青少年科技教育活动方案—饮水与健康.docx

1、精选文档青少年优异科技实践活动方案饮水与健康一、方案名称：饮水与健康二、课题根源1 、心理和平时生活需要水是生命的重要构成部分，没有水就没有生命。跟着人们生活水平的不停提升，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再不过谈谈而已。同时跟着市场的繁华，人们沟通增加、出门活动屡次，好多学生和亲人出门甚至是家庭都是买水或饮料解渴， 商铺里、商场内出现的水，饮料各种各种，于是好多学生产生了这样的问题：它们有什么差 别？什么样的水才算卫生？人们应当喝什么样的水才能有利于健康呢？此刻的水资源状况如何？2、可利用的课程资源此刻各处都有生产水的厂家。 饮水与每一个人的生活亲密有关，不受时间、环境等条件的限制，便于学

2、生展开检查，而且学生乐于参加、易于接受。三、活动目标：经过实行本活动，使学生能亲身展开检查与观察，体验对课 题研究过程与方法，惹起他们对生活的关注， 加强保护水资源的意识， 养成负责任的社会态度，促使学生自我保健，健康成长，同时提升学 生的自主学习、研究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能 相互沟通饮水与健康课题活动的心得，让学生养成学科学、爱科.精选文档学、用科学的优异习惯。四、活动对象：姜格庄中学七年级学生活感人数： 160 人以上五、活动需求剖析： 、要与校医或校外医生、饮用水经销商、商场、商铺等获得联系。、邀请有关专家对活动进行指导。、与学校领导获得联系，必需时在课时、经费、等方

3、面赐予安排考虑。六、方案主体部分：1 、活动内容：主要内容：环绕 各种各种的水有什么差别？ 人类对饮用的水要求是什么？ 饮水与健康的关系？饮用不一样的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有差别吗？此刻市场的水可否知足我们身体的需要？ 此刻身旁水资源的变化及原由 提议保护水资源、关注饮水健康等有关主题活动的展开。2 、活动方式: 采访水厂的专家 ( 各种水的差别 ) 向校外医生咨询 ( 各种饮用水与健康的关系等 ) 走访与观察 ( 向尊长们认识饮水源的变化、观察水域等 ) ； 检查本校学生饮水状况。 上网查问有关资料。 剖析、总结。3、活动时间：.精选文档2017 年 9 月份利用综合活动课、科技活动课

4、、第二讲堂或课外等时间；各阶段活动详细时间校、班、学生、教师及活动进度等状况再安排4 、活动难点、要点难点：水域观察，检查采访时对有关专业术语、观点理解， 要点：水域观察，各种的水的差别，饮用不一样种水与健康的关系等。5 、活动过程和步骤 会谈、议论：确定本次活动的检查、访谈主题及内容。 进行检查、访谈： a. 每一个人家里用的水的根源 b. 向校外医生咨询 ( 饮用不一样种水与健康的关系等 ) c. 走访尊长们认识当地饮水源及饮用水的变化； 实地观察：水域水质、市场上销售水状况； 问卷检查：本校学生饮水状况； 学生小组剖析检查资料、撰写检查报告、观察心得。 提议保护水资源、关注饮水与健康问题

5、等。4 、可能出现的问题及解决方案 在检查过程出现不理解术语，假如时间不一样意，就课外再查找资料解决。 对水质的成分认识低年级学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。剖析、总结时低年级的学生综合知识不够，教师要多加精选文档指引。这些一般要依据当时状况去解决：如活动前指引学生学习相关课外知识、活动中依据实质问题采纳适合方法去办理、活动后实时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓舞学习在往后的学习中不 断地去研究解决，倡议学习在“做中学”。5 、活动结果及体现方式 活动相片、检查表格、检查获得资料、剖析总结等展现 活动心得与感觉的沟通 向全校学生、 村民宣传“饮水与健康”专题知识（小报、板报、广播等）6 、评论标准 能自拟订有关采访、观察、检查计划，并能做到实时调整 学生能踊跃主动地上网查问资料， 去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。 能对记录的信息进行适合的办理。 敢于提出问题，并能踊跃想方法逐渐解决提出的问题。 学生能小组合作解决问题。 能将自己活动成就与大家沟通、展现。姜格庄中学指导老师：2017 年 9 月 1 号.