世界是普遍联系的课件（新教材）高中政治统编版必修四[1].pptx

1、 联系是指联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间的相互依赖、相的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。互影响、相互制约和相互作用。一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义（1 1）事物内部要素之间（内部联系）事物内部要素之间（内部联系）（2 2）事物与事物之间（外部联系）事物与事物之间（外部联系）有人说：“世界上任何事物都是处在联系之中”“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，而是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系。事物之间的具体联系是有条件的。两事物的具体联系是相对的

2、、有条件的、具体的。2.联系的特征普遍联系事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用（1）联系是普遍的（普遍性）整个世界是是普普遍遍联联系系的的有有机机整整体体方法论方法论用用联联系系的的观观点点看看问问题题自然界人类社会人的思维任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系普遍联系的有机整体，没有一的有机整体，没有一个事物是个事物是孤立孤立存在的。存在的。2.联系的特征（2）联系是客观的（客观性）含义：联系是事

3、物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）人为事物的联系(“(“人化人化“特点）特点）都是客观的分类【方法论】：联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人可以根据事物人可以根据事物固有的联系固有的联系，改变事，改变事物的状态，调整原有的联系，物的状态，调整原有的联系，建立新的联系建立新的联系。【记下来】。【记下来】错误倾向：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，错误倾向：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。2.联系

4、的特征（3）事物的联系是多种多样的（多样性）直接联系和间接联系；直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；内部联系和外部联系；表现（形式）表现（形式）要求要求（方法论）（方法论）：要善于分析和把握事物：要善于分析和把握事物存在存在和和发展发展的各的各种条件，一切以种条件，一切以时间时间、地点地点和和条件条件为转移。为转移。本质联系和非本质联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系城门失火，殃及池鱼。“火水鱼”看到苹果落地，看不到万有引力种瓜得瓜 守株待兔师傅领进门，修行在个人3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治

5、统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四联联系系观观点点含义：特征指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性事物内部、事物之间 整个世界坚持联系的观点,反对孤立的观点看问题把握事物存在发展的各种条件，具体分析事物的联系；一切以时间、地点和条件为转移1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性2.人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。小结：小结：3-1 3-1 世界是普

6、遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四易错易混误区指正 误区一：任何两个事物之间都存在着必然的联系。世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。误区二：联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的

7、联系，联系是有条件的。误区三：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。联系具有客观性，但是人们在联系客观性面前并不是无能为力的，可以改变事物联系的条件从而改变事物具体的联系。3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四 误区四：联系是人的主观意识赋予事物的。人们对联系的反映是一种主观意识，但是联系是事物本身所固有的，不以人的意

8、志为转移，是客观的。误区五：人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。人们改变事物之间的联系，是在主观意识的指导下发挥意识能动性作用，改变事物联系的条件，建立起新的联系的体现，这一过程具有人的主观性，但是联系一旦被建立起来就是客观存在的，不以人的意志为转移的，联系是客观的。3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四某高中作为一个整体某高中

9、作为一个整体由由各个班级和部门各个班级和部门构成构成;某高中的发展某高中的发展是由是由初创、发展、壮大等各个阶段初创、发展、壮大等各个阶段构成。构成。全局局部全过程各个阶段1.整体与部分的含义 整体：整体：是事物的是事物的全局全局或发展的或发展的全过程；全过程；部分：是事物的部分：是事物的局部局部或发展的或发展的各阶段。各阶段。二、用联系的的观点看问题某高中的整体和部分各是什么？什么是整体和部分？3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-

10、【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四2.整体与部分的辩证关系二、用联系的的观点看问题 区别：含义：地位：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体整体部分部分钟表是由各个零部件组成，但任何钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？说明了二者之间是什么关系？据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一

11、个能琴善乐的美女为荆在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱但爱其手。其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。放在盘子里，送给荆轲。斩断之手，还是好手吗？斩断之手，还是好手吗？苏轼在琴诗中写道：苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何

12、不于君指上听？不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”两则材料共同说明了什么道理？点评：点评：整体和部分是相互联系、密不可分的。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。离开了人的身体的手已不再具有手所应有的功能，和身体没有了任何联系，也就不能算是人身体的一个部分了。美妙的琴声来自指头对琴的弹奏这一整体。(2)联系：联系：整体和部分是相互联系、密不可分相互联系、密不可分的。整体是由部分部分构成的，离开了部分部分，整体不复存在。部分部分的功能及其变化会影响影响整体的功能。部分是整体整体中的部分，离开了整体整体，部分就不成其为部分。整体整体的功能、状态及其变化也会影响影响部分。思考思考1

13、 1：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？短板效应短板效应花在树则生，离枝则死花在树则生，离枝则死整体离不开部分整体离不开部分 部分离不开整体部分离不开整体 覆巢无完卵、国兴则家昌覆巢无完卵、国兴则家昌,国破则家亡国破则家亡一着不慎，满盘皆输；一着不慎，满盘皆输；整体影响部分整体影响部分部分影响整体部分影响整体3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统

14、编版（20192019）必修四）必修四(3)系统与要素的关系整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化整体性、有序性和内部结构的优化趋向趋向。3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四 唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说:“记事者必提其

15、要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。宋代苏轼读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题;从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。上述两种读书方法中包含了什么哲学道理?谈谈你是怎样学习的，并总结出自己的学习方法。3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界

16、是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四(1)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。这系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。这就要求掌握系统优化的方法。掌握系统优化的方法就要求掌握系统优化的方法。掌握系统优化的方法，要着眼于事要着眼于事物的整体性物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内要注重系统内部结构的优化趋向。唐代韩愈的部结构的优化趋向。唐代韩愈的“提要钩玄提要钩玄”法法，抓住了系统内抓住了系统内部各要素之间的内在联系部各要素之间的内在联系，

17、提出纲要提出纲要，钩出精义钩出精义，就能把握书的就能把握书的精髓精髓，“把书读薄把书读薄”。联系具有多样性。一本书包含多方面的内。联系具有多样性。一本书包含多方面的内容容，人们从不同的角度研读人们从不同的角度研读，解决不同方面的问题解决不同方面的问题，从不同的方从不同的方面掌握书中各部分之间的联系面掌握书中各部分之间的联系，并扩展开来并扩展开来，从而对书的整体及从而对书的整体及各部分都有一个全面而深刻的认识各部分都有一个全面而深刻的认识，这样就能更好地理解书的精这样就能更好地理解书的精义义，把握书的全体把握书的全体，“把书读厚把书读厚”。(2)根据自己的实际情况总结自己的学习经验根据自己的实际

18、情况总结自己的学习经验，找出适合自己的找出适合自己的学习方法。学习方法。点评：点评：3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四树立树立全局观念全局观念，掌握，掌握系统优化的方法系统优化的方法，用，用综合思维的方法综合思维的方法认识事物。认识事物。要要立足整体立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整

19、体功能大于部分功能之和的理想效果。目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。重视部分重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。的作用，用局部的发展推动整体的发展。方法论要求3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四小结：小结：用用联联系系的的观观点点看看问问题题整体与部分的含义：整体与部分的辩证关系区别：地位不同、功能不同联系：相互联系、密不可分系统与要素的关系（系统的基本特征）方法论方法论树立树立全局观念全局观念，掌握掌握系统优化的方系统优化的方法法，用，用综合思维的综合思维的方法方法认识事物。认识事物。要要立足整体立足整体，实，实现整体的最优目标。现整体的最优目标。重视部分重视部分的作用，的作用，用局部的发展推动用局部的发展推动整体的发展。整体的发展。3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四3-1 3-1 世界是普遍联系的世界是普遍联系的 课件课件-【新教材新教材】高中政治统编版（高中政治统编版（20192019）必修四）必修四