间、 不同场合、 不同事情上的的表现不尽相同， 班主任只有经常地、有目的的地反复观察学生相同与不同的的方面，才能在大量感知 材料的的基础上，从外部的的种种表象中洞悉学生内心世界的的本质，也才能对学生的的 思想、行为给予实事求是的的评价，进行“长善救失”的的教育。 三、勤于捕捉与学生交谈的的机会。 一方面，在了解学生的的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息 的的渠道，避免了解学生过程中的的“晕轮效应”；另一方面，交

12、谈在说服、教育学 生的的过程中，能收到巩固和强化学生知行的的效果。 教育的的过程是一个从晓理、动情到导行的的过程，理的的阐发、情的的表达、行的的 引导， 往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的的班主任无不与学生有大量的的语 言交流。他们或及时向学生传递国内外的的最新信息，引导学生进行讨论；或提出 敏感的的人生问题供学生思考，给学生以有益的的忠告；或对学生所表现出的的积极态 度和才能予以肯定和赞赏， 对偶发事件进行特殊处理和巧妙的的引导这些在学 生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的的“言传”而非空洞的的 说教，其熏陶和感染的的作用是多方面而巨大的的，切不可等闲视之。 四、勤于用自

13、己的的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的的是班主任，学生受班主任的的影响也最大。学生 接受班主任的的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使 学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的的巨大效能。有一位班 主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的的不良习惯，这位班主任既不 批评，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的的废纸，送到教室后面的的“卫生 角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班 在线教学阶段工作总结 5 积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想 取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手

14、说话”的的机会，做到手勤。比如，清 除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走 进学生宿舍，调整一下衣物用品的的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的的 美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装 上一块挡风的的窗玻璃； 学生发烧了，用手测一下学生的的额温诸如此类的的细节 和动作，都能给学生以积极的的心理暗示，成为学生仿效的的榜样，进而产生“无声 胜有声”的的独到效果。 五、勤于思考。 班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的的活生生的的人， 塑造成符合社会要求的的全新的的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的的劳动。因

15、此，开动机器，勤于思考是班主任工作的的灵魂。 班主任需要思考的的内容十分广泛，根据不同的的标准可划分出不同的的范围。以 班主任工作过程为线索， 既要思考如何在自然状态下掌握学生的的感性材料， 分析、 研究其隐藏着的的本质特点，又要思考通过怎样的的途径、手段、方式、方法，才能 实施有效的的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的的共性特点，又要考 虑到不同学生的的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的的远景性、整 体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明 白的的“大道理”，又要考虑到各种具体的的学习、工作、生活实际。 可见，班主任的的一切工作都离不开大脑

16、的的积极参与，否则，其教育只能是僵 死的的、教条的的，或者是主观的的、随意的的、缺乏科学和艺术的的。在实际工作中常常 有这样的的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的的班主任手中，由于 教育和处理的的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的的资历、知识水平等 有一定的的关系，但班主任对学生的的“用心”程度，以及由此产生的的教育经验、教 育艺术的的差异，也是造成此种现象的的一个极重要的的因素。 孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律 可循，但教育对象是千差方别的的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的的立体 思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把

17、“锁”的的“钥匙”，提 高班级工作的的有效率和成功率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义 在线教学阶段工作总结 6 市场经济体制的的新的的历史时期，教育对象的的思想观念、道德意识、心理、个性等 随着形势的的发展而发生着不同程度的的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不 断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的的相关理论 和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现 触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的的新规律。 “自从 2 月 12 号开始“停课不停学”的的活动之后，就一天也没有停歇过，特别是刚接到 学校通知的的时

18、候，给打仗一样，现在回想起来，觉得自己还有点好笑。线上教学对于我来说 是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一段时间的的线上教学中，我主要从以下几点去 开展： 课前：课前： 1. 我在备课过程中利于整合优秀网络资源，提高内容质量，线上有很多优秀的的课程资 源，比如“好慕课”、“江苏名师课堂”、“腾讯视频”“学习强国微课堂”等等， 我每次备课之前都会把这些平台关于我要上的的这一节的的内容听上几遍，然后结合我 们学生的的实际特点备课，以有利于提高教学质量和学生的的学习质量。 2. 充足完整的的课件，由于线上课堂提问和互动会有延时，我在备课件的的时候也会把学 生的的候答和思考时间算进去。 3. 提

19、前存储音视频，在电脑上提前打开所需要的的视频、音频，避免录课期间出现问题 耽误时间。 4. 提前演练，自己录制一堂课之前，我都会提前录几次自己先听听，更有助于我熟练 操作和了解需要调整的的地方。 课中：课中： 1. 课程介绍，在与学员互动完正式开课前，先提前介绍本堂需要讲解的的内容，将本节 课学生的的学习目标按一定逻辑展示让学生一目了然。 2. 由于线上课堂提问和互动会有延时问题之后，我会留 1-2 分钟的的时间让学生思考， 让学生也有思考和互动的的时间； 课后：课后： 1. 作业布置：每节课作业清晰适量，每次作业会发给课代表。 2. 作业答疑：固定作业，我都录制短视频直接发给学生，或者将文字

20、版解析发给学生， 重点部分在课上直接进行解析。 3. 回放提醒：每节课都可以回放，课后提醒学生对知识点掌握不牢的的学生随时回放观 看。 以上就是我最近一阶段线上教学的的做法，肯定有很多缺点和不足，我会继续认真听取 学校领导和同事的的安排和建议，不断改进，不断完善。 身为老师，虽然说因为“疫情”的的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教 学本职工作就是对“防疫”最大的的支持。 在线教学阶段工作总结 7 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加 油，静等春暖花开，与可爱的的学生和同事在校园里重逢。 在线教学阶段工作总结 1、教学手段：（优点、不足，遇到的的困

21、难，解决方法，效果等） 钉钉直播五节，两节转成微信，网络进不去。但是可以和学生互 动。 钉钉视频：用过两次均以失败告终，优点可以看清学生的的脸。 家校本：未使用。 微信作业：挺好用，大部分上课时间就处理完了。 2、教学课时：（直播 5 节，胶囊 6 节，作业 5 节） 3、学生学习： 除五 3 班外，其他两个班所有人均可以在规定时间内完成，学习 积极性也很高，作业交的的也很快，五 3 班效率低，不听指挥，甚至直 接开视频都不理我，还需要进一步加强，准备先从组长入手。 4、家长配合：大部分可以 二、线上教学收获： 科学中的的实验课通过视频讲解更清晰，学生更易理解。而且通过 线上教学，提升了自己信

22、息技术的的使用能力，开阔了眼界。 三、存在的的问题：不能真实掌握学生情况，判作业比较慢，对眼睛也 很不好，担心学生们近视。 四、改进措施： 1、完善小组领导体系，提高课堂效率。 2、尽可能每节课抽查的的问题涵盖更多学生。 3、少讲多问多点名。 在线教学阶段工作总结 8 班主任工作总结 冬转夏至，紧张忙碌的的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小学教师不简单，当一 名班主任更是不容易。需要无限的的爱心、耐心，更要有如针般的的细心，才能创造出让孩子茁 壮成长的的良好教育环境。 班主任工作是管理人的的工作，我所面对的的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表 现欲强的的一年级学生，所以一个学期下来，给我最

23、最强烈的的体会是：班主任工作中既要有宏 观的的群体管理， 又要有微观的的个性发展； 既要有强烈的的前瞻性， 又要将工作细致地落实到位。 只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的的学期能 够更好的的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 一、培养学生的的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的的注意力，组织 好学生的的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且 在课后注意观察学生的的行为，根据学生的的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注

24、意 调动学生的的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的的好习 惯； 其次，组织孩子们背诵国学经典弟子规。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背 的的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的的基础上再背诵就容易多了。然后用形式 多样的的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读这样一 个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。再加还有一周七天的的背诵 时间，就是每天读一遍，七天也该背下来这一页 8 句话了。坚持了一年，整个弟子规孩 子们都背的的很熟，而且也会经常用它来提醒自己的的言行，国学经典是国宝，要传承，要熟知 熟背，更

25、要能以他知道自己的的言行； 再次， 规范入队。 严格升旗仪式、 早操及放学入队，重点抓军体委员， 军体委员抓全体学生， 养成老师在不在都能把队伍站好、站齐，让入队成为养成好习惯的的一项，让入队成为校园一 道风景 二、培养一批优秀的的班干部 班干部是班主任的的得力助手和班级的的中流砥柱。 培养得力的的班级干部是班主任工作的的重中之 重。 首先抓中队干部， 班级的的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的的班干部， 比如： 大事、跑跑腿的的交给李征崎，细心的的事发报纸、收钱-交给段锦瑞，孩子们的的工作能力 既得到锻炼，工作质量也高。指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业，不仅要收齐，而 且还要检

26、查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最后到老师，平时听写、小测、验收每 个月跳绳情况、验收古诗、验收弟子规都是小组长的的事，同时中队干部要全程监督并验收小 组长的的。这样一级负责一级，班主任工作起来就轻松了。孩子的的能力也慢慢得到了培养和提 高。 在线教学阶段工作总结 9 三、培养良好的的班集体形成良好的的班风和班级舆论 班集体是培养学生个性的的沃土，有了这块沃土，学生的的个性才能百花争艳。集体活 动，最能培养学生的的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的的各项活动，如跳绳比 赛、故事比赛、各种主题的的画画比赛，卫生评比等。每天早及放学了就协助学生搞好卫生工 作，指定几个孩子分别负责擦

27、黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务责任到位，这样工 作既轻松质量又高；安排学生值日时也是任务到人而且规定时间：4:30 必须扫完、扫彻底， 不行第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的的好习惯， 而且时刻想为自己的的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的的才能，发展个性。逐步形成 一个健康向上、团结协作的的班集体。 四、加强与家长联系，建立良好的的家校共建桥梁 平时，我能关心爱护班里的的每一个学生。对一些表现不太好的的同学，更是倾注了更 多的的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的的闪光点鼓励他们。当他们有困难的的时候，我 总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习

28、上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及 时地、 主动地和家长联系， 向他们了解情况， 耐心地做他们的的工作， 取得家长的的理解和配合， 使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。 家长主动建立了班级 QQ 群，群里的的家长本着建立一个“健康向上的的班集体为目标，”发表 健康舆论， 交流正确向上的的经验、 思想， 互通有无等，极大地促进了班级工作， 到目前为止， Q 群运行良好， 而且还吸引了我班以外的的家长和内地家长加入， 为班级建设起到了促进作用。 第三、 培养一批家长骨干推动家校共建， 发现家长中有一批有文化、 有素质、 有能力的的家长， 把他们吸纳到家长委员会，充分发挥家长委员会的的作用。通过个别交流、通过家长经验经验 交流会等形式发挥他们的的指责和作用。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的的健康成长而付出，端正自己的的工作 态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的的班主任工作能在校领导、家长们 的的支持下得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让会在实践中去探索总结 行之有效的的方法和经验，使班级管理工作的的水平不断跃上新台阶。