富饶的西沙群岛公开课.docx

1、22富饶的西沙群岛前置作业：1. 大声朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。想想课文的主要内容。2. 标出自然段，圈画词语。搜集有关西沙群岛的文字或图片资料。学 习 目1积累标“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语，并能运用说句子。积累文中描写生动的段。2. 准确、流利地朗读课文。学习找中心句概括文章主要内容的方法，了解文章首尾呼应的写作方法。3. 学习逐句阅读，分析句子之间的联系，了解并列、因果、总分总关系的段落结构。4. 认识作者夸张的手法，感受比喻、拟人手法的形象生动。第一课时训 练 环教师活动学生活动设 计 意节图精品资料课前一、单元导入集体吟诵积 淀 语热身言1.这节课让我们一起走

2、进第六单元“壮丽的祖国山河”的学习。老师发现单元导语中的语言特别优美，我把它编成了一首小诗，(出示课件)你们愿意朗诵吗？齐读。让我们去感受祖国的美丽和富饶！ 2分小组合作读单元导语小诗(出示课件)我们的祖国多么让人骄傲啊，让我们带着自豪的感情，再来读一读，1、2 组读红色部分，3、4 组读蓝再 现 单元主题色部分，黑色部分一起读。复习师配合画面：通过昨天的学习，我们了解到西沙群岛它这个 导入特殊位置的重要性，作者是怎样描写那里美丽的风光的， 让我们一起走进课文。1. 读生字预设：齐读词语用词说句子导 入 新课锻 炼 学生 的 语言 积 累与 运 用能力后鼻韵母：形状风景优美杏黄高低不平成群结队

3、祖祖辈辈：世世代代交错：交叉师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。2. 读题：富饶的西沙群岛学 习 课（一）出示自学导航文1. 快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子，用双横线标出，注明“中心句”。2. 课文哪些自然段介绍了西沙群岛风景优美？在段落前用“”标出来。3. 哪些自然段介绍了西沙群岛物产丰富？在段落前用用“”标出来。（1）预设：问：找中心句中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（总起）“物产丰富”用课题中的一个词来概括，就是（富饶） 。这是文章的中心句，在第一自然段，称为文章的总起句。【板书：风景优美 物产丰富】文中还有

4、一个自然段与之呼应：富饶的西沙群岛，是我们可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。（总结）与开头首尾呼应，总结了全文。【板书：首尾呼应】2-6 段按空间转换顺序加以具体描写，各部分相互照应， 这样，文章的结构显得十分严谨。这种结构叫做“总分学习找中心句感知总分总结构抓 中 心句。理 清 文章结构。总”。【板书：总分总】问：课文哪些自然段介绍了西沙群岛风景优美？ 哪些自然段介绍了西沙群岛物产丰富？【板书：海面海底海滩海 岛 】（2）【理清思维导图】(1) “海面”一节师：来到西沙群岛，首先看到的是浩瀚无边的大海。（合作读）瞧，这里海水有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，真是（生）五光十色，瑰丽无

5、比。这是为什么呢？（生读）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（分角色读） 男女生分读原因和结果。同学们读得真投入，老师都被你们朗读中描绘的景色陶醉了。师：漫步在海边，温柔的海风轻轻拂过我们的脸颊，让我们潜入这美丽的海水中，去看看海底有什么？自学导航：1. 自由读课文 3-6 自然段，用“O”圈出描写了哪些物产。2. 把你认为描写得最有趣或者最喜欢的部分读一读。各种物产 【板书：海底：珊瑚、海参、大龙虾 鱼海滩： 贝壳、海龟 海岛：鸟、鸟蛋、鸟粪】(2) “海底”一节第 3 自然段：减词改变原文读。分组表演朗读。自学反馈指导多种形式地读以 探 究西 沙 群岛

6、 的 美丽 与 富饶 为 内容，通过抓 关 键语段，感悟 景 物特点。师：海底亦动亦静的画面着实让人着迷，让我们和着音乐重现这幅充满生气的景象吧。师：海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是 鱼。让我们赶快把目光投向它们。第 4 自然段：用“合-分-合”方式：第一句全班读，第1 大组读第一个分句，第二大组读第二分句，第三大组读第三分句，了解写作方法第四大组读第四分句，最后两句全班读。每读完一部分，老师进行总结。第一句：总说鱼儿成群结队地穿来穿去，真多啊。第二句：分别描述种类繁多，形态各异的鱼游来游去。第三句：运用夸张的手法总结海底的鱼确实真多啊，可谓是（引读）一半是水，一半是鱼。学习海滩

7、的段师：西沙群岛里是不是只有这 4 种鱼呢？ 预设：生：不是。师：你是怎么知道的？（各种各样的鱼多得数不清。）于落学习海岛的段是，作者运用夸张的手法说道：西沙群岛的海里（一半是水，落一半是鱼。）师：同学们，作者紧紧抓住鱼的种类和数量多这一特点，仔回顾小结本文学 习 句细观察鱼的外形特征，用生动形象的语言把鱼表现达就像在我们眼前一样。我们来看，这里描述得鱼的外形依次是：鱼的全身-头上-周身-眼睛-身上。这种写法我们在写作时也可以各句群的关系群关系用。师：海底的鱼儿不计其数，姿态万千，根据提示语背诵。(3) 海滩：齐读师引：海滩上的贝壳有捡不完的美丽的贝壳，颜色可多了。预设：有红的、有黄的师引：海

8、滩上的贝壳形状也各不相同，预设：有扇形的， 有圆形的，还有椭圆形的师：用课本上的词语来说就是预设：颜色不一、千奇百怪。(4) 海岛：西沙群岛的海水美，海底物产多，海滩贝壳千奇百怪，而且还是（预设：鸟的天下）。师：分句读：第一句：总的概括鸟多。 第二句：鸟的种类多。第三句：鸟蛋多。第四句：鸟粪多。这一切都共同印证了， 西沙群岛也是（预设：鸟的天下）（三）回顾 2-6 自然段句群关系二自然段：因果关系 ；三：并列关系；三：总分总关系；四： 并列关系；五：总分关系。（四）两分钟记忆师：积累，会令你的语言更加丰富。指导背诵。“速读速记马上就要开始了，请同学们保持科学的坐姿：头正、肩平、腰直、脚安，注意

9、力高度集中，限时 2 分钟，计时开始！”背诵展示背 诵 积累，积淀语言视 觉 感受 祖 国的 大 好河山检查背诵：1.提示关键词.2.同桌互背 3.指生背诵。背诵，展示（五）观看视频欣赏完这美好的文字带来的西沙群岛，下面，让我们一起去欣赏这美丽富饶的西沙群岛吧！（四）点题师：学到这儿，我们不得不说，西沙群岛真是（预设：风景优美、物产丰富），难怪人们称它（预设：读课题：富饶的西沙群岛）。总结 当我们欣赏美丽的小兴安岭的美景后，老师送了大家一副上联，（出示：小兴安岭春夏秋冬四季如画 下联是：西沙群岛水礁滩岛八方藏宝。板书设计：22富饶的西沙群岛思维导图：海面|（贝壳、海龟）海滩风景优美物产丰富海岛(鸟、树、鸟蛋、鸟粪)|总分总海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！